一千二百多年前的一個(gè)深秋，成都西郊浣花溪畔。北風(fēng)凜冽的吹著，吹得江邊萬木凋零，吹得樹葉飄飄灑灑，吹得草屋七零八落。大風(fēng)過后，烏云密布，一場暴雨傾盆而瀉。一位老人從茅屋中蹣跚走出，看著被風(fēng)卷走的茅草，看著被雨淋濕的小屋，不禁悲從中來，時(shí)局動蕩，風(fēng)雨成災(zāi)，孤苦無依，面對這一切，老人百感千愁涌上心頭。
深情朗誦《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
1、復(fù)習(xí)有關(guān)杜甫的文學(xué)常識； 2、了解寫作背景，理解詩歌的內(nèi)容及主題，背誦并默寫這首詩； 3、賞析詩中名句，感悟詩人身遭苦難、心懷勞苦人民的精神； 4、培養(yǎng)憂國憂民、立志振興中華的優(yōu)秀品質(zhì)。
杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。因任工部校檢郎，而又被稱杜工部。杜甫生活在唐王朝由盛到衰的轉(zhuǎn)折時(shí)期，一生坎坷，終不得志。他的詩被后人公認(rèn)為“詩史”，詩人被尊稱為“詩圣”。
杜甫政治上不得志是一種不幸，但杜甫悲慘境遇的根源是他生活的潦倒，他后半生最大的敵人竟然是饑餓。 到長安不久，父親去世，杜甫失去了經(jīng)濟(jì)來源，很快生活就陷于困窘。他曾采草藥出售以糊口，曾經(jīng)去買救濟(jì)災(zāi)民而低價(jià)出售的糧食。但這些都救不了窮，十來天沒米下鍋的情形也不少見，他不得不奔走于豪門和親友之間，乞求一點(diǎn)援助。這種生活狀態(tài)，杜甫在長安堅(jiān)持了10年。安史之亂時(shí)，“餓”依然是杜甫揮之不去的陰影。在流離失所的歲月里，他拾過橡栗、挖過野芋，輾轉(zhuǎn)掙扎到四川時(shí)，已經(jīng)一身是病。在杜甫的詩中，流露出對貧苦民眾那么真切的同情哀憐，又何嘗不是他本人對饑餓所付代價(jià)的描述呢。
759年歲末，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流浪到了成都，在親友的幫助下，在成都西郊的浣花溪畔蓋了一所茅屋。兩年后的一個(gè)秋天，一場大風(fēng)把茅草給卷走了。杜甫一家只好在風(fēng)雨淋漓中度過了一個(gè)難堪的不眠之夜。此情此景，杜甫感慨萬端，寫下了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首不朽的詩篇。
安史之亂是中國唐代玄宗末年至代宗初年由唐朝將領(lǐng)安祿山與史思明背叛唐朝后發(fā)動的戰(zhàn)爭，是同唐朝爭奪統(tǒng)治權(quán)的內(nèi)戰(zhàn)，唐由此由盛轉(zhuǎn)衰，這次戰(zhàn)亂使社會遭到了一次空前浩劫。整個(gè)黃河中下游，一片荒涼，廣大人民皆處在無家可歸的狀態(tài)中。
歌行體歌行體為南朝宋鮑照所創(chuàng)，特點(diǎn)是：（1）篇幅可短可長。（2）保留著古樂府?dāng)⑹碌奶攸c(diǎn)，把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體，內(nèi)容充實(shí)而生動。（3）聲律、韻腳比較自由，平厭不拘，可以換韻。（4）句式比較靈活，一般是七言，也有的是以七言為主，其中穿插了三、五、九言的句子。
掛罥 俄頃 喪亂 大廈塘坳 布衾 大庇 突兀
八月/秋高/風(fēng)怒號，卷我/屋上/三重茅。茅飛/渡江/灑江郊，高者/掛罥/長林梢，下者/飄轉(zhuǎn)/沉塘坳。 南村群童/欺我/老無力，忍能/對面/為盜賊。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，歸來/倚杖/自嘆息。 俄頃/風(fēng)定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似鐵，嬌兒/惡臥/踏里裂。床頭/屋漏/無干處，雨腳/如麻/未斷絕。自經(jīng)/喪亂/少睡眠，長夜/沾濕/何由徹！ 安得/廣廈/千萬間，大庇/天下寒士/俱歡顏！風(fēng)雨不動/安如山。嗚呼！何時(shí)/眼前/突兀/見此屋，吾廬/獨(dú)破/受凍/死亦足！
有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓。
茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
