【備課無(wú)憂】統(tǒng)編版五下-習(xí)作例文（課件+教案+導(dǎo)學(xué)案+分層作業(yè)）

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習(xí)作例文統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)文化自信：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的人和事，感受平凡生活中的美好與溫暖，從而對(duì)本土文化和生活產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感。語(yǔ)言應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行人物刻畫(huà)和場(chǎng)面描寫(xiě)，積累好詞好句，并在寫(xiě)作實(shí)踐中嘗試運(yùn)用，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。思維能力：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，如在選擇事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)時(shí)，拓展學(xué)生的發(fā)散思維，提高創(chuàng)新能力。審美創(chuàng)造：欣賞例文中精彩的描寫(xiě)語(yǔ)句，體會(huì)作者如何通過(guò)文字營(yíng)造畫(huà)面感和情感氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.閱讀例文二則，了解主要內(nèi)容。掌握寫(xiě)法，為本單元習(xí)作做準(zhǔn)備。2.體會(huì)人物形象特點(diǎn)，掌握描寫(xiě)人物的方法。借助旁注，感知人物形象特點(diǎn)，掌握寫(xiě)人的方法。 通過(guò)具體事例，抓住人物特點(diǎn)。情境激趣 新課導(dǎo)入情境導(dǎo)入 如果給你的好朋友寄一封信，信封里你還想放些什么？書(shū)簽《我的朋友容容》命題方式：以人物命題（寫(xiě)人）1.容容是個(gè)怎樣的小孩子？例文第一自然段 的作用是________。2.例文是怎樣寫(xiě)容容的，好處是 。3.你如何理解“真正的信”？人物關(guān)系導(dǎo)讀提示例文一 運(yùn)用真切的兒童心理,抒發(fā)濃郁的鄉(xiāng)村兒時(shí)生活的氣息,擅長(zhǎng)描寫(xiě)動(dòng)物習(xí)性。 童話集《鷹媽媽和她的孩子》 小說(shuō)集《稻田發(fā)綠的時(shí)候》 散文集《山崗上的星》 兒童劇集《水淹春花田》任大霖當(dāng)代兒童文學(xué)作家走近作者交流思考 探究寫(xiě)法例文主要寫(xiě)了什么事？作用是_________事情二： 容容給“我”寄信。典型事例凸顯人物形象。結(jié)合語(yǔ)句體會(huì)形象。 樂(lè)于助人、天真可愛(ài)、珍視友誼寫(xiě)法交流（一）結(jié)合旁注（二），默讀第4自然段事例：忠于職守 “噘起嘴，委屈地走了”生氣不哭了，把報(bào)紙取回來(lái)給“我”事情舉例作用：把人物特點(diǎn)寫(xiě)具體。搬、爬、踮、取、爬、奔拉住輕輕地 動(dòng)作描寫(xiě)，這一系列動(dòng)作體現(xiàn)容容取報(bào)紙時(shí)的不容易。突出特點(diǎn)：樂(lè)于助人。體現(xiàn)特點(diǎn)：天真可愛(ài)。寫(xiě)法交流（二）說(shuō)寫(xiě)法交流（二）自主閱讀 合作探究 白熱化：喻指事情、局勢(shì)發(fā)展 到了最激烈的階段。明確任務(wù)詞語(yǔ)解釋結(jié)合旁注（一）精神十足專業(yè)、認(rèn)真專注小心謹(jǐn)慎寫(xiě)法探究（一） “看那個(gè)留平頭的小守門(mén)員，他身著深藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)衣，淺藍(lán)色的短褲，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，戴著手套。只見(jiàn)他分腿彎腰，上身前傾，目光警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意，真像個(gè)專業(yè)的足球守門(mén)員！他想著自己千萬(wàn)不能大意，絕不讓對(duì)手沖破最后一道防線?！泵鑼?xiě)觀眾的方法。急切、渴望寫(xiě)法探究（二）腆著肚子的小男孩 扎蝴蝶結(jié)的女孩戴紅帽的小女孩 摟著弟弟的“紅領(lǐng)巾”抱著洋娃娃的小女孩 戴帽子的小男孩大個(gè)子叔叔舉例說(shuō)明（一）特點(diǎn)：平心靜氣特點(diǎn)：緊張、激動(dòng)特點(diǎn)：投入、專注舉例說(shuō)明（二）守門(mén)員戴紅帽的小女孩扎蝴蝶結(jié)的女孩摟著弟弟的“紅領(lǐng)巾”抱著洋娃娃的小女孩戴帽子的小男孩腆著肚子的小男孩大個(gè)子叔叔盡職、專注急切、渴望關(guān)心賽況專注認(rèn)真平心靜氣緊張、激動(dòng)投入、專注觀眾側(cè)面反映賽況梳理匯總 有所選擇，重點(diǎn)突出： （1）運(yùn)用多種描寫(xiě)手法，詳寫(xiě)了球賽中的守門(mén)員，細(xì)致描寫(xiě)了他的外貌、神態(tài)、動(dòng)作等，使人物形象具體鮮活。 （2）抓住觀眾對(duì)這場(chǎng)球賽的不同反應(yīng)，進(jìn)行描寫(xiě)，使每個(gè)人物各具特色。交流思考我的收獲課堂評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)小組互評(píng)課后作業(yè)課程結(jié)束Thank you