● 名師點(diǎn)撥/事半功倍● 考點(diǎn)集訓(xùn)/夯實(shí)基礎(chǔ)● 綜合檢測(cè)/鞏固排查● 核心素養(yǎng)/中考新考法
滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，其他條件相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；滑動(dòng)摩擦力的大小還與接觸面所受的壓力有關(guān)，其他條件相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；滑動(dòng)摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關(guān)。
1. 關(guān)于摩擦力，下列說法不正確的是（ ）A．只有相互接觸的物體間才可能有摩擦力B．凡是相互接觸的物體間一定有摩擦力C．兩物體保持相對(duì)靜止時(shí)也可能有摩擦力D．相對(duì)運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體，不一定存在摩擦力
■考點(diǎn) 1 摩 擦 力
2. 習(xí)題衍生 教材 P32，T4 改編 如果教室里的摩擦力突然消失 10 s，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A．同學(xué)們稍微活動(dòng)就會(huì)從椅子上紛紛滑到地面上B．寫字時(shí)鋼筆從手中滑出飄在空中C．固定吊燈的釘子從天花板上滑出，導(dǎo)致吊燈落在地上D．由于太滑，稍一用力桌椅就會(huì)在地面上不停地滑動(dòng)、碰撞
3. 狗拉著雪橇在雪地中奔跑，假如該雪橇在水平方向上受到狗的1 000 N 拉力的作用向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)雪橇所受到的摩擦力為 _____ N，方向?yàn)?_____。
4. 一材拓題 教材 P27 問題改編 如圖描述的是小紅同學(xué)用手探究滑動(dòng)摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)的情景。 用手分別壓在較光滑桌面和較粗糙桌面上滑動(dòng)（如圖甲、乙所示），然后用另一只手壓在第一只手上在較粗糙桌面上滑動(dòng)（如圖丙所示）。 下列說法不正確的是（ ）
■考點(diǎn) 2 滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素
A．甲和乙是探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系B．乙和丙是探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系C．比較甲和乙，感覺甲受到的摩擦力大D．比較乙和丙，感覺丙受到的摩擦力大
5. 如圖，手壓課本的力大小不同，抽出直尺所用力的大小就會(huì)不同，此現(xiàn)象說明滑動(dòng)摩擦力大小與 __________ 有關(guān)。
6. 小華在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（ ）
■易錯(cuò)點(diǎn) 沒有注意控制變量
A．比較乙、丙，小華認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力有關(guān)B．在同一接觸面，無論木塊上方是否放上砝碼，摩擦力都一樣C．只要木塊被拉動(dòng)了，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就等于木塊受到的摩擦力的大小D．比較甲、丙，小華認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
7. 如圖所示，下面放在粗糙地面或斜面上的各物體不受摩擦力的是（ ）
8. 體重為 490 N 的某同學(xué)用雙手握住豎直的木桿勻速上攀，他所受的摩擦力（ ）A．等于 490 N，方向豎直向下B．等于 490 N，方向豎直向上C．大于 490 N，方向豎直向下D．小于 490 N，方向豎直向上
9. 小孩從滑梯上滑下， 在此過程中小孩 _____（選填“受”或“不受”）摩擦力作用，摩擦力方向 __________。
10. 如圖所示，表面粗糙情況相同的長方體木塊在水平力 F 作用下運(yùn)動(dòng)，圖甲中木塊受到的滑動(dòng)摩擦力 _____（選填“大于”“小于”或“等于”）圖乙中木塊受到的滑動(dòng)摩擦力。（甲、乙中木塊為同一木塊）
11. 傳統(tǒng)文化 書法 書法是中華民族的文化瑰寶。圖甲是在紙上向右運(yùn)筆寫字過程中的情形，此時(shí)筆毫（毛筆尖）所受滑動(dòng)摩擦力的方向?yàn)樗?_______。 圖乙中手執(zhí)毛筆豎直懸空靜止， 當(dāng)執(zhí)筆握力增大時(shí)筆受到的靜摩擦力大小 _______（選填“變大”“變小”或“不變”）。
12. 如圖所示，重為 ５ N 的鐵塊緊緊吸附在磁性平板的下表面， 若用 ２ N 的水平力向右拉鐵塊時(shí)，鐵塊勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)平板對(duì)鐵塊的摩擦力大小為 ＿＿＿＿＿ N，方向向 ＿＿＿＿＿＿＿；若用 ３ N 的水平力拉鐵塊，鐵塊受到的摩擦力大小為＿＿＿＿ N。
13. 如圖所示，用力把一個(gè)物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，請(qǐng)畫出物體所受摩擦力 f 的示意圖。
