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上節(jié)課我們初步了解了《貓》這篇課文的大意，知道了大貓和小貓的特點(diǎn)。今天，讓我們一起來看看老舍爺爺是如何描寫貓的，來體會一下他對貓的感情。
說說課文圍繞貓的可愛講了幾層意思？
貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職。
說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。
它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。
它聽到老鼠的一點(diǎn)兒響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！
作者把貓的腳印寫的像梅花一樣美麗，表達(dá)作者對貓的喜愛之情。
它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端，在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。
齊讀，讀出對貓的喜愛之情。
它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
作者抓住了貓的性格中三對矛盾的表現(xiàn)來寫，寫得細(xì)致、逼真，說明作者和貓的關(guān)系親近，作者非常喜歡貓。
朗讀感悟，從語氣詞中讀出作者對貓的關(guān)心喜愛之情。
表面是說貓的不好，實際是表達(dá)老舍先生對貓的喜愛之情。
體現(xiàn)貓對主人的親昵，也表現(xiàn)主人對貓的喜愛。
比喻句，生動形象表達(dá)作者貓愛貓之心。
擬人寫法，更親切細(xì)膩，表達(dá)作者的喜愛之情。
在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。
用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
把貓當(dāng)作了既任性又可愛的孩子。
滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。
它們是那么生氣勃勃，天真可愛。
媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。
擬人寫法，突出小貓的淘氣頑皮，作者的憐愛。
院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！
說明作者對小貓的淘氣和頑皮并不討厭，而是充滿了贊賞、喜愛
用詞精妙展喜愛、處處觀察真喜愛
這是一篇描寫貓的文章，老舍用通俗曉暢的語言細(xì)致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文使用擬人的寫作手法，把貓寫成天真可愛的孩子，字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。
老舍先生寫的貓非?？蓯?，他是怎樣表達(dá)愛貓之情的？
把貓擬人化，抓住了貓的性格特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上，用“更”將大貓的古怪與小貓的淘氣連成一體，不但使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且讓我們看到了貓的多重性格，更覺得貓可愛。
小貓白玉似的毛色上，黃斑錯落得非常明顯。當(dāng)它蹲在草地上或蹦跳在鳳仙花叢里的時候，望去真是美麗。每當(dāng)附近四鄰或路過的人，見了稱贊說“好貓”的時候，妻臉上就現(xiàn)出一種莫可言說的得意，好像是養(yǎng)著一個好兒子，或是好女兒。阿吉、阿滿這兩個孩子從學(xué)校一回來就用帶子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭間追趕它。我也常于初秋的夕陽中坐在檐下對這小動物作種種的遐想。
——選自夏丏尊的《貓》，有改動
它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半白，一半黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃啊閃，見我低下頭看它，它也一個勁地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地?fù)u擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細(xì)魚骨頭似的白胡須，傲傲地動著。
——選自周而復(fù)的《貓》，有改動
同樣寫貓，有什么不同？
夏丐尊寫對貓的喜愛，用了襯托的方法，從妻子孩子對貓的喜愛，表達(dá)自身的喜愛之情。
周而復(fù)寫貓，是直接描寫，寫出貓的外形、動作、神態(tài)等。