課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：
基于習(xí)作
1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3.能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文，內(nèi)容豐富，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
4.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范，整潔。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
基于口語交際
1.與人交流能尊重對(duì)方。
2.樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3.注意語言美，抵制不文明的語言。
基于綜合性學(xué)習(xí)
運(yùn)用學(xué)過的方法收集、整理資料。
教材分析
本次習(xí)作的話題是“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”，要求學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的一種風(fēng)俗或者是參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。本次習(xí)作話題不僅與本單元的主題緊密結(jié)合，而且貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生有話可說有內(nèi)容可寫。
教材第一部分，首先點(diǎn)明不同的地方有不同的風(fēng)俗，并配有插圖，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。這些插圖表現(xiàn)的都是中華民族最典型的風(fēng)俗活動(dòng)，有利于喚起學(xué)生對(duì)風(fēng)俗的真實(shí)體驗(yàn)，拓展他們的習(xí)作思路。
教材第二部分，提出了本次的習(xí)作內(nèi)容與要求。提示既可以介紹一種風(fēng)俗，也可以寫參加風(fēng)俗活動(dòng)的親身經(jīng)歷，并從怎樣搜集資料、寫什么、怎么寫等方面進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。同時(shí)也提出倡議同學(xué)們大膽發(fā)表自己對(duì)風(fēng)俗的看法。
教材的第三部分，對(duì)習(xí)作后的評(píng)改和展示提出了具體建議。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，教材建議把全班同學(xué)的習(xí)作集中起來編一本風(fēng)俗作品集。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)分享、展示習(xí)作的平臺(tái)，提升學(xué)生習(xí)作的成就感。
學(xué)情分析
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗并不陌生，只是都市人的風(fēng)俗文化越發(fā)淡泊，學(xué)生沒有深刻地了解，無論是風(fēng)俗的內(nèi)容還是風(fēng)俗文化背后的內(nèi)涵，學(xué)生都不太清楚，因而引導(dǎo)學(xué)生搜集資料并整理、運(yùn)用，結(jié)合本單元課文的寫作技巧應(yīng)該可以達(dá)成目標(biāo)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.介紹一種風(fēng)俗或?qū)懽约簠⒓右淮物L(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。
2.能根據(jù)表達(dá)的需要，抓住重點(diǎn)來寫。
3.能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范，整潔。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、評(píng)價(jià)任務(wù)
1.通過互相交流、班級(jí)展示，檢查是否把一種風(fēng)俗或自己參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷按一定順序?qū)懗鰜怼?br>2.通過交流、展示知道本次風(fēng)俗的主要特點(diǎn)是什么，是否把能突出主要特點(diǎn)的部分重點(diǎn)寫。
3.通過互相修改后個(gè)別抽查、展示，達(dá)到作文語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)無誤。
四、學(xué)習(xí)過程
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.介紹一種風(fēng)俗或?qū)懽约簠⒓右淮物L(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。
2.寫作文提綱。
評(píng)價(jià)任務(wù)：
1.通過互相交流、班級(jí)展示，檢查是否把一種風(fēng)俗或自己參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷按一定順序?qū)懗鰜怼?br>2.通過交流、展示，把作文提綱寫出來。
教學(xué)過程：
板書設(shè)計(jì)：
家鄉(xiāng)的風(fēng)俗
主要特點(diǎn)
一定順序
有詳有略教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動(dòng)
評(píng)價(jià)要點(diǎn)
環(huán)節(jié)一
了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣
1.介紹風(fēng)俗習(xí)慣的概念。
2.結(jié)合第一單元課文知道哪一課寫的是民族風(fēng)俗、節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)禮儀。
理解習(xí)作范圍，知道本單元的習(xí)作內(nèi)容。
環(huán)節(jié)二
學(xué)習(xí)習(xí)作要求，整理自己搜集的資料，選擇合適的材料。
1.讀習(xí)作要求，知道本次習(xí)作寫什么、可以從幾個(gè)方面寫、重點(diǎn)寫什么。
2.根據(jù)習(xí)作要求，選擇合適的材料。
知道寫什么和為什么寫。
環(huán)節(jié)三
根據(jù)選擇的材料完成作文提綱。
1.鞏固作文提綱的格式。
2.回憶學(xué)過的開頭的方法，寫作文開頭。
3.根據(jù)習(xí)作要求確定重點(diǎn)，填寫段落大意。
4.根據(jù)開頭的方法，寫習(xí)作結(jié)尾。
寫好作文提綱
環(huán)節(jié)四
作文提綱展評(píng)
1.抽查作文提綱，找出有問題的展示一下。
2.抽生指出問題或者提出困惑，由作者解答，明白如何修改自己的作文提綱。
1.通過互相交流、班級(jí)展示，檢查是否把一種風(fēng)俗或自己參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷按一定順寫出來。
2.通過交流、展示，完善自己的作文提綱。

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習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

版本： 統(tǒng)編版（2024）

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