14. 創(chuàng)新裝置 汽車在通過起伏路段的凸起路面時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的司機(jī)往往慢速平穩(wěn)通過，若快速通過會(huì)讓乘客有“騰飛”的感覺，且安全隱患很大。 愛探究的小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，讓小球分別從 A、B、C、D 四點(diǎn)由靜止?jié)L下，弧面支架下方電子秤的示數(shù)如下表。
則速度越大， 車與凸起路面之間豎直方向的相互作用力越 ______。進(jìn)一步推理：當(dāng)汽車通過凸起路面頂部的速度足夠大， 若路面前方突發(fā)狀況， 結(jié)合本實(shí)驗(yàn)判斷是否可以緊急剎車避讓并說明理由：______，理由 ________________________________________。
摩擦力減小為 0，剎不住車
第 2 課時(shí) 摩擦的利用和防止
● 名師點(diǎn)撥/事半功倍● 考點(diǎn)集訓(xùn)/夯實(shí)基礎(chǔ)● 綜合檢測(cè)/鞏固排查
1. 增大摩擦的方法：增大壓力和增加接觸面的粗糙程度。2. 減小摩擦的方法：減小壓力、使接觸面更光滑、以滾動(dòng)代替滑動(dòng)和使接觸面彼此分開。
1. 下列措施中，能增大摩擦的是（ ）A．鞋底印有花紋B．溜冰鞋底裝有滾輪C．用光滑材料做滑梯D．在機(jī)器的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油
■考點(diǎn) 1 增大或減小摩擦的方法
2. 習(xí)題衍生 教材 P32，T2 變式 自行車的結(jié)構(gòu)及使用涉及不少有關(guān)摩擦的知識(shí)，其中為了減小摩擦的是（ ）A．車把套上制作了花紋B．給車軸加潤滑油C．輪胎的表面做得凹凸不平D．剎車時(shí)用力捏閘柄， 增大閘皮對(duì)車圈的壓力
3. 習(xí)題衍生 教材 P32，T1 改編 交警在冰雪路面上撒沙子是為了（ ）A．以滾動(dòng)代替滑動(dòng)減小摩擦B．增大接觸面粗糙程度來增大摩擦C．增大壓力增大摩擦D．加潤滑劑減小摩擦
4. 教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開。 小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開了。 下列解釋合理的是（ ）A．門被風(fēng)吹開是因?yàn)殚T沒有受到摩擦力的作用B．門沒被吹開是因?yàn)殚T受到重力的作用C．塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦D．塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦
5. 日常生活中，摩擦有利也有弊。 下列屬于增大有益摩擦的是（ ）A．給齒輪加潤滑油B．自行車軸上有滾珠C．在拔河比賽時(shí)，同學(xué)們都會(huì)穿鞋底有花紋的球鞋D．以上說法都不正確
■考點(diǎn) 2 摩擦的利用和防止
6. 小雨同學(xué)用濕手拿一個(gè)裝滿了酒的大瓶子，她感到瓶子往下滑，這是因?yàn)槭稚嫌辛怂?，摩擦?_________。于是她更加用力地握緊了瓶子，這樣做的目的是通過 __________ 來增大摩擦。
7. 分析下列各種摩擦：（1）走路時(shí)，鞋與地面間的摩擦；（2）騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦；（3）汽車行駛時(shí)，汽車與空氣間的摩擦；（4）皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶盤間的摩擦；（5）轉(zhuǎn)筆刀與鉛筆間的摩擦，其中屬于有益摩擦的是（ ）A．（1）和（2） B．（2）、（3）和（4）C．（2）和（4） D．（1）、（4）和（5）
■易錯(cuò)點(diǎn) 區(qū)分不清有害摩擦和有益摩擦
8. 為了防止在衛(wèi)生間的地面上滑倒，下列采取的措施，錯(cuò)誤的是（ ）A．穿上光滑鞋底的拖鞋B．放置防滑地板膠墊C．洗澡后將地板擦干D．鋪上刻有花紋的地板磚
9. 在如圖所示的水泥路面上， 人們做出了一道道凹痕。 對(duì)于通過的汽車，它可以起到的作用是（ ）A．增大地面對(duì)汽車的支持力B．減小地面對(duì)汽車的支持力C．增大地面對(duì)汽車的摩擦力D．減小地面對(duì)汽車的摩擦力
10. 在體操比賽中，運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前要在手上抹一些鎂粉，而在杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)手握杠又不太緊，這樣做的目的是（ ）A．兩者都是增大摩擦B．前者是減小摩擦，后者是增大摩擦C．前者是增大摩擦，后者是減小摩擦D．兩者都是減小摩擦
11. 在下列事例中，屬于有害摩擦的是（ ）A．夾取食物時(shí)筷子與食物的摩擦B．機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)轉(zhuǎn)軸之間的摩擦C．寫字時(shí)鋼筆與紙之間的摩擦D．爬竿時(shí)手與竿之間的摩擦
12. 班級(jí)大掃除時(shí)， 小天發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象與摩擦有關(guān)，其中減小摩擦的措施是（ ）A．擦玻璃時(shí)把抹布?jí)壕o在玻璃上去擦B．書柜下裝有滾輪便于移動(dòng)位置C．黑板刷的刷面選用更粗糙的材料制成D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花紋
13. 古代科技 如圖所示是我國古代勞動(dòng)人民利用滾木巧妙移動(dòng)巨木的情景。 下列措施中，改變摩擦力大小的方法與此相同的是（ ）A．給門軸的合頁加潤滑油B．鞋底設(shè)計(jì)有很多凹凸不平的花紋C．拔河時(shí)用力握緊繩子D．許多機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分都安裝了滾動(dòng)軸承
