1.初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及換算。2.會(huì)調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會(huì)使用游碼，會(huì)正確使用托盤天平稱質(zhì)量。3.對(duì)常見事物的質(zhì)量形成較為具體的量級(jí)觀念。
鐵釘和鐵錘含鐵的多少一樣嗎？一桶水和一杯水含水的多少一樣嗎？如何比較物體中所含物質(zhì)的多少呢？
1.對(duì)質(zhì)量的理解(1)物體與物質(zhì)的區(qū)別各種各樣的東西,如：樓房、桌椅、汽車、輪船……所有這些東西都叫作物體。 物體是由水、金屬、木頭等材料構(gòu)成的,這些材料叫作物質(zhì)。因此我們通常說,由物質(zhì)組成的實(shí)物叫物體。例如，桌子是物體,而桌子是由木頭做的,木頭則稱為物質(zhì)。
(2)概念：物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少,稱為物體的質(zhì)量,符號(hào)為m。有了質(zhì)量的概念,就可以對(duì)各種不同的物體所含物質(zhì)的多少進(jìn)行比較。如在日常生活中人們?nèi)ゼZ店買米,告訴營業(yè)員自己要買多少米,實(shí)際上他表達(dá)的是米的質(zhì)量的大小。
(3)質(zhì)量是物體本身的一種屬性 質(zhì)量不隨物體的位置、形狀、狀態(tài)的改變而改變。例如,一塊冰由于溫度升高, 化成了水,它的形狀、狀態(tài)、體積都改變了,但它的質(zhì)量不變。又例如,一副杠鈴,無論是放在地球上還是帶到月球上,其質(zhì)量并不隨位置的改變而改變。
2.質(zhì)量的單位(1)在國際單位制中,質(zhì)量的單位是千克(kg),其他單位有噸(t)、克(g)、毫克(mg)、微克(μg)等。 (2)不同單位之間的換算關(guān)系:(千進(jìn)位) 1 t =1 000 kg, 1 kg=1 000 g, 1 g=1 000 mg，1 mg=1 000 μg。(3)對(duì)質(zhì)量的單位要形成具體的概念。
一張郵票質(zhì)量約50__
一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量大約是50___
一枚1元硬幣質(zhì)量約10__
1.測(cè)量工具測(cè)量質(zhì)量的工具很多,日常生活中常見的有桿秤、磅秤、電子秤等;學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、工廠化驗(yàn)室常用的有托盤天平、物理天平;近代精密的測(cè)量質(zhì)量的儀器是電子天平。
2.天平的構(gòu)造如圖所示,天平的主要部件有底座、托盤(學(xué)生天平是掛盤)、橫梁、指針、稱量標(biāo)尺、游碼、分度標(biāo)牌、平衡螺母。(學(xué)生天平重垂線上裝有小錘、底座上有小錐體)
3.天平的調(diào)節(jié)使用托盤天平前必須對(duì)其進(jìn)行調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)的步驟：(1)天平應(yīng)水平放置(放在水平臺(tái)上);(2)把游碼放在標(biāo)尺左端零刻線處;(3)調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度標(biāo)牌的中央,這時(shí)橫梁平衡。
深度剖析(1)調(diào)節(jié)好的天平如果移動(dòng)了位置就需要重新調(diào)平。 (2)天平調(diào)節(jié)平衡后,不要更換兩個(gè)托盤的位置,否則要重新調(diào)節(jié)天平的平衡。(3)判斷天平橫梁是否平衡時(shí),不一定要等指針靜止下來,只要指針偏離中心位置左右擺動(dòng)的幅度相等,即可判斷天平橫梁平衡。
4.天平的使用(1)使用天平時(shí),應(yīng)將天平放在水平的工作臺(tái)上。(2)使用前,先將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻線處,再調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母,使指針指在分度標(biāo)牌中央刻線上,實(shí)現(xiàn)橫梁平衡。
(3)稱量時(shí)被稱量的物品放在左盤,砝碼放在右盤。向右盤中加砝碼時(shí)應(yīng)先加質(zhì)量大的砝碼,再加質(zhì)量小的砝碼,最后移動(dòng)游碼,使指針再次對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)牌中央刻線,然后讀數(shù)。此時(shí)砝碼的質(zhì)量與游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)之和即為所稱物體的質(zhì)量。(4)稱量完畢,將被稱量物品取下,將砝碼放回砝碼盒,將游碼撥回標(biāo)尺的零刻線處。
