統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第13課
1、朗讀成誦，概括賣油翁的故事。 2、賞讀品析，明晰人物形象。 3、比讀探究，挖掘人物優(yōu)秀品質(zhì)。
MAI YOU WēNG
陳堯咨喜歡射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有能與他匹敵的，陳堯咨也憑借射箭的本領(lǐng)很是謙虛。他曾經(jīng)在自己家的園子里射箭，有個(gè)賣油翁放下?lián)诱驹谝慌?，目不轉(zhuǎn)睛地看了很久都沒(méi)有離開。見到他射出的箭十支能中八九支，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。 陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技術(shù)不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃审@訝地說(shuō)：“你怎么能夠輕視我射箭的本領(lǐng)！”賣油翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)（道理）?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子把油滴入（葫蘆），油從銅錢的孔中穿進(jìn)去，卻沒(méi)有沾濕銅錢。賣油翁于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的奧妙，唯獨(dú)是手法技藝熟練罷了?！笨得C公只好笑著走了。
提示：六處翻譯錯(cuò)誤，快快找出！
陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他， 但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
問(wèn)題：本文寫了哪兩個(gè)人？ 本文寫了哪兩件事？ 請(qǐng)?jiān)谑录竺婕由瞎适陆Y(jié)果。 請(qǐng)?jiān)诠适陆Y(jié)果后面再加上對(duì)方的反應(yīng)。
賣油翁但微頷之?？得C公笑而遣之。
北宋能工巧匠比比皆是，朝廷特舉行“德藝雙馨”匠人評(píng)選活動(dòng)。參賽人員分別為陳堯咨、賣油翁、本班學(xué)生。 北宋朝廷現(xiàn)邀請(qǐng)諸位未參賽同學(xué)參當(dāng)評(píng)委，請(qǐng)你們?nèi)轿豢剂?，評(píng)選出最終的“德藝雙馨”匠人。
陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙……發(fā)矢十中八九。陳堯咨：當(dāng)世無(wú)雙的神箭手
徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。賣油翁：手藝精湛的民間絕手
賣油翁無(wú)名無(wú)姓市井老兒小人物
陳堯咨尚書工部侍郎狀元郎大人物
任務(wù)：請(qǐng)?jiān)陉悎蜃珊唾u油翁說(shuō)話前添加表達(dá)語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)明理由，同桌結(jié)組展示演讀，比拼其“德”。
康肅（ ）問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
語(yǔ)言描寫，連續(xù)兩問(wèn)，語(yǔ)氣盛氣凌人，一是對(duì)賣油翁的態(tài)度表示不滿；二是言語(yǔ)之間不乏輕蔑和質(zhì)問(wèn)之意，“自矜”之狀躍然紙上。
翁（ ）曰：“無(wú)他， 但手熟爾?！?br/>語(yǔ)言描寫，通過(guò)結(jié)尾的句號(hào)，看出賣油翁謙虛、平靜、自信的態(tài)度
康肅（ ）忿然曰：“爾安敢輕吾射！”
翁（ ）曰：“以我酌油知之?！?br/>神態(tài)、語(yǔ)言描寫，“忿然”表現(xiàn)的是他遭否定后的暴躁神態(tài)，這是陳堯咨在被人輕視后的惱怒和不善罷甘休的蠻橫語(yǔ)言，把他的驕橫之態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。
語(yǔ)言描寫，結(jié)尾的“?！?，看出賣油翁很鎮(zhèn)定、很自信。
身懷絕技卻不張揚(yáng)；懂得如何教育人，聰明謙虛；不卑不亢。
任務(wù)：其實(shí)課本選文和歐陽(yáng)修的終稿還有區(qū)別，編入教材時(shí)刪去了最后一句。 “此與莊生所謂解牛、斫輪者何異？”“庖丁解?！薄?“輪扁斫輪” 這兩個(gè)故事都出自《莊子》。
庖丁解牛 庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，莫不中音。 文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？” 庖丁釋刀對(duì)曰：“始臣之解牛之時(shí)，所見無(wú)非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎（xíng）?！? 文惠君曰：“善哉，吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！?br/>輪扁斫輪 桓公讀書于堂上，輪扁斫輪于堂下，問(wèn)桓公曰: “公之所讀者，何言邪？” 公曰:“圣人之言也?！? 扁曰:“君之所讀者，古人之糟粕已夫！” 桓公曰:“寡人讀書，輪人安得議乎！有說(shuō)則可，無(wú)說(shuō)則死！” 輪扁曰:“臣也以臣之事觀之。斫輪，徐則甘而不固，疾則苦而不入，不徐不疾，得之于手而應(yīng)于心。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫輪。古之人與其不可傳也死矣?！?br/> “此與莊生所謂解牛、斫輪者何異？”任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們思考，這三個(gè)故事的相同之處是什么呢？ 熟能生巧?。?！
熟能生巧：熟練了就能產(chǎn)生巧辦法，或找出竅門。
文章刻畫了陳堯咨和賣油翁兩個(gè)人物，通過(guò)描寫他們之間的沖突，細(xì)致入微地寫出了這兩個(gè)人物的特點(diǎn)，說(shuō)明了熟能生巧的道理，告訴我們做人要虛心，即使有什么長(zhǎng)處也不能驕傲自滿。
一個(gè)真正在技術(shù)上達(dá)到很高境界的人，不僅會(huì)不斷精進(jìn)自己的技藝，在為人方面也始終保持謙虛，這就是“工匠精神”。

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13 賣油翁

版本： 人教部編版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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