學習目標
1.掌握生字、注音，積累文言詞匯，理解詞義。
2.掌握實詞、虛詞，翻譯全文；學習詳略得當?shù)膶懛ā?br>3.理解“熟能生巧”的道理。
教學過程
一、新課導入
大家聽說過百步穿楊的故事嗎？ 春秋戰(zhàn)國時期，楚國有個著名的射箭手名叫養(yǎng)由基，他能射中百步外楊柳樹上指定的一片楊柳葉的中心，而且箭箭都能命中，令人口服心服?！吧洹笔枪湃朔浅Ｍ瞥绲囊环N技能。這就難怪康肅公陳堯咨因善射而自我炫耀了。但賣油翁卻不以為然，這是為什么呢？學習了古代大學問家歐陽修的《賣油翁》，同學們就會明白。
二、自學指導(一)——預習與交流
1.給下面加點的字注音。
自矜( ) 家圃( ) 睨( ) 矢( ) 頷( )
忿然( ) 酌( )杓 瀝( ) 遣( )
2.作者及作品簡介
歐陽修（1007－1072），字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，吉州（今屬江西）人，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。
《賣油翁》選自《歸田錄》，這是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄5卷，《歸田錄》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），歐陽修再次遭飛語中傷，自請外任，這一卷是在出知毫州時作的。他在《歸田錄》序里說：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也?！笔且徊抗P記小說。
三、自學指導(二)——合作與探究
(一) 初讀課文，整體感知
1.學生自讀課文，注意讀音和節(jié)奏，把握重點詞句。
答：

2. 指名學生讀課文，檢驗字音、節(jié)奏、語氣、語調(diào)。
3. 學生自由朗讀課文，理解大意，將不懂之處圈出來。
(二)再讀課文，疏通文意
1．結(jié)合書下注釋，給下列字詞注音，并解釋詞義。
矜( )： 圃( )： 釋( )：
睨( )： 頷( )： 忿( )：
酌( )： 瀝( )： 遣( )：
2.找出課文中的兩個通假字。
答：
3.虛詞：
（1）公亦以此自矜 ( ) （2）見其發(fā)矢十中八九 ( )
（3）但微頷之 ( )
4.重點句子的翻譯。
（1）陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。
答：
（2）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
答：
（3）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”
答：
（4）乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。
答：
5. 學生翻譯課文，小組討論、交流、展示。
答：



（三）精讀課文，深入探究
1.理清思路，分析情節(jié)。
（1）本文共有兩個段落，試概括每段的意思。
答：

（2）齊讀第一段。
①找出描寫陳堯咨特點的詞語。
答：

②哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？有什么作用？
答：

（3）分析第二段。
默讀第二段，指出兩個人物的不同表現(xiàn)。
答：

2．復述課文，鞏固知識。
（四）再讀課文，體會思想內(nèi)容
1.體會詳略對中心的作用。
（1）故事中只有兩個人物，哪個是主要人物? （學生回答，教師給予肯定）
答：

（2）既然賣油翁是主要人物，文章哪部分屬于詳寫？哪部分屬于略寫？
答：

2.領會思想內(nèi)容。
（1）以射技自矜的陳堯咨在看到賣油翁高超的酌油之技后，也不得不“笑而遣之”。請問：“笑”字在這里有何深刻含義。
答：

（2）這個故事揭示了什么道理？對我們有什么啟示？
答：
（五） 課堂總結(jié)，梳理收獲
答：

四、拓展延伸
閱讀下面一段話，并和《賣油翁》比較，完成練習。
山西稷山骨髓炎醫(yī)院院長楊文水，是一位來自田野鄉(xiāng)村、只有初中文化程度、左手殘疾、只剩下一個小手指的農(nóng)村醫(yī)生。為使殘疾的左手僅剩的一個小手指發(fā)揮五個手指的作用，楊文水開始苦練“一指功”。為練習小手指的力量，他每天用小手指勾著一桶水來回走，直到一次能提起20公斤重的水桶走500米；為了練習小手指的靈活性，他用小手指撿大頭針，直練到能用一個手指靈巧地撿起地上的針和線，終于達到了使這個殘剩的手指能熟練的配合右手進行手術(shù)。
讀了《賣油翁》和上述材料后，你有什么收獲？結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，試寫下來，字數(shù)不限。
答：