【譯文】八月秋風(fēng)怒號，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。飄飛得高的茅草掛在高高的樹梢上，飄飛得低的轉(zhuǎn)著沉到池塘水中。
沉到池塘水中。坳，低洼的地方。
前兩句語氣偏重，“怒號”“卷”等應(yīng)重讀，讀出風(fēng)之猛烈；后三句應(yīng)邊讀邊想象詩人視線緊緊追隨茅草遠(yuǎn)去的情形；最后一句語調(diào)低沉婉轉(zhuǎn)，讀出詩人的痛心之情。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
【譯文】南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒力氣，竟然狠心心這樣當(dāng)面做搶掠的事，毫無顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回來后拄著拐杖，獨(dú)自嘆息。
1.開始語勢較平緩，“欺”“忍能”“呼不得”“自嘆息”等詞應(yīng)重讀，語速緩慢。2.朗讀時(shí)要注意體會詩內(nèi)心的焦灼、無奈和痛心。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
漸漸黑下來。向，接近。
孩子睡相不好，把被里蹬破了。
像下垂的麻線一樣密集。
如何挨到天亮。何由，怎能、如何。徹，到，這里是“徹曉”（到天亮）的意思。
【譯文】一會兒，風(fēng)停了，天空中的烏云像墨一樣黑，深秋的天空陰沉迷蒙，漸漸黑下來了。布被子蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡相不好，把被里蹬破了。下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒有一點(diǎn)兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。我自從經(jīng)歷了戰(zhàn)亂，一直憂患焦慮，睡眠很少，如今又在漫長的黑夜，到處浸得濕淋淋的屋中，如何挨到天亮呢！
1.讀前兩句，想象烏云翻滾、大雨即臨的情景?！岸ā薄昂凇钡茸挚勺x得短促有力。2.讀第三到六句，想象布被子似鐵、屋破雨滴的艱難處境，語調(diào)戚戚，“鐵”“裂”等韻腳要讀得干脆有力。3.最后兩句中，“何由徹”三字的音調(diào)可作拖長處理，讀出詩人的凄苦、激憤之情。
【譯文】怎么能得到千萬間寬敞高大的房子，大大地庇佑天下間貧寒的士人，讓他們開顏歡笑！房子在風(fēng)雨中也不為所動，安穩(wěn)得像是山一樣。唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)，即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
1.讀這幾句話，語調(diào)要高，語氣要強(qiáng)，音色要亮。“廣廈”“千萬間”“大庇”“天下”“俱歡顏”“風(fēng)雨不動安如山”等詞句要讀得粗獷有力、鏗鏘雄壯，“死亦足”三字要特別用力，“足”字咬字要飽滿，氣息可延長。2.整個(gè)詩節(jié)要讀得連貫，以形成奔騰洶涌的氣勢，恰切地表現(xiàn)詩人奔放的激情、殷切的渴望和博大的胸懷。
2.這首詩歌在形式上有什么特點(diǎn)？
①篇幅較長；②本詩為七言詩，以七言為主，也夾雜九言；③本詩押韻，但是并不是一韻到底，韻腳換了很多個(gè)。
1.本詩記敘了一件什么事？
記敘了茅屋難以抵擋狂風(fēng)大雨的襲擊，被風(fēng)吹走，終日漏雨，詩人難以入睡的事。
3.細(xì)讀課文，初步感知詩歌的大意，并給每個(gè)自然段擬寫四字小標(biāo)題，體會作者當(dāng)時(shí)的復(fù)雜心情。(1)秋風(fēng)破屋 (2)群童抱茅 (3)徹夜難眠 (4)祈求廣廈
1.朗讀第一段，你覺得這段哪些詞語寫得美？為什么？請你用“我認(rèn)為 詞用得好，因?yàn)? ?！本涫桨l(fā)言。
我認(rèn)為“怒號”一詞用得好。因?yàn)樽髡哂谩芭枴币辉~描寫秋風(fēng)，將秋風(fēng)擬人化，說明風(fēng)之大，富有強(qiáng)烈的感情色彩。
我認(rèn)為“卷”字用得好，因?yàn)椤熬怼弊指怀鲲L(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無情?！熬怼弊趾迷诤苄蜗蠡辛Χ?。
