人教部編版（2024）七年級下冊（2024）假如生活欺騙了你優(yōu)質(zhì)教學課件ppt-課件下載-教習網(wǎng)

人們常說“人生不如意事十之八九”，用蘇軾的詞叫“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，用著名詩人普希金的詩則叫“生活欺騙了你”。今天，讓我們走進《假如生活欺騙了你》，感悟詩人的人生態(tài)度。
1.了解普希金及作品，有感情地朗讀詩歌，感受詩歌內(nèi)容。2.品析詩句，感受詩歌的語言之美，理解詩中所蘊含的哲理。3.感悟詩人在困境中執(zhí)著追求理想的信念，積極培養(yǎng)樂觀的人生態(tài)度。
亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金（1799—1837），俄國作家，19世紀俄國浪漫主義文學的代表人物之一，他的創(chuàng)作對俄國文學和語言的發(fā)展影響很大，被譽為“俄國文學之父”。代表作有詩體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》，政治抒情詩《自由頌》《致恰達耶夫》，小說《上尉的女兒》《黑桃皇后》等。
普希金，生于莫斯科一個崇尚文學的貴族家庭，12歲隨父赴彼得堡入貴族子弟學校，以能詩聞名。1817年畢業(yè)后到外交部任翻譯，其間參加文學社，以歌頌自由、抨擊專制暴政為主題創(chuàng)作《自由頌》《致恰達耶夫》等詩作，長篇敘事詩《魯斯蘭和柳德米拉》大量利用俄羅斯民間詞匯和口語，被認為是俄國文學語言的轉(zhuǎn)變。他被認為是俄羅斯文學語言的創(chuàng)建者和俄羅斯近代文學的奠基人，被稱為“俄羅斯文學之父”“俄羅斯詩歌的太陽” “俄國文學的始祖”。
他的一生傾向革命，與黑暗專制進行不屈不撓的斗爭。他的思想和詩作，引起統(tǒng)治者不滿和仇恨，他曾兩度被流放，但始終不肯屈服，最終與敵人決斗而死，年僅38歲。
本詩選自《普希金詩集》（北京出版社1987年版）。戈寶權(quán)譯。本詩寫于詩人被沙皇流放的日子里，以贈詩的形式寫在他鄰居的女兒的紀念冊上。那時俄國革命正如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人并沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。
詩歌的“四步”閱讀法：一讀二品三誦四背
讀題目，讀作者，讀詩句，讀創(chuàng)作背景。
品讀詩歌（情感、道理和表現(xiàn)手法）
注意詩的節(jié)奏，分出輕重緩急、抑揚頓挫。
瞬息（）：憂郁（）：鎮(zhèn)靜（）：向往（）：
一眨眼一呼吸的短時間。
因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。
給下面加下劃線的字注音并解釋整個詞語。
注意音準，并在文中劃分節(jié)奏。
假如生活欺騙了你假如 / 生活 / 欺騙了你，不要 / 悲傷，不要 / 心急！憂郁的日子里 / 須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子 / 將會來臨。心兒 / 永遠 / 向往著 / 未來；現(xiàn)在 / 卻常是 / 憂郁：一切 / 都是瞬息，一切 / 都將會過去；而那 / 過去了的，就會成為 / 親切的懷戀。
1.詩歌的兩部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？
第一部分寫如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂的日子一定到來；第二部分寫要永遠向往美好的未來，現(xiàn)在雖身處逆境，當時過境遷，往事都將成為親切的回憶。
2.怎樣理解“生活欺騙了你”？
這是特指在生活中因遭遇艱難困苦而身處逆境。作者寫這首詩時，正被流放，這是他自己真實生活的寫照。專制扼殺正義，沙皇鎮(zhèn)壓革命，所以說，人生經(jīng)歷著苦難，生活遭遇著不幸。這是生活對熱愛它的人的一種“欺騙”。
1.為什么被“生活欺騙”了，還“不要悲傷，不要心急”？
生活中的不幸、失意是暫時的，不能因為眼前的困難挫折就失去了對未來的信心。
生活不會總是一帆風順，人生不如意的事常有，怎么辦？面對這個大家都會碰到的問題，詩人的勸說首先是“不要悲傷”，因為悲傷會吞噬一個人的斗志，讓人一蹶不振；然后是“不要心急”，因為凡事都有一個過程，風浪的平息需要時間，花朵的綻開更需要時間，焦慮、著急是于事無補的，必須學會忍耐和等待。
有人因憂郁而沉淪，有人因憂郁而絕望，有人因憂郁而瘋狂，可是詩人說“憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜”，因為“快樂的日子將會來臨”，對未來要有信心，暴風雨之后會有彩虹，黑夜之后會有黎明，要學會鎮(zhèn)靜地等候，滿懷信心地等候。只有在你完全安靜下來的時候，蝴蝶才有可能棲上你的肩頭。
2.怎樣理解“憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：／相信吧，快樂的日子將會來臨”？
這首詩表達了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。
當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱的時候要善于忍耐，一切都會過去，我們一定要永保積極樂觀的心態(tài)；生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。
3.這首詩表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？
這兩句詩道出了人生體驗中一種極為普遍的感覺。在這里，詩人是說，現(xiàn)在如果你因受生活的欺騙而心中憂郁，只要“鎮(zhèn)靜”，“心兒永遠向往著未來”，那么，將來回想的時候，反而會覺得很美好。詩人在這里是要強調(diào)一種積極樂觀的人生態(tài)度，而反對悲觀消極的人生態(tài)度。從另一個角度說，人生的體驗應該是豐富多樣的，各種體驗都是一筆寶貴的人生財富，都有助于把握人生。
怎么理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這兩句詩的含義？
作者通過展示他的生活態(tài)度，以勸說的口吻告誡我們：生活中不可能沒有挫折，面臨挫折要正確對待它，要鎮(zhèn)靜，要堅信未來是光明的，美好的。
假如生活可以重來，________________，________________，________________，________________。
請以“假如生活可以重來”為題，寫幾句詩。
1.反復朗讀課文，體會作者對人生的積極態(tài)度。2.仿照課文中的寫法，寫一首短詩。