
1.了解“銘”“說(shuō)”這兩種古代文體及四君子的精神品質(zhì)。(文化自信)2.積累“名、靈、蔓、益、獨(dú)、鮮、鴻儒、白丁、絲竹、勞、之”“何陋之有”等文言實(shí)詞、虛詞及特殊句式。(語(yǔ)言運(yùn)用)3.學(xué)習(xí)并理解作者運(yùn)用托物言志的手法表達(dá)高潔的志趣。(思維能力)4.學(xué)習(xí)古代仁人志士的高尚品格和情操。(審美創(chuàng)造)
在中國(guó)的諸多文化遺跡當(dāng)中,有很多帝王將相的宮府宅邸,它們或豪華氣派讓人驚嘆不已,或設(shè)計(jì)精巧讓人流連忘返。但有一處居所,它既小又簡(jiǎn)陋,卻因主人的一篇銘文而流芳千載。這就是唐代劉禹錫的“陋室”。下面讓我們通過(guò)《陋室銘》,一起走進(jìn)“陋室”,走進(jìn)劉禹錫的精神世界。
劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時(shí)期,他關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí),憂慮國(guó)計(jì)民生。因參加王叔文的政治革新運(yùn)動(dòng)(反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力),得罪了當(dāng)朝的權(quán)貴,被貶為安徽和州通判。按當(dāng)時(shí)規(guī)定,他應(yīng)住衙門(mén)里的三間屋子。可是和州知縣見(jiàn)他被貶而來(lái),便多方刁難。 先安排在城南面江而居,劉禹錫不但無(wú)怨言,反而很高興,還隨意寫(xiě)下兩句話,貼在門(mén)上:“面對(duì)大江觀白帆,身在和州思爭(zhēng)辯。”
地方官很生氣,吩咐差役把劉禹錫的住處遷到縣城北門(mén),由三間減少到一間半。新居附近垂柳依依,劉禹錫見(jiàn)景生情,在門(mén)上寫(xiě)了兩句話:“垂柳青青江水邊,人在歷陽(yáng)心在京?!?地方官見(jiàn)其仍然悠閑自樂(lè),又派人把他調(diào)到縣城中部,而且只給一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。劉禹錫身居斗室,提筆寫(xiě)下了這篇超凡脫俗、情趣高雅的《陋室銘》,并請(qǐng)人刻上石碑,立在門(mén)前。
銘:古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或稱述功德的文字,后來(lái)發(fā)展成一種文體。
德馨 苔痕 案牘 鴻 儒 西蜀 何陋 調(diào)素琴
1.聽(tīng)老師范讀課文,同學(xué)們輕聲跟讀并找出韻腳。
名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭
(“馨”字因語(yǔ)音變化,現(xiàn)在已不夠協(xié)韻了)
山/不在高,有仙/則名。水/不在深,有龍/則靈。斯/是陋室,惟吾/德馨。苔痕/上階/綠,草色/入簾/青。談笑/有鴻儒,往來(lái)/無(wú)白丁??梢?調(diào)素琴,閱/金經(jīng)。無(wú)/絲竹之亂耳,無(wú)/案牘之勞形。南陽(yáng)/諸葛廬,西蜀/子云亭。孔子云:何陋/之有?
2.自由朗讀課文,標(biāo)記出文中疑難字句,以小組為單位相互幫助解答。
山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。
這是簡(jiǎn)陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了)
譯文:山不一定要高,有仙人(居住)就有名;水不一定要深,有龍(居?。┚陀徐`氣了。這是簡(jiǎn)陋的屋子,只因主人的品德好就不感到簡(jiǎn)陋了。
苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。
苔痕蔓延到臺(tái)階上,使臺(tái)階都綠了;草色映入竹簾,使室內(nèi)染上了青色
指佛經(jīng)(佛經(jīng)用泥金書(shū)寫(xiě))
譯文:苔蘚給石階鋪上綠毯,芳草將簾內(nèi)映得碧青。說(shuō)說(shuō)笑笑的是學(xué)問(wèn)淵博者,來(lái)來(lái)往往的沒(méi)有平民(讀書(shū)人一般有功名)??梢詮椬嗨貥愕墓徘?,瀏覽珍貴的佛經(jīng)。
無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温校?br/>沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境
沒(méi)有官府公文勞神傷身。
諸葛亮隱居南陽(yáng)住的草廬
譯文:沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境,沒(méi)有官府公文勞神傷身。它好比南陽(yáng)諸葛亮的草廬,西蜀揚(yáng)雄的草玄亭??鬃诱f(shuō):“有什么簡(jiǎn)陋的呢?”
