用自己喜歡的方式朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)。
馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。
造句：他們把小馬牽回了馬棚。
有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)：
造句：大多數(shù)麥子在磨坊里被磨成面粉。
給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”老馬高興地說(shuō)：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！?br/>小馬開(kāi)心 很愿意幫忙
想象他們說(shuō)話(huà)時(shí)的心情、動(dòng)作和神態(tài)，將他們說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣讀出來(lái)。指名分角色朗讀，評(píng)價(jià)。
老馬親切，征求意見(jiàn)、商量的語(yǔ)氣
造句：我們?cè)敢鈳椭欣щy的人。
造句：這幅畫(huà)立意新穎。
理解“光聽(tīng)別人說(shuō)”的“別人”指的是誰(shuí)？
小馬馱起麥子，飛快地往磨坊跑去。
造句：馬匹馱著供應(yīng)品走上陡峭的山路。
小馬被一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。
依賴(lài)性強(qiáng)、沒(méi)主見(jiàn)、不愛(ài)動(dòng)腦筋
困難：不知河水深淺，不敢嘗試
造句：云把月亮給擋住了。
讀課文想一想“別人”都是怎么說(shuō)的？自由讀第四至第六自然段，用橫線(xiàn)畫(huà)出老牛對(duì)小馬說(shuō)的話(huà)，用波浪線(xiàn)畫(huà)出松鼠對(duì)小馬的話(huà)。
牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能蹚過(guò)去嗎？
體會(huì)小馬是有禮貌地說(shuō)。理解小馬有禮貌地說(shuō)的原因，聯(lián)系生活，明白“請(qǐng)您”這個(gè)詞的使用場(chǎng)合。體會(huì)老牛是輕松地說(shuō)，聯(lián)系文本，思考牛伯伯輕松說(shuō)話(huà)的原因。注意表達(dá)的完整性。
小馬聽(tīng)了老牛的話(huà)，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備趟過(guò)去。突然，從樹(shù)上跳下一只松鼠，攔住他大叫。
字源識(shí)記“突”，上面穴寶蓋表示洞穴，下面表示狗，它的原意指一只狗猛地從洞穴里跑出來(lái)。
造句：下午，天突然變陰了，隨后 下起了大雨。
思考：老牛說(shuō)河水很淺，松鼠卻說(shuō)水深得很，小馬會(huì)怎么做？
造句：我的伯父是一位著名的科學(xué)家。
造句：春天來(lái)了，麥苗在微風(fēng)中伸展 腰肢。
小馬甩甩尾巴，跑回家去。
媽媽問(wèn)他：“怎么回來(lái)啦？” 小馬難為情地說(shuō)：“一條河擋住了去路，我……過(guò)不去?！?br/>聲音要稍低，要注意省略號(hào)的停頓，把難為情、很不好意思表現(xiàn)出來(lái)。
反問(wèn)——讀出疑惑的心情
那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話(huà)嗎？
連發(fā)兩問(wèn)，啟發(fā)小馬動(dòng)腦筋思考。
小馬認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤時(shí)的心情更難為情。
媽媽親切地對(duì)他說(shuō)：“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。”
小馬知道自己錯(cuò)在了哪兒，再讀媽媽跟小馬說(shuō)的話(huà)。
小馬聽(tīng)懂?huà)寢尩脑?huà)了嗎？再讀媽媽的話(huà)，她讓小馬怎么做？
討論：媽媽的話(huà)是想告訴小馬什么？
遇事不要只聽(tīng)別人說(shuō)，一定要自己動(dòng)腦筋想一想，親自試一試，因?yàn)閯e人說(shuō)的，往往只適合別人，別人說(shuō)得對(duì)不對(duì)，要自己去試試，才能找到問(wèn)題的答案。
小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來(lái)：
他下了河，小心地趟了過(guò)去。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。
你們同意他們的看法嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理由。①河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深，所以老牛和松鼠對(duì)小馬撒謊了。②小馬向很多人請(qǐng)教，是對(duì)的。③別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。④什么事都要自己嘗試，別人的話(huà)不可信。
小馬既不像老牛那樣高大，也不像松鼠那樣矮小，所以河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。
造句：既然有空，就享受一下音樂(lè)吧。
◇小馬向很多人請(qǐng)教，是對(duì)的。
不同意。向人請(qǐng)教本身是對(duì)的，但請(qǐng)教的對(duì)象不可毫無(wú)選擇，比如小馬應(yīng)該向體型與自己差不多的動(dòng)物請(qǐng)教河水的深淺，這樣才具有參考的價(jià)值，而松鼠與小馬在體型上相差懸殊，請(qǐng)教松鼠則沒(méi)有必要。
◇別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。
同意。別人的經(jīng)驗(yàn)是別人通過(guò)嘗試得出來(lái)的，適用于別人，不一定適用于自己。只有自己去嘗試，才能得出正確、可靠的經(jīng)驗(yàn)。
◇什么事都要自己去嘗試，別人的話(huà)不可信。
不同意。有時(shí)候，別人的話(huà)會(huì)給我們指明捷徑，對(duì)自己來(lái)說(shuō)正確的、有用的話(huà)可信，學(xué)過(guò)的課文《寒號(hào)鳥(niǎo)》《亡羊補(bǔ)牢》，這些故事都是告訴人們要聽(tīng)別人的勸告。
馬棚 愿意 磨坊 馱 擋住 為難突然 攔住 吃驚 難為情 動(dòng)腦筋 小心
出示講故事小幫手，讀一讀。
表演童話(huà)劇《小馬過(guò)河》
戴著動(dòng)物頭飾扮演角色，通過(guò)動(dòng)作和表情，把角色的對(duì)話(huà)“表演”出來(lái)。
（嘆詞，表示傷感或惋惜）
造句：我們不能只顧自己， 應(yīng)該考慮其他人的感受。
造句：這個(gè)南瓜燈是小明精心雕刻的。
造句：今天，白菜掉價(jià)了。
起因：小馬馱麥子去磨坊
結(jié)果：小馬過(guò)了河，河水不深也不淺

相關(guān)課件

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)小馬過(guò)河課文ppt課件：

這是一份小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)小馬過(guò)河課文ppt課件，共22頁(yè)。PPT課件主要包含了看誰(shuí)讀得又對(duì)又好，猜謎語(yǔ)啦，和木頭做朋友，一方土，讀出小馬的難為情，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)吧等內(nèi)容，歡迎下載使用。

統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)小馬過(guò)河課文ppt課件：

這是一份統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)小馬過(guò)河課文ppt課件，共28頁(yè)。PPT課件主要包含了棚馱磨坊擋伯淺，刻突嘆唉，試蹄既等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版二年級(jí)下冊(cè)14 小馬過(guò)河一等獎(jiǎng)ppt課件：

這是一份人教部編版二年級(jí)下冊(cè)14 小馬過(guò)河一等獎(jiǎng)ppt課件，文件包含14小馬過(guò)河配套課件pptx、14《小馬過(guò)河》視頻mov等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共12頁(yè)， 歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

更多小馬過(guò)河ppt下載 更多

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)14 小馬過(guò)河教課內(nèi)容課件ppt

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)14 小馬過(guò)河教課內(nèi)容課件ppt
統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)小馬過(guò)河教學(xué)ppt課件

統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)小馬過(guò)河教學(xué)ppt課件
小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)課文414 小馬過(guò)河教案配套ppt課件

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)課文414 小馬過(guò)河教案配套ppt課件
小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)小馬過(guò)河課前預(yù)習(xí)課件ppt

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)小馬過(guò)河課前預(yù)習(xí)課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)電子課本

14 小馬過(guò)河

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部