五．同步小測
積累運用
1．下面加點字注音有誤的一項是( )
A．善射(shàn) 自矜(jīn) 家圃(pǔ) B．睨之(lì) 發(fā)矢(shǐ) 頷之(hán)
C．忿然(fèn) 酌油(zhuó) 覆其口(fù) D．杓(shá) 瀝之(lì) 遣之(qiǎn)
2．解釋下列加點詞的意思。
(1)公亦以此自矜( )(2)有賣油翁釋擔而立( )(3)睨之久而不去( )
(4)但微頷之( )(5)但手熟爾( )(6)康肅忿然( )
(7)爾安敢輕吾射( )(8)以我酌油知之( )
(9)徐以杓酌油瀝之( )(10)康肅笑而遣之( )
3．下列各組加點詞的意思相同的一項是( )
A．公亦以此自矜 以錢覆其口 B．汝亦知射乎 嘗射于家圃
C．睨之，久而不去 相委而去 D．公亦以此自矜 自錢孔入
4．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)吾射不亦精乎？
答：
(2)徐以勺酌油瀝之。
答：
5．文章強調(diào)陳堯咨善射、當世無雙、十中八九的目的是( )
A．為后文寫陳堯咨埋下伏筆。
B．為后文寫“康肅笑而遣之”埋下伏筆。
C．為后文寫陳堯咨忿然責問作鋪墊。
D．與賣油翁不以為然的態(tài)度形成對比，引出兩人對話。
6．某同學根據(jù)《賣油翁》一文的內(nèi)容擬寫了一個上聯(lián)：康肅公百發(fā)百中，天下無雙。請你根據(jù)《賣油翁》一文的內(nèi)容擬寫下聯(lián)。
答：
7．材料探究。
材料一：韓斡是歷史上有名的畫家，他小時候在長安一家酒店當伙計。韓斡每天都能看到飲酒客人的坐騎，久而久之，從心底里產(chǎn)生了對馬的熱愛，并有把馬的形態(tài)畫出來的強烈愿望。于是他就抓緊空閑時間，用竹棍在泥地上練習。他依據(jù)腦子里的原始素材，加以發(fā)展，再對照實物涂點飾染。就這樣天天練，月月練，一絲不茍。最終他畫的馬匹體態(tài)優(yōu)美，人們交口稱贊。
材料二：成龍每天的操練包括腳上功夫、打斗方式、特技動作等，另外還有拉筋、劈腿、翻筋斗等動作。大清早5點便起床練功，練到晚上12點止。除了練功外，他還要做清潔、洗碗……成龍就是在每天接近19個小時的艱苦訓練中成長的。
結(jié)合《賣油翁》，談談這兩則材料給你的感受是什么。
答：
課內(nèi)精讀
陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以勺酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
8．解釋下列句子中加點的詞。
(1)陳康肅公堯咨善射( ) (2)久而不去( )
(3)乃取一葫蘆置于地( ) (4)以錢覆其口( )
9．翻譯下列句子。
(1)見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
答
因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！?br>答
10．談談你對“康肅笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。
答
11．作者詳寫賣油翁“酌油”情節(jié)的原因是什么？
答 12．“公亦以此自矜”在文中有什么作用？
答：
13．本文通過講故事闡明道理，說說你從這個故事中得到的啟示。
答：
拓展閱讀
賣蒜叟
南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夾入老人腹中，堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。
14．結(jié)合語境寫出下列加點詞的意思。
(1)旁睨而揶揄之( ) (2)卒不肯告人姓氏( )
15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。
答：
16．選文塑造了兩個人物：楊二相公和賣蒜叟，這兩個人物各自有怎樣的特點？
答：
17．這則故事說明了一個什么道理？你讀了以后受到了怎樣的啟發(fā)？
答：
第三單元
13 《賣油翁》 預習導學案 解析版
學習目標
1.掌握生字、注音，積累文言詞匯，理解詞義。
2.掌握實詞、虛詞，翻譯全文；學習詳略得當?shù)膶懛ā?br>3.理解“熟能生巧”的道理。
教學過程
一、新課導入
大家聽說過百步穿楊的故事嗎？ 春秋戰(zhàn)國時期，楚國有個著名的射箭手名叫養(yǎng)由基，他能射中百步外楊柳樹上指定的一片楊柳葉的中心，而且箭箭都能命中，令人口服心服?！吧洹笔枪湃朔浅Ｍ瞥绲囊环N技能。這就難怪康肅公陳堯咨因善射而自我炫耀了。但賣油翁卻不以為然，這是為什么呢？學習了古代大學問家歐陽修的《賣油翁》，同學們就會明白。
二、自學指導(一)——預習與交流
1.給下面加點的字注音。
自矜(jīn) 家圃(pǔ) 睨(nì) 矢(shǐ) 頷(hàn)
忿然（fèn） 酌(zhuó) 杓（shá） 瀝（lì） 遣（qiǎn）
2.作者及作品簡介
