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人教部編版小馬過河精品課件ppt

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這是一份人教部編版小馬過河精品課件ppt,文件包含部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)14小馬過河課件pptx、部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)14小馬過河教案docx、小馬過河mp4等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共60頁(yè), 歡迎下載使用。
用自己喜歡的方式朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段序號(hào)。
馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。
造句:他們把小馬牽回了馬棚。
有一天,老馬對(duì)小馬說:
造句:大多數(shù)麥子在磨坊里被磨成面粉。
思考:我們學(xué)習(xí)過的第12課中,“街坊”應(yīng)該怎么讀?
方,既是聲旁也是形旁,表示邊遠(yuǎn)之地。坊,古匋 = (土,墻)+ (方,邊境)。造字本義:名詞,邊塞的防護(hù)墻。
“坊”是一個(gè)多音字,當(dāng)它表示街巷的名稱或牌坊時(shí),讀一聲。比如:牌坊、街坊。當(dāng)它表示小手工業(yè)者的工作場(chǎng)所時(shí)讀二聲。比如:織布的地方——織坊,榨油的地方——榨坊。
文中指磨面粉的作坊的“坊”,應(yīng)該讀幾聲?
小馬馱起麥子,飛快地往磨坊跑去。
造句:馬匹馱著供應(yīng)品走上陡峭的山路。
跑著跑著,一條小河擋住了去路,河水嘩嘩地流著。小馬為難了,心想:我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她該怎么辦,那多好哇!
他向四周望望,看見一頭老牛在河邊吃草。小馬嗒嗒嗒跑過去,問道:“牛伯伯,請(qǐng)您告訴我,這條河,我能趟過去嗎?”老牛說:“水很淺,剛沒小腿,能趟過去?!?br/> 小馬聽了老牛的話,立刻跑到河邊,準(zhǔn)備趟過去。
突然,從樹上跳下一只松鼠,攔住他大叫:“小馬,別過河,別過河,河水會(huì)淹死你的!”小馬吃驚地問:“水很深嗎?”松鼠認(rèn)真地說:“深得很呢!昨天,我的一個(gè)伙伴就是掉進(jìn)這條河里淹死的!”
小馬連忙收住腳步,不知道怎么辦才好。他嘆了口氣,說:“唉!還是回家問問媽媽吧!”
小馬甩甩尾巴,跑回家去。
小馬跑到河邊,剛剛抬起前蹄,松鼠又大叫起來:“怎么,你不要命啦!”小馬說:“讓我試試吧?!?br/> 他下了河,小心地趟了過去。原來河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣深。
造句:既然有空,就享受一下音樂吧。
小馬要幫媽媽把麥子馱到磨坊去。
讀課文1—3自然段,思考:小馬為什么要過河?
造句:春天來了,麥苗在微風(fēng)中伸展 腰肢。
小馬的心情怎樣,態(tài)度怎樣?
有一天,老馬對(duì)小馬說:“你已經(jīng)長(zhǎng)大了,能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎?”小馬連蹦帶跳地說:“怎么不能?我很愿意幫您做事?!?br/>造句:我們?cè)敢鈳椭欣щy的人。
造句:這幅畫立意新穎。
造句:云把月亮給擋住了。
造句:我們不能只顧自己, 應(yīng)該考慮其他人的感受。
造句:我的伯父是一位著名的科學(xué)家。
造句:這個(gè)南瓜燈是小明精心雕刻的。
造句:下午,天突然變陰了,隨后 下起了大雨。
造句:今天,白菜掉價(jià)了。
(嘆詞,表示傷感或惋惜)
這篇課文敘述了小馬馱麥子去磨坊,路上要過一條小河,老牛說水很淺,可以過去,松鼠說水很深,他的伙伴昨天剛被淹死,不能過。小馬沒了主意,只好跑回去問媽媽,媽媽要他親自去試一試。小馬又回到了河邊自己過了河。原來河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說得那樣深。
課文講了一個(gè)什么樣的故事?
小馬馱起口袋,飛快地往磨坊跑去。跑著跑著,一條小河擋住了去路,河水嘩嘩地流著。
小馬為難了,心想:我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她該怎么辦,那多好?。?br/>小馬的心情又有哪些變化?
一條河擋住了去路,小馬找誰(shuí)來幫忙呢?
老牛說:“水很淺,剛沒小腿,能趟過去?!薄靶●R!別過河,別過河,你會(huì)淹死的!”松鼠認(rèn)真地說:“深得很哩!昨天,我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的!”
思考:老牛和松鼠為什么看法不同?
在文中找出老牛和松鼠說的話。
用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說:明明是同一條河,為什么它們的說法不一樣?
朗讀小馬和松鼠的對(duì)話,找出松鼠的動(dòng)作和表情,說說你從中體會(huì)到了什么?
小馬聽了老牛的話,立刻跑到河邊,準(zhǔn)備蹚過去。小馬連忙收住腳步,不知道怎么辦才好。
聽了老牛和松鼠的話后,小馬是怎樣做的?
一味聽從別人的話,自己卻不動(dòng)腦筋思考。
你覺得這是一匹怎樣的小馬?
朗讀課文第7自然段小馬和媽媽的對(duì)話,思考:小馬回到家后,媽媽是怎樣幫助他的?
討論:媽媽的話是想告訴小馬什么?
遇事不要只聽別人說,一定要自己動(dòng)腦經(jīng)想一想,親自試一試,因?yàn)閯e人說的,往往只適合別人,別人說的對(duì)不對(duì),要自己去試試,才能找到問題的答案。
小馬聽了媽媽的話后,真的去試了,結(jié)果怎樣?
為什么“河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣深”?
學(xué)完了這個(gè)故事,你明白了什么道理?
遇事一定要?jiǎng)幽X筋,親自試一試。
馬棚 愿意 磨坊 馱 擋住 為難突然 攔住 吃驚 難為情 動(dòng)腦筋 小心
借助上面的詞語(yǔ),復(fù)述《小馬過河》的故事。
表演童話劇《小馬過河》
戴著動(dòng)物頭飾扮演角色,通過動(dòng)作和表情,把角色的對(duì)話“表演”出來。

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14 小馬過河

版本: 統(tǒng)編版(2024)

年級(jí): 二年級(jí)下冊(cè)

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