14. 創(chuàng)新科技 科技的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，如圖所示是一款智能送餐機(jī)器人，具有自主路徑規(guī)劃、智能避障、精準(zhǔn)定位等功能。 當(dāng)托盤中放入菜品后，機(jī)器人的慣性將 ______， 機(jī)器人的底部安裝有滾輪， 是為了在行走時(shí) ________。
15. 傳統(tǒng)文化 古代典籍 如圖是《天工開物》中琢玉時(shí)的情景。 匠人腳踏木板拉動(dòng)繩子帶動(dòng)纏繞著繩子的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)而使磨砂片一起旋轉(zhuǎn)，并通過改變 ________________________ 來改變玉石所受到的摩擦力，進(jìn)行精細(xì)磨制。
玉石與磨砂片之間的壓力
16. 冰雪天氣，人們常在車輪上纏上鐵鏈防滑，這是采用 ______________ ______ 的方法來 _______ 摩擦；在作圖時(shí)，小亮畫錯(cuò)了地方，他先用橡皮輕輕地擦，沒有擦干凈，之后，他稍使點(diǎn)勁就擦干凈了，他是通過增大 __________ 的方法來 _______ 橡皮與紙之間的摩擦。
17. 教室里我們坐的凳子上有釘子， 有時(shí)松了露出來會(huì)掛褲子。 有同學(xué)用粗布包上釘子再打進(jìn)去，就不容易再露出來，這是因?yàn)獒斪影洗植己?________（選填“增大”或“減小”）了釘子和木板間的摩擦。
重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)突破 2 探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)
小明在做“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用一套器材依次完成如圖甲、乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)，其中甲、乙圖中長木板正面朝上，丙圖中長木板反面朝上，長木板的反面比正面粗糙。
（1）小明提出如下猜想：①滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)；②滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。 如果小明要驗(yàn)證猜想①，他應(yīng)該選擇 ________ 兩圖所示的實(shí)驗(yàn)來操作；如果小明要驗(yàn)證猜想②，他應(yīng)該選擇 _________ 兩圖所示的實(shí)驗(yàn)來操作。（2）測(cè)量前小明觀察彈簧測(cè)力計(jì)，發(fā)現(xiàn)指針在0.1 N 刻度線上，他應(yīng)先 ______ 后再測(cè)量。（3）實(shí)驗(yàn)甲、乙、丙中，小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平長木板做 _____________。
（4）小明在圖甲、圖丙實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為 0.8 N、1.2 N，在圖乙實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丁所示， 為 ______ N。小明由圖甲和圖得出結(jié)論：接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力就越大。 你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論 _______（選填“合理”或“不合理”），理由是 _______________________。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案，裝置如圖戊所示，將彈簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng)，木塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，不拉木塊，改為拉動(dòng)長木板，使長木板與木塊相對(duì)運(yùn)動(dòng)，再次驗(yàn)證猜想①②，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是水平向 ______；針對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，同學(xué)們提出了以下觀點(diǎn)，其中不正確的是 ___（填選填字母）。A. 改進(jìn)后，拉動(dòng)長木板時(shí)不必保持勻速運(yùn)動(dòng)，更易于操作B. 改進(jìn)后，測(cè)力計(jì)示數(shù)較穩(wěn)定，容易讀出正確的數(shù)值C. 改進(jìn)后，木塊穩(wěn)定時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力小于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力

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第3節(jié) 摩擦力

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)（2024）

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