歐陽修（1007－1072），字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，吉州（今屬江西）人，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。
《賣油翁》選自《歸田錄》，這是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄5卷，《歸田錄》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），歐陽修再次遭飛語中傷，自請外任，這一卷是在出知毫州時作的。他在《歸田錄》序里說：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也。”是一部筆記小說。
三、自學指導(二)——合作與探究
(一) 初讀課文，整體感知
1.學生自讀課文，注意讀音和節(jié)奏，把握重點詞句。
（1）朗讀：①讀時要字音準確，發(fā)音飽滿。②處理好停頓，控制節(jié)奏。③把握重讀和輕讀。④注意語速語調(diào)，做到聲韻和諧，抑揚頓挫。
（2）字詞：自矜 圃 釋擔 睨 頷 熟 忿然 酌 杓 瀝
（3）句子：①康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（疑問加反問語氣，對自己的箭術(shù)充滿自信）
②康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！（人人贊賞的高超技藝遇到了質(zhì)疑時的憤慨，讀出生氣的語氣。）
2. 指名學生讀課文，檢驗字音、節(jié)奏、語氣、語調(diào)。
3. 學生自由朗讀課文，理解大意，將不懂之處圈出來。
(二)再讀課文，疏通文意
1．結(jié)合書下注釋，給下列字詞注音，并解釋詞義。
矜(jīn )：夸。 圃(p?)：園子，這里指場地。 釋（shì）：放下。
睨(nì)：斜著眼看，形容不在意的樣子。 頷(hàn )：點頭。
忿(fèn )：氣憤。 酌(zhuó)：舀。 瀝(lì)：滴。 遣(qi?n)：打發(fā)。
2.找出課文中的兩個通假字。
但手熟爾：同“耳”，相當于“罷了”。
杓（shá）：同“勺”，勺子。
3.虛詞：
（1）公亦以此自矜 以：憑借，用。
（2）見其發(fā)矢十中八九 其：代詞，代陳堯咨。
（3）但微頷之 之：湊足音節(jié),無實意。
4.重點句子的翻譯。
（1）陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。
陳堯咨擅長射箭，在當時沒有第二個人能和他相比，他也因此自夸。
（2）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
看他放箭十次中了八九次，只是微微地點點頭。
（3）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”
陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我的射技！
（4）乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。
于是拿來一個葫蘆放在地上，用銅錢蓋著它的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里。
5. 學生翻譯課文，小組討論、交流、展示。
陳堯咨擅長射箭，在當時沒有第二個人能和他相比，他也因此自夸。曾經(jīng)在家中的園子里射箭，有個賣油的老頭兒放下?lián)诱局?，斜著眼看他，很久不離去?？此偶沃辛税司糯?，只是微微地點點頭。
陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我的射箭技術(shù)不精湛嗎？”賣油翁說：“沒有別的（奧妙），只是手熟罷了?！眻蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我的射技？”賣油翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）懂得這個道理。”
于是拿來一個葫蘆放在地上，用銅錢蓋著它的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從錢孔進入而錢卻沒有濕。接著說：“我也沒有別的，只不過手熟罷了。” 陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。
（三）精讀課文，深入探究
1.理清思路，分析情節(jié)。
（1）本文共有兩個段落，試概括每段的意思。
指生回答，教師明確：第一段：寫賣油翁對陳堯咨射技的態(tài)度。第二段：寫兩人對話和賣油翁酌油的高超技藝。
（2）齊讀第一段。
①找出描寫陳堯咨特點的詞語。
善射、自矜
②哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？有什么作用？