我認(rèn)為作者用一系列動詞，如“飛”“灑”“掛”“飄轉(zhuǎn)”“沉”等用得好，形象地刻畫了茅草隨風(fēng)各處飄飛的動態(tài)場面，體現(xiàn)出秋風(fēng)對茅屋的肆虐,表現(xiàn)出作者生活處境的艱難,以及焦灼苦悶又無可奈何的心情。
2.你能想象出看到茅屋被吹破，茅草飄飄揚(yáng)揚(yáng)掛在樹梢上、灑落到低洼積水處時(shí)，作者是什么心情？詩人站在茅屋面前的神態(tài)動作嗎？請描述一下。
詩人心情著急、發(fā)怒，無可奈何。一個(gè)穿著單薄、破舊衣衫的干瘦老人拄著拐杖，立在屋外，眼巴巴地望著怒吼的秋風(fēng)把他屋上的茅草一層又一層地卷了起來，吹過江去，稀里嘩啦地灑在江郊的各處。焦灼和怨憤使他不住的顫栗著。他托著瘦弱的身體，到處去撿那些被吹走的茅草。
茅草被卷走了，這些草如果拾起來，還可以修理茅屋。可這時(shí)一群頑童把草抱走了，詩人著急，他說：“南村群童欺我老無力”，杜甫寫此詩時(shí)只有49歲，為什么用一個(gè)“老”字，是否用得不準(zhǔn)確？
賞析：是寫心情，詩人經(jīng)受戰(zhàn)亂之苦，未老先衰，心力憔悴。
杜甫把頑皮的孩子比喻為盜賊，是否又過于嚴(yán)重了？
賞析：抱草的孩子也是窮人家的孩子，心憂天下的杜甫不可能不知道，因此，“盜賊”一詞是杜甫的激憤之詞，但他不是生孩子們的氣，而是生社會的氣，怨憤動亂的社會造成人民貧困、災(zāi)難。
“歸來倚杖自嘆息”，請發(fā)揮聯(lián)想說說詩人嘆息什么？
賞析：①嘆自己之苦——茅屋被吹破﹐不知接下來的日子怎么過。②嘆南村群童幼稚頑劣,不知自己的痛苦。③嘆戰(zhàn)亂給人民帶來的痛苦。
看看第三段中哪些詞語用得好，找出來賞析一下。
“雨腳如麻”的“麻”字，說明雨點(diǎn)密集，密密麻麻，很形象。運(yùn)用比喻的修辭手法。“冷似鐵”中的“鐵”字說明被子很破舊，很臟——長期顛沛流離，沒有時(shí)間洗，或者沒有錢買，只有一床被子，沒法拆洗；很冷，很硬，并且還破了，這說明杜甫的生活境遇很困窘。
“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”這兩句環(huán)境描寫，有何作用？
“云墨色”“漠漠”“昏黑”極力渲染大雨將至的景象，渲染了陰暗、凄苦的氛圍，烘托了詩人凄傷、愁苦的心情，為下文做鋪墊。
“俄頃風(fēng)定云墨色……長夜沾濕何由徹”這里表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？
“何由徹”和前面的“未斷絕”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩人盼雨停、盼天亮的迫切心情，也表現(xiàn)了詩人企盼戰(zhàn)爭早日平息，人民過上安居樂業(yè)生活的心情。這一連串的生動描寫，深刻地表現(xiàn)了詩人生活和精神上的雙重痛苦。
作者情感分析法。在詩歌或散文閱讀中，常常需要學(xué)生歸納作者的情感，這里介紹幾種常用方法：(1)抓帶有明顯感情色彩，含有特殊修辭、品質(zhì)特征等的詞句。(2)抓文中的抒情和議論。(3)抓主要人物的語言、動作、神情以及心理活動描寫，這些往往能體現(xiàn)作者的情感傾向。(4)抓景物描寫。托物言志、借景抒情、以景襯情為寫作中常用的手法，抓住了景物描寫，也就把握住了作者的情感。(5)抓省略號、引號、問號、感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號。標(biāo)點(diǎn)符號有時(shí)能表達(dá)文字表達(dá)不了的意思。
“長夜”僅指詩人筆下這凄風(fēng)苦雨的秋夜嗎？
“長夜”明指當(dāng)時(shí)的苦雨長夜，暗喻當(dāng)時(shí)動蕩艱苦的時(shí)局。
面對這重重的不幸，詩人在漫漫長夜里，無法入眠，他在想些什么呢？
“祈求廣廈”。 詩人的心情無疑十分沉重悲苦，“長夜”一句表現(xiàn)出詩人渴望苦難結(jié)束的迫切心情。詩人由己及人，由個(gè)人的悲慘遭遇想到天下的窮苦之人，從而產(chǎn)生甘愿為天下窮苦人犧牲自己的愿望。
賞析名句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”