5.質(zhì)量的測(cè)量(1)固體質(zhì)量的測(cè)量天平橫梁平衡后,將被測(cè)物體放在左盤,用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,直到橫梁恢復(fù)平衡,這時(shí)盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)(刻度值)就等于被測(cè)物體的質(zhì)量。讀取游碼對(duì)應(yīng)的數(shù)值時(shí),應(yīng)以游碼左端對(duì)應(yīng)的刻度值為準(zhǔn)。
(2)液體質(zhì)量的測(cè)量 ①用天平稱出容器的質(zhì)量m1。②向容器內(nèi)倒入適量的液體后,用天平稱出液體和容器的總質(zhì)量m2。③液體的質(zhì)量m液＝m2－m1。
深度剖析①每個(gè)天平都有自己的稱量和感量,也就是它所能稱的物體的最大質(zhì)量和最小質(zhì)量,超過稱量或小于感量的物體均不能直接稱量。②向盤中加減砝碼時(shí)要用鑷子,不能用手直接接觸砝碼,不能把砝碼弄濕、弄臟。
③潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放入托盤中。④要遵守左物右碼的原則,砝碼要按從大到小的順序依次放入托盤中。如果先測(cè)容器與液體的總質(zhì)量,倒去液體后再測(cè)容器的質(zhì)量,那么由于容器內(nèi)還有殘留的液體,測(cè)量誤差就較大,因此測(cè)液體質(zhì)量時(shí)這種方法一般不可取。
三、測(cè)量質(zhì)量的特殊方法
(1)輔助法輔助法就是利用其他器材來間接地測(cè)量被測(cè)物理量的方法。適用類型：在測(cè)量液體、潮濕的物體或化學(xué)藥品時(shí),我們不能直接把它們放到天平托盤里,因此可以用輔助法來測(cè)量。
操作方法：先找一個(gè)合適的容器,測(cè)出空容器的質(zhì)量m1,再把被測(cè)物體放到容器中,測(cè)出它們的總質(zhì)量m2,則被測(cè)物體的質(zhì)量m物＝m2-m1。測(cè)量腐蝕性較小的固態(tài)化學(xué)藥品的質(zhì)量時(shí),可以在天平的左右盤里各放一張質(zhì)量相等的紙,這樣就可以直接測(cè)出藥品的質(zhì)量,這也屬于輔助法的一種。
(2)轉(zhuǎn)化法在測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),有些物體不易直接測(cè)量出它們的質(zhì)量,可以采用轉(zhuǎn)化法,通過測(cè)量我們能夠測(cè)量的量來求得被測(cè)物體的質(zhì)量。類型一：累積法。在測(cè)量輕微物體(如大頭針、郵票等)的質(zhì)量時(shí),由于不能直接測(cè)量單個(gè)物體的質(zhì)量,可以采用測(cè)量n個(gè)相同物體的質(zhì)量的總和m總,再根據(jù)m物=m總/n 得到被測(cè)物體的質(zhì)量。
類型二：取樣法。在某種條件下,測(cè)量較大物體的質(zhì)量時(shí),可以采用取樣法。如：測(cè)量已知總長度的銅線的質(zhì)量,若銅線的質(zhì)量太大而無法測(cè)量時(shí),我們可以測(cè)量其中一小段銅線的質(zhì)量,再根據(jù)銅線的長度計(jì)算出它的總質(zhì)量即可。
四、測(cè)量質(zhì)量的其他工具
生活中測(cè)量質(zhì)量的儀器有很多。如圖所示,常用的有案秤、桿秤、臺(tái)秤、電子秤等,這些測(cè)量質(zhì)量的工具的使用方法和天平類似。
質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)和所處空間位置的變化無關(guān)
質(zhì)量的單位：t、kg、g、mg等
質(zhì)量的測(cè)量工具：托盤天平
5 t= kg50 kg= g10 g= mg50 mg= g
2.關(guān)于物體的質(zhì)量,下列說法正確的是( ) A.同一塊鐵,做成鐵錘質(zhì)量大,做成鐵管質(zhì)量小 B.一塊鋁熔化成液體后,質(zhì)量變小了 C. 一塊銅在地球上的質(zhì)量比在月球上的質(zhì)量大 D.一塊銅的質(zhì)量不隨它的形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變
3.下列物體質(zhì)量最接近50 g的是( ) A.一個(gè)雞蛋 B.一本九年級(jí)物理教材 C.一張課桌 D.一只母雞
解析：根據(jù)生活中對(duì)一些物體質(zhì)量的認(rèn)識(shí),同時(shí)利用單位的換算可以得出符合條件的選項(xiàng)。一斤是500 g,一兩是50 g,一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約就是一兩，即50 g;而一本九年級(jí)物理教材的質(zhì)量約為0.25 kg; 一張課桌的質(zhì)量約為10 kg; 一只母雞的質(zhì)量約為2 kg。故選A。答案：A

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第一節(jié) 物體的質(zhì)量及其測(cè)量

版本： 北師大版（2024）

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)（2024）

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