微頷。由賣油翁“但微頷之”，引出陳堯咨的發(fā)問，以此推動故事情節(jié)向下發(fā)展。這一段是故事的開端。（板書：開端）
（3）分析第二段。
默讀第二段，指出兩個人物的不同表現(xiàn)。
指生回答，教師板書：
康肅公 賣油翁 情節(jié)
吾射不亦精乎？ 但手熟爾 發(fā)展
忿然 酌油 高潮
笑而遣之 惟手熟爾 結(jié)局
2．復述課文，鞏固知識。
本文情節(jié)思路清晰，請同學們根據(jù)板書提示，準確復述課文。
（四）再讀課文，體會思想內(nèi)容
1.體會詳略對中心的作用。
（1）故事中只有兩個人物，哪個是主要人物? （學生回答，教師給予肯定）
賣油翁。因為事件是賣油翁引起的，他如果不“釋擔而立”，不露出輕視的表情，陳堯咨就不會發(fā)問，進而“憤然”；接著又是他以自己酌油技術(shù)平息了陳堯咨的憤怒情緒。我們在學習時必須把握這一點，即賣油翁是主要人物，在事件發(fā)展過程中起了主導作用。
（2）既然賣油翁是主要人物，文章哪部分屬于詳寫？哪部分屬于略寫？
對賣油翁酌油是詳寫，對陳堯咨的射技是略寫。
2.領會思想內(nèi)容。
（1）以射技自矜的陳堯咨在看到賣油翁高超的酌油之技后，也不得不“笑而遣之”。請問：“笑”字在這里有何深刻含義。
學生討論（答案不必拘泥，言之成理即可。）
陳堯咨學問不小，官職也很大，而且文武雙全，不愿屈居人下，可是卻不得不在賣油翁面前認輸，因為賣油翁指出的道理他辯駁不倒，因此只得“笑而遣之”。他沒有責備“犯上”的小百姓，對于“用刑慘急，數(shù)有杖死”的陳堯咨確實不大容易?！靶Α?，既是有所領悟、慚愧的笑，也是自我解嘲、尷尬的笑，自是“傳神之筆”。
（2）這個故事揭示了什么道理？對我們有什么啟示？
通過賣油翁酌油的事例說明了熟能生巧的道理。也告訴了我們不要滿足于已取得的成績，要精益求精。
（五） 課堂總結(jié)，梳理收獲
學生總結(jié)本節(jié)課的收獲；教師評價學生的學習態(tài)度。
四、拓展延伸
閱讀下面一段話，并和《賣油翁》比較，完成練習。
山西稷山骨髓炎醫(yī)院院長楊文水，是一位來自田野鄉(xiāng)村、只有初中文化程度、左手殘疾、只剩下一個小手指的農(nóng)村醫(yī)生。為使殘疾的左手僅剩的一個小手指發(fā)揮五個手指的作用，楊文水開始苦練“一指功”。為練習小手指的力量，他每天用小手指勾著一桶水來回走，直到一次能提起20公斤重的水桶走500米；為了練習小手指的靈活性，他用小手指撿大頭針，直練到能用一個手指靈巧地撿起地上的針和線，終于達到了使這個殘剩的手指能熟練的配合右手進行手術(shù)。
讀了《賣油翁》和上述材料后，你有什么收獲？結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，試寫下來，字數(shù)不限。
五．同步小測
積累運用
1．下面加點字注音有誤的一項是(B)
A．善射(shàn) 自矜(jīn) 家圃(pǔ)
B．睨之(lì) 發(fā)矢(shǐ) 頷之(hán)
C．忿然(fèn) 酌油(zhuó) 覆其口(fù)
D．杓(shá) 瀝之(lì) 遣之(qiǎn)
2．解釋下列加點詞的意思。
(1)公亦以此自矜(自夸)
(2)有賣油翁釋擔而立(放下)
(3)睨之久而不去(斜著眼看，這里形容不在意的樣子)
(4)但微頷之(只)(點頭)
(5)但手熟爾(熟練)(同“耳”，相當于“罷了”)
(6)康肅忿然(氣憤的樣子)
(7)爾安敢輕吾射(怎么)(動詞，輕視)
(8)以我酌油知之(憑、靠)
(9)徐以杓酌油瀝之(下滴)
(10)康肅笑而遣之(打發(fā))
3．下列各組加點詞的意思相同的一項是(C)
A．公亦以此自矜 以錢覆其口 B．汝亦知射乎 嘗射于家圃
C．睨之，久而不去 相委而去 D．公亦以此自矜 自錢孔入
(解析：A.介詞，憑借/用；B.名詞，射箭的本領/動詞，射箭；C.離開；D.自己/從。)
4．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)吾射不亦精乎？
我射箭的技藝不是很精湛嗎？
(2)徐以勺酌油瀝之。
慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)注到葫蘆里。
5．文章強調(diào)陳堯咨善射、當世無雙、十中八九的目的是(D)
A．為后文寫陳堯咨埋下伏筆。
B．為后文寫“康肅笑而遣之”埋下伏筆。
C．為后文寫陳堯咨忿然責問作鋪墊。
D．與賣油翁不以為然的態(tài)度形成對比，引出兩人對話。
(解析：陳公自以為射技高超而自滿，賣油翁卻“但微頷之”，這讓陳公更為不滿。)
6．某同學根據(jù)《賣油翁》一文的內(nèi)容擬寫了一個上聯(lián)：康肅公百發(fā)百中，天下無雙。請你根據(jù)《賣油翁》一文的內(nèi)容擬寫下聯(lián)。
示例：賣油翁技藝超群，人間罕見。
7．材料探究。