詩人從個(gè)人“長夜沾濕何由徹”的痛苦，聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬萬衣食無著落的窮苦百姓，從沉思中振作起來，發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人、關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。
談?wù)勀銓Φ?節(jié)的理解。
詩人由己及人，由個(gè)人的悲慘遭遇想到天下的窮苦士人，從而產(chǎn)生了愿為天下窮苦人犧牲自己的愿望。詩人的大聲疾呼，是他炙熱的憂國憂民情感的流露和舍己為人的寬廣胸襟的展現(xiàn)。
你從本詩中看到了一個(gè)怎樣的詩人形象？仿照示例用詩中的句子描繪一下。示例：舍己為人——
唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
布衾多年冷似鐵。(床頭屋漏無干處)
大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。
(1)年老體弱——(2)生活貧困——(3)憂心國事——(4)關(guān)心天下“寒士”—
全詩的前三節(jié)與第四節(jié)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？
前三節(jié)是寫實(shí)的敘事，訴說境遇之苦， 情緒含蓄壓抑；第四節(jié)是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越奔放。前三節(jié)的層層鋪敘，為第四節(jié)的抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　詩歌前三節(jié)以描寫、敘事為主，敘寫了秋風(fēng)破茅的情景，第四節(jié)以抒情為主，是全詩的精華所在，詩人推己及人，希冀“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。
1.詩歌寫詩人的不幸遭遇，僅僅是為了寫詩人自己的痛苦嗎？
詩人的不幸是接二連三的。秋風(fēng)、群童、破衾、夜雨使得詩人的痛苦逐層加深。而這一切，都反映了安史之亂后國家由盛轉(zhuǎn)衰的社會狀況。杜甫一家的不幸更是千千萬萬處于戰(zhàn)亂動蕩的社會大背景下的老百姓的不幸。所以這首詩寫詩人的不幸遭遇，不僅僅是為了寫詩人自己的痛苦，其中折射出的是當(dāng)時(shí)黑暗的現(xiàn)實(shí)和人民大眾的疾苦。
2、如何看待杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想？
探究一：杜甫在詩中通過描寫他自身的痛苦來表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，表現(xiàn)社會的苦難、時(shí)代的苦難。在狂風(fēng)猛雨無情襲擊的秋夜，詩人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨(dú)破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破，想的是“大庇天下寒士”，表現(xiàn)了杜甫熾熱的憂國憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想。
探究二：杜甫身居漏雨茅屋，卻突發(fā)奇想，要“大庇天下寒士”。他因“茅屋為秋風(fēng)所破”一事所發(fā)出的不只是身世之慨，更有推己及人的博愛情懷。這是一種飽嘗民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷，這種忘我的精神，這種寬廣的胸襟，是非?？少F的。
3.《石壕吏》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》均為杜甫在“安史之亂”中的名作，表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)爭的控訴和對民生疾苦的關(guān)懷，但具體的寫作手法有所不同?！妒纠簟分皇恰翱陀^”地?cái)⑹?，并無情感、態(tài)度的直接表露;《茅屋為秋風(fēng)所破歌》則先描述個(gè)人遭際，結(jié)尾處借助議論和抒情升華。試結(jié)合作品分析這兩種寫法的表達(dá)效果。