助詞,取消句子獨(dú)立性,不譯。
賓語(yǔ)前置的標(biāo)志,無(wú)義。
(古:身體 今:樣子)
(古:品德高尚 今:芳香)
(古:大,淵博 今:鴻雁;書(shū)信)
(古:琴瑟笛簫等管弦樂(lè)器 今:絲綢和竹子)
(古:彈奏 今:調(diào)解)
名詞作動(dòng)詞,出名,有名。
名詞作動(dòng)詞,德行美好。
使動(dòng)用法,使……受到擾亂。
使動(dòng)用法,使……感到勞累。
方位名詞作動(dòng)詞,長(zhǎng)上。
不矛盾。題目中的“陋”是書(shū)房的形陋。而結(jié)尾的“何陋之有”指只要室中人品德高尚,房屋就不簡(jiǎn)陋,緊扣前文“斯是陋室,惟吾德馨”。即這雖是陋室,但作為主人的“我”品德高尚,就不感到簡(jiǎn)陋了。
典故:孔子打算搬到九夷山去住,有人對(duì)他說(shuō):“那個(gè)地方十分簡(jiǎn)陋,你怎么能去住呢?”孔子回答說(shuō):“君子居之,何陋之有?”
文章結(jié)尾引經(jīng)據(jù)典,力發(fā)千鈞,突出了作者高潔偉岸、不隨世俗的情操。
(1)“苔痕上階綠,草色入簾青”,寫(xiě)環(huán)境的清幽、雅致,反映出室主人淡泊名利的志趣。
(2)“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”,寫(xiě)朋友的賢良儒雅,反映出室主人高潔傲岸的情懷。
(3)“可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形”,寫(xiě)生活的高雅脫俗,反映出室主人不為瑣事縈懷的心態(tài)。
從居室環(huán)境之雅、交往人物之雅、情趣之雅三個(gè)方面寫(xiě)陋室不“陋”。
這是作者向深處開(kāi)拓主題。采用類比,用歷史上諸葛亮和揚(yáng)子云的名室同自己的陋室相比,暗示他們居住的本也是陋室,只因主人的才德而名揚(yáng)天下,表明自己也有古代名賢的抱負(fù)和志趣。
4.文章起筆寫(xiě)山水似乎與陋室不相干,為什么要這樣寫(xiě)?
古代傳說(shuō)中,山中有神仙,這山就是名山;水中有蛟龍,這水就是靈水。作者在這里運(yùn)用類比的手法,意在說(shuō)明既然山之名不在于高而在于仙,水之靈不在于深而在于龍,那么室之陋與不陋,就不在于它是否豪華,而在于主人的德行是否高尚。文章先用山水起筆,暗暗施墨,徐徐點(diǎn)題,如水流直下,水到渠成,十分自然地寫(xiě)出陋室不陋的原因,即后文的“德馨”。
1.為進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)文人那種超凡脫俗的寧?kù)o和寵辱不驚的恬靜坦然,推薦閱讀以下篇目:陶淵明《飲酒》,梁實(shí)秋《雅舍》,李樂(lè)薇《我的空中樓閣》。
2.仿照《陋室銘》的結(jié)構(gòu),寫(xiě)一篇銘。
這是一份人教部編版(2024)七年級(jí)下冊(cè)(2024)陋室銘授課課件ppt,共26頁(yè)。PPT課件主要包含了調(diào)素琴等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教部編版(2024)七年級(jí)下冊(cè)(2024)陋室銘課文內(nèi)容課件ppt,共22頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),文體解讀-“銘”,朗讀課文注意節(jié)奏,走進(jìn)生字,正字音,diào調(diào)換腔調(diào),文言句式,一詞多義,陶后鮮有聞,精讀細(xì)研等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中語(yǔ)文人教部編版(2024)七年級(jí)下冊(cè)(2024)陋室銘課堂教學(xué)ppt課件,共27頁(yè)。PPT課件主要包含了識(shí)字音正字形等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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