《注意說話的語氣》教學(xué)設(shè)計(jì)9.27 (1)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科語文年級二年級學(xué)期春季課題注意說話的語氣教科書書名：小學(xué)人教2011課標(biāo)版（統(tǒng)編）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月教學(xué)目標(biāo)1. 懂得與人交流時(shí)，語氣不同會有不同的效果。2. 與人交流時(shí)，能注意用恰當(dāng)?shù)恼Z氣說話。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1. 懂得與人交流時(shí)，語氣不同會有不同的效果。
教學(xué)難點(diǎn)：1. 與人交流時(shí)，能注意用恰當(dāng)?shù)恼Z氣說話。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新課，必須認(rèn)真點(diǎn)，完不成任務(wù)的，老師下課會找你談話！”“親愛的同學(xué)們，今天請大家跟著老師一起學(xué)習(xí)新課。一定要認(rèn)真聽哦，這樣你才可以收獲更多的知識?！?/span>剛才老師說的這兩句開場白，同學(xué)們更喜歡那一句呢？第二句確實(shí)會讓我們感覺更加親切，容易接受。其實(shí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和說話的語氣有關(guān)系！讓我們一起走進(jìn)今天的口語交際--《注意說話的語氣》。1.揭示課題同樣的一句話，使用不同的語氣，表達(dá)效果可是大不相同的哦，不信你來看。教師介紹：課間在教室發(fā)生了一件事兒，我們一起來看一看。情境再現(xiàn)：第一組對話，小明不小心撞到小剛，小明說：我不是故意的?。ㄕZ氣驕傲自大，不講道理）第二組對話，小明不小心撞到小剛，小明說：我不是故意的。（語氣帶有歉意）2.探討交流教師組織交流：同樣的一句話，表達(dá)效果相同嗎？說說哪種語氣更合適，聽起來更讓人感覺舒服。預(yù)設(shè)：“我不是故意的！”一聽就沒有誠意。“我不是故意的。”能讓別人感到道歉特別真誠。教師小結(jié)：第二句把嘆號變句號，語氣更和緩，更有禮貌，態(tài)度誠懇，語言帶有歉意，聽起來更舒服。第一句雖然也是道歉，但是給人感覺不誠懇，讓人聽了不舒服。二、對比朗讀，感受不同語氣的表達(dá)效果1.指導(dǎo)第一組句子我不是故意的！我不是故意的。教師指導(dǎo)：讀第一句話時(shí)，語速快，語調(diào)持續(xù)上揚(yáng)，音調(diào)高一些。第二句話要讀出愧疚，語氣弱，音量較小，還可以配合表情動(dòng)作，微微低頭，有些難為情。2.練讀第二組句子阿姨，請您讓一下。阿姨，請您讓一下好嗎？教師指導(dǎo)：第一句話，要讀出命令的語氣。讀這句話時(shí)語速快，音調(diào)高，音量要大。請男同學(xué)來讀一讀。第二句話，讀出商量，請求的語氣。語速要慢，音量較小，語調(diào)平穩(wěn)。女孩兒也來試一試吧。3.教師小結(jié)：生活中，你在說話的時(shí)候有沒有注意到這個(gè)問題呢？同樣的話語，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)，自己聽起來舒服，才會讓別人更加愿意和你交流。這里老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了口語交際小錦囊：聲音溫和，眼睛看著對方，用合適的語氣。下面，就用老師送給大家的小錦囊來解決生活中的問題吧。三、解決問題1.集體討論（1）創(chuàng)設(shè)情境：小蘭最近遇到了一個(gè)難題，媽媽讓小蘭學(xué)習(xí)鋼琴，可是她卻想學(xué)畫畫，那么小蘭該怎么樣跟媽媽說呢？我們大家一起來幫助她解決這個(gè)難題吧。預(yù)設(shè)1：媽媽，比起鋼琴我更喜歡畫畫，我畫畫畫得很好，老師經(jīng)常表揚(yáng)我，我想學(xué)習(xí)我喜歡感興趣的東西，所以媽媽，請您允許我學(xué)習(xí)畫畫吧。預(yù)設(shè)2：興趣是最好的老師，媽媽，我能學(xué)畫畫嗎？我對畫畫更感興趣。……（2）集體交流，關(guān)注“商量”的語氣引發(fā)思考：剛剛同學(xué)們誰說的比較好，為什么？教師小結(jié)：使用請求、商量的語氣，適當(dāng)加上禮貌用語。（3）話題拓展：同學(xué)們，你們遇到過同樣的情形嗎？跟大家說一說吧。教師小結(jié)：生活中，和爸爸媽媽意見不一致的時(shí)候，我們要用真誠的態(tài)度和商量的語氣，把自己的真實(shí)想法說清楚，努力取得爸爸媽媽的理解。2.討論學(xué)習(xí)（1）小組討論引發(fā)思考：這兩個(gè)情境中，我們說話的語氣應(yīng)該是怎樣的呢？預(yù)設(shè)1：情景一應(yīng)該是表示歉意，跟老師道歉，說自己為什么遲到了，今后要改正。預(yù)設(shè)2：情景二要注意是勸說，要好心的告訴他，提醒他，并說明理由。提出討論要求：請每個(gè)小組選擇一個(gè)情境進(jìn)行說話練習(xí)，可以每人發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也可以用表演的形式來進(jìn)行，注意說話的語氣。四、課堂總結(jié)教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了口語交際《注意說話的語氣》。在生活中，與人溝通時(shí)，不同的情況要用不同的語氣，一定要注意說話不生硬、不命令，才能讓人感到更舒服，希望同學(xué)們在人際交往中做一個(gè)會說話，受歡迎的人，這樣才能交到更多的朋友。備注：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)至少含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等三個(gè)部分，如有其它內(nèi)容，可自行補(bǔ)充增加。

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