《石壕吏》直接將目光投向底層勞動人民，老婦一家的遭遇就是千千萬萬底層勞動人民的遭遇，老婦的故事本身就足以令人動容，無需議論和抒情。這樣寫，使全詩顯得簡潔洗練，而又意蘊(yùn)豐富。另一方面，當(dāng)前的這場平叛戰(zhàn)爭，關(guān)系著國家和民族的安危，大敵當(dāng)前，人民也應(yīng)當(dāng)為此作出犧牲，所以詩人的內(nèi)心也是矛盾的，盡管他痛恨統(tǒng)治階級壓迫人民的行徑，但此時(shí)對殘暴的統(tǒng)治階級爪牙的揭露也較為含蓄，這樣寫更有余味，更令人深思。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》所寫的是詩人自己在一場秋雨中的經(jīng)歷，詩人并未停留于對自身不幸境遇的描述，而是推己及人，聯(lián)想到要為天下寒士謀取溫飽，從而體現(xiàn)了一種博大的胸懷。不借助議論和抒情，讀者是無法感受到的。
這首詩從秋風(fēng)吹破茅屋開篇，敘述了屋漏難眠、徹夜寒雨的悲慘困境，然后由己及人，想到戰(zhàn)亂中的貧寒士人,表現(xiàn)了詩人憂國憂民、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷，展現(xiàn)了詩人博大的胸襟。
在中國歷史上，從來不缺心憂天下、心系蒼生的賢士。關(guān)心人民疾苦，痛斥黑暗現(xiàn)實(shí)的杜甫；展現(xiàn)殘酷現(xiàn)實(shí)，同情賣炭翁的白居易；剛正不阿，為民申冤的海瑞……他們是我們后人學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們像他們一樣成為關(guān)心國家、熱愛人民的好公民吧！
1.敘事抒情相結(jié)合詩歌的前三節(jié)以敘事為主，層層深入地描寫了秋風(fēng)破屋的苦況，透露出詩人生活上和精神上的痛苦。第1節(jié)通過描寫狂風(fēng)的強(qiáng)勁與無情，表達(dá)了詩人的痛苦與焦灼；第2節(jié)勾勒出南村頑童公然欺負(fù)年邁無力的詩人的情形，詩人喊得唇焦口燥，還是追不回茅草，只能“歸來倚杖自嘆息”；第3節(jié)寫屋漏偏逢連夜雨的苦況，“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”，從深度和廣度上表達(dá)了詩人的憂國憂民之情；第4節(jié)在前三節(jié)敘事的基礎(chǔ)上，直接抒情，表現(xiàn)了對天下寒士的無限關(guān)懷，畫龍點(diǎn)睛，水到渠成。
2.語言明白如話本詩明白如話的語言，如脫口而出，無鉛華之色，無扭捏之態(tài)，無矯飾之音。白描式的勾勒，形象逼真。加之語句參差錯(cuò)落，基本為七言，間之以二言、九言，有助于跌宕起伏的感情的表達(dá)，增強(qiáng)了詩的感染力。
3、描寫、記敘、抒情多種表達(dá)方式有機(jī)結(jié)合。
開篇以描寫為主，連用了“卷”“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄”一連串動詞，組成了一幅幅鮮明的圖畫，表現(xiàn)出了風(fēng)的威勢。接下來的內(nèi)容以敘述為主，述說了自己年老無助、無處安身的不幸遭遇。這一部分內(nèi)容寫的是具體事物，緊扣主題，充滿了感情。最后一部分抒情，用了“廣廈千萬間”“天下寒士俱歡顏”等鮮明、生動的形象來表達(dá)主題，使抒情并不抽象、空洞。全詩環(huán)環(huán)相扣，層層逼近，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。
全詩語言極其質(zhì)樸而意象崢嶸，略無經(jīng)營而波瀾疊出，蓋以流自肺腑，故能扣人心弦。 這首詩表達(dá)了詩人推己及人關(guān)心人民疾苦憂國憂民的博大胸懷 ?， 崇高理想和無私的奉獻(xiàn)精神。
詩為事作，屋憑人傳，如今成都杜甫草堂依在，而現(xiàn)在草堂的浣花溪畔已是一排排平房鱗次櫛比，一幢幢高樓拔地而起，詩人追求的“大庇天下寒士俱歡顏”的理想已經(jīng)在社會主義改革開放的年代變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，如果詩人在天有靈，他定會感到欣慰了?！　〔萏昧艉笫?，詩圣著千秋。
朱門酒肉臭，路有凍死骨。 ——《自京赴奉先縣詠懷五百字》 十室?guī)兹嗽?，千山空自多? ——《征夫》戰(zhàn)血流依舊，軍聲動至今?！讹L(fēng)疾舟中伏枕書懷三十六韻奉呈湖南親友》出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 ——《蜀相》國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！洞和?br/>你能說出杜甫詩歌中跟課文主題相似的一些名句嗎？
