7.單元總結(jié) 【教學(xué)目標(biāo)】 [科學(xué)觀念] 知道動(dòng)物的種類豐富、形態(tài)各異，各種動(dòng)物具有自身的特征，動(dòng)物和植物一樣都有生命，都是生物。 [科學(xué)思維] 通過(guò)閱讀并結(jié)合自身的觀察，理解動(dòng)物的多樣性，感受動(dòng)物與人類相互幫助，是親密的伙伴。 [探究實(shí)踐] 在閱讀的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)列舉和歸納等方法理解動(dòng)物和人類的關(guān)系。 [態(tài)度責(zé)任] 在科學(xué)閱讀過(guò)程中，體會(huì)動(dòng)物與人類的密切關(guān)系，樹(shù)立保護(hù)身邊動(dòng)物的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌握的等等。 學(xué)生通過(guò)閱讀，并結(jié)合自己的觀察和體驗(yàn)，總結(jié)動(dòng)物的特點(diǎn)，了解動(dòng)物與人類的關(guān)系。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？ 在閱讀中，正確認(rèn)識(shí)到人類與動(dòng)物之間的關(guān)系，體會(huì)珍愛(ài)生命的重要性。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 [教師]教學(xué)課件。 [學(xué)生]放大鏡、棉簽、觀察記錄單。 【教學(xué)過(guò)程】 上課儀式 教師自我介紹： 同學(xué)們好！ …… 課前談話，提出要求： 主要內(nèi)容：從今天開(kāi)始，我們將要一起認(rèn)識(shí)我們周圍的動(dòng)物。 一、描述動(dòng)物，總結(jié)歸納（預(yù)設(shè)15分鐘） [材料準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物卡片] 1.引導(dǎo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你對(duì)動(dòng)物的了解更多了吧？說(shuō)出一種你熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。（學(xué)生每介紹一種，教師將這種動(dòng)物的圖片貼在黑板上） 2.學(xué)生介紹動(dòng)物特征。 3.講述：有的動(dòng)物長(zhǎng)毛，有的動(dòng)物長(zhǎng)鱗片；有的動(dòng)物會(huì)飛，有的動(dòng)物會(huì)爬；有的動(dòng)物生活在水中，有的動(dòng)物生活在泥土中……我們身邊的動(dòng)物很多，它們各不相同。 4.提問(wèn)： （1）我們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物們都有哪些共同的特點(diǎn)？ （2）對(duì)比我們了解的植物，動(dòng)物和植物區(qū)別在哪里呢？ （3）那動(dòng)物和植物的相同點(diǎn)又有哪些呢？ 5.補(bǔ)充韋恩圖。 動(dòng)物 植物 [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)介紹動(dòng)物的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生了解身邊種類多樣的動(dòng)物群體，感受動(dòng)物的種類、形態(tài)和行為豐富性和多樣性。通過(guò)動(dòng)物和植物的比較，強(qiáng)化動(dòng)物和植物都有生命這一特點(diǎn)。 二、了解動(dòng)物對(duì)人類的幫助（預(yù)設(shè)10分鐘） 材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件、放大鏡、棉簽、記錄單 1.過(guò)渡：動(dòng)物是人類的好朋友，很多動(dòng)物的行為直接或間接地在幫助人類。 2.請(qǐng)結(jié)合科學(xué)閱讀，舉例說(shuō)說(shuō)動(dòng)物幫助人類的例子。小組討論三分鐘后，匯報(bào)交流。 （預(yù)設(shè)：蜜蜂采蜜、蚯蚓松土、警犬幫助破案等） 3.教師播放視頻資料，帶領(lǐng)學(xué)生了解生活中動(dòng)物幫助人類的實(shí)例，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。 4.小結(jié)：動(dòng)物的行為和人類生活息息相關(guān)，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。 [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)舉例子說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生感受到動(dòng)物與人類之間的密切聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物對(duì)人類提供的巨大幫助，鍛煉學(xué)生表達(dá)的同時(shí)，同時(shí)產(chǎn)生保護(hù)小動(dòng)物的情感。 [疑難解答] 三、了解人類對(duì)動(dòng)物的幫助（預(yù)設(shè)10分鐘） 1.引導(dǎo)：動(dòng)物為人類提供了很多幫助，那動(dòng)物需要人類的幫助嗎？ 2.小組討論三分鐘后，匯報(bào)交流。 （預(yù)設(shè)：人類救助流浪小動(dòng)物、給小鳥(niǎo)建一個(gè)家等） 3.播放白鶴棲息地視頻資料。 4.提問(wèn)：人們努力保護(hù)濕地，算不算幫助了白鶴，你是怎么想的？ 5.講述：很多動(dòng)物的繁衍難度很大，存活率很低，現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越重視珍惜物種的生存，想辦法保護(hù)它們的居住地，使得它們能夠生存下去。 6.提問(wèn)：想一想，我們還可以怎樣保護(hù)動(dòng)物呢？ [設(shè)計(jì)意圖]書(shū)本上閱讀部分提供了白鶴與棲息地的圖片，利用視頻能更好地給學(xué)生完成科普，讓學(xué)生感受到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。 在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要求其說(shuō)明理由，訓(xùn)練學(xué)生有理有據(jù)說(shuō)明想法的能力，培養(yǎng)學(xué)生用證據(jù)證明的實(shí)證意識(shí)。 四、評(píng)價(jià)與反思（預(yù)設(shè)10分鐘） 引導(dǎo)：經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有了很多收獲。對(duì)照“我的收獲”評(píng)價(jià)表，請(qǐng)?jiān)诒砀駜?nèi)你能做到的項(xiàng)目后打“√”，并想一想你還可以怎樣改進(jìn)。 [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)“我的收獲”評(píng)價(jià)表，鼓勵(lì)學(xué)生回顧本單元的學(xué)習(xí)，在介紹動(dòng)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，去了解人類和動(dòng)物之間的密切關(guān)系，學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物的方法，反思這個(gè)過(guò)程中需要改進(jìn)之處。

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