材料一：韓斡是歷史上有名的畫家，他小時候在長安一家酒店當伙計。韓斡每天都能看到飲酒客人的坐騎，久而久之，從心底里產(chǎn)生了對馬的熱愛，并有把馬的形態(tài)畫出來的強烈愿望。于是他就抓緊空閑時間，用竹棍在泥地上練習。他依據(jù)腦子里的原始素材，加以發(fā)展，再對照實物涂點飾染。就這樣天天練，月月練，一絲不茍。最終他畫的馬匹體態(tài)優(yōu)美，人們交口稱贊。
材料二：成龍每天的操練包括腳上功夫、打斗方式、特技動作等，另外還有拉筋、劈腿、翻筋斗等動作。大清早5點便起床練功，練到晚上12點止。除了練功外，他還要做清潔、洗碗……成龍就是在每天接近19個小時的艱苦訓練中成長的。
結(jié)合《賣油翁》，談談這兩則材料給你的感受是什么。
示例：只有勤學苦練才能掌握技藝，獲得某方面的成就。
課內(nèi)精讀
陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以勺酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
8．解釋下列句子中加點的詞。
(1)陳康肅公堯咨善射(善于，擅長)(2)久而不去(離開)
(3)乃取一葫蘆置于地(就，于是)(放)(4)以錢覆其口(蓋)
9．翻譯下列句子。
(1)見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
(賣油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微地點點頭。
(2)因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！?br>賣油翁接著說：“我也沒有別的，只是手法熟練罷了?！?br>10．談談你對“康肅笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。
一方面表現(xiàn)了陳堯咨對賣油翁的高超技藝以及其所說的道理的肯定，另一方面是為了掩飾自己的尷尬。
11．作者詳寫賣油翁“酌油”情節(jié)的原因是什么？
突出賣油翁是以理服人，以“酌油”的技藝說服對方的。
12．“公亦以此自矜”在文中有什么作用？
點明人物的性格特點，為后文埋下伏筆。
13．本文通過講故事闡明道理，說說你從這個故事中得到的啟示。
示例：我明白了“熟能生巧”的道理；人各有所長，即使自己有什么長處也不能驕傲自大。
拓展閱讀
賣蒜叟
南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙?，已夾入老人腹中，堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。
14．結(jié)合語境寫出下列加點詞的意思。
(1)旁睨而揶揄之(斜著眼睛看)
(2)卒不肯告人姓氏(最終)
15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。
楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經(jīng)摔得翻過一座橋了。
16．選文塑造了兩個人物：楊二相公和賣蒜叟，這兩個人物各自有怎樣的特點？
楊二相公：驕傲自大，仗著自己精于拳術(shù)，嘩眾取寵，炫耀于世。賣蒜叟：武藝超群，深藏不露。
17．這則故事說明了一個什么道理？你讀了以后受到了怎樣的啟發(fā)？
強中自有強中手，不要驕傲自大，否則就會吃虧。
附參考譯文：
南陽有個叫楊二的，精通拳術(shù)，每當他在演武場傳授槍棒功夫時，來圍觀的人非常多，就好像一堵墻一樣。有一天，有一個賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出言嘲笑他。楊二大怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后輕視地對老人說：“老頭你能夠像我這樣嗎？”老人說：“你(這樣也就)
能打墻壁，卻不能打人?！睏疃由鷼饬?，怒喝道：“老家伙你能讓我打上一拳嗎？被打死了不要怨恨我！”老人笑著說：“我一個都快要死了的老頭，如果我死了能夠成全你的名聲，死了也沒什么可怨恨的！”老人把自己捆在樹上，脫掉衣服露出肚皮，楊二因此在十步外擺好姿勢，(他)舉起拳頭用力向老人打去。老人一點聲音也沒有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說：“晚輩知道錯了?！痹瓉懋敆疃氚纬鋈^，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動彈不得。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經(jīng)摔得翻過一座橋了。老人慢慢背著他的蒜走了，始終不肯告訴大家他的名字。

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13 賣油翁

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