杜甫憂國憂民的詩歌名句 國破山河在，城春草木深。 朱門酒肉臭，路有凍死骨。 窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。
任何一個(gè)詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大?，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母瞪钌畹厣爝M(jìn)了社會和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?、朝代、人類的器官和代表? －－〔前蘇聯(lián)〕別林斯基
靈臺無計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
夫天未欲平治天下也；如欲平治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰也？ ——《孟子?公孫丑下》【譯文】老天(還)不想讓天下安定太平吧;如果想使天下安定太平，在當(dāng)今這個(gè)世界上，除了我還有誰呢？
作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了————————————————————的呼喊？
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！
表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是：
嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。
①秋天漠漠向昏黑?（???? ??? ）②長夜沾濕何由徹?（????? ????）?③大庇天下寒士俱歡顏?（?? ???????）④何時(shí)眼前突兀見此屋 （ ?? ?? ?）
選出對課文理解不正確的一項(xiàng)（ ）
A.這首詩屬于近體詩，歌，是古詩的一種體裁。B.語言樸實(shí)、準(zhǔn)確、形象、生動并帶有很強(qiáng)的感情色彩，是這首詩的一大特色。C.全詩通過屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧苦生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。D.全詩將敘事抒情描寫融為一體，用憂國憂民這根感情線把他們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。
下列選項(xiàng)中，對詩歌意思理解有誤的—項(xiàng)是( ）A.詩中對惡劣天氣的描寫非常精彩，“怒號”二字寫出秋風(fēng)威力之大 “卷”“飛”“渡”也呼應(yīng)風(fēng)之猛烈。B.“欺”和“忍”寫出了詩人面對群童抱茅而去的憤懣和無奈之情。C.“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”中的“鐵”字，既寫出天氣 的寒冷難耐，又寫出被子的陳舊，表現(xiàn)詩人生活極其貧苦。D.“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”寫出詩人因?yàn)槲萜坡┯辏L 夜難熬，才睡不著覺的愁苦情緒。
背誦并默寫這首詩。2. 假如你是一位電視劇編?。▽?dǎo)演），打算寫（導(dǎo)）一部有關(guān)杜甫的歷史劇，結(jié)合此詩，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一些情節(jié)和畫面，請進(jìn)行合理的想象，把有關(guān)的畫面描寫出來，并適當(dāng)加入主人公動作、神態(tài)的描寫。

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初中語文人教部編版（2024）八年級下冊電子課本

茅屋為秋風(fēng)所破歌

版本： 人教部編版（2024）

年級： 八年級下冊

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