第一部分 選擇題(共10分)
(本部分共包括10道小題，每小題1分。下列每小題只有一個(gè)最符合題目要求的選項(xiàng))
1．我國(guó)的下列科技新成果，不屬于化學(xué)研究范疇的是( )
A．冬奧運(yùn)動(dòng)服中的石墨烯發(fā)熱材料研制
B．射電望遠(yuǎn)鏡捕獲世界最大快速射電暴
C．實(shí)現(xiàn)從二氧化碳到葡萄糖的人工合成
D．研制新型催化劑實(shí)現(xiàn)光照高效分解水
2．2024年6月5日是第53個(gè)“世界環(huán)境日”。下列不利于保護(hù)環(huán)境的是( )
A．垃圾分類處理 B．減少開(kāi)私家車
C．落葉就地焚燒 D．使用清潔能源
3．正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證，如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
4．如圖為空氣成分示意圖(按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算)。下列說(shuō)法不正確的是( )
(第4題)
A．a(chǎn)表示氮?dú)?br>B．b的化學(xué)性質(zhì)比a穩(wěn)定
C．其他氣體包括水蒸氣、二氧化碳和稀有氣體等
D．空氣是由多種氣體組成的混合物
5．“科學(xué)思維”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列解釋中不正確的是( )
A．將氣體壓縮到鋼瓶中——分子間有間隔，且氣體分子間的間隔大
B．液態(tài)氧和氧氣都能支持燃燒——同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同
C．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品——分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái)——分子受熱體積變大
6．Al與NaOH溶液反應(yīng)會(huì)生成NaAlO2和一種氣體，該氣體可能是( )
A．CO2 B．H2
C．NH3 D．SO2
7．銅基催化劑常溫下可有效催化甲醛氧化，反應(yīng)如圖所示，圖中得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A．反應(yīng)物是甲醛和氧氣
B．該反應(yīng)中生成丙和丁的質(zhì)量比為22∶9
C．反應(yīng)前后原子和分子的種類不變
D．該反應(yīng)可用于消除居室甲醛污染
(第7題) (第8題)
8．用如圖裝置進(jìn)行CO2性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法正確的是( )
A．①證明CO2能使石蕊溶液變紅
B．②可用于檢驗(yàn)CO2氣體
C．③觀察到蠟燭自上而下依次熄滅
D．①②③只能驗(yàn)證CO2化學(xué)性質(zhì)
9．中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，用化學(xué)原理解釋下列詞語(yǔ)，其中不合理的是( )
A．火上澆油——隔絕空氣
B．風(fēng)助火威——提供足夠的氧氣
C．釜底抽薪——清除可燃物
D．鉆木取火——使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
10．下列物質(zhì)中前者是純凈物，后者是混合物的是( )
A．氫氧化鈣 液氮 B．碘酒 二氧化硫
C．海水 石灰石 D．高錳酸鉀 石油
第二部分 非選擇題(共40分)
(本部分共包括4道小題)
11．(8分)請(qǐng)閱讀下面科普短文。
【什么是可燃冰？】可燃冰外觀像冰，主要含甲烷水合物(由甲烷分子和水分子構(gòu)成)，還含少量二氧化碳等氣體。甲烷水合物的分子結(jié)構(gòu)就像一個(gè)由若干水分子組成的籠子，每個(gè)籠子里“關(guān)”一個(gè)甲烷分子。
【可燃冰是怎樣形成的？】可燃冰的形成要滿足三個(gè)條件：(1)溫度不能太高；(2)壓力要足夠大；(3)要有甲烷氣源。在上述三個(gè)條件都具備的情況下，天然氣可與水生成甲烷水合物，分散在海底巖層的空隙中。
【為什么開(kāi)采困難？】可燃冰開(kāi)采的最大難點(diǎn)是保證甲烷氣體不泄漏、不引發(fā)溫室效應(yīng)，甲烷引發(fā)的溫室效應(yīng)比二氧化碳厲害10至20倍，可燃冰一離開(kāi)海床便迅速分解，容易發(fā)生噴井意外，還可能會(huì)破壞地殼穩(wěn)定，引發(fā)海底塌方，導(dǎo)致大規(guī)模海嘯。
【可燃冰有哪些用途？】一體積可燃冰可儲(chǔ)載約164倍體積的甲烷氣體，可燃冰具有能量高、燃燒值大等優(yōu)點(diǎn)而且儲(chǔ)量豐富，因而被各國(guó)視為未來(lái)石油、天然氣的替代能源。甲烷還是重要的化工原料，可制備炭黑、乙炔、氰化氫等。
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：
(1)可燃冰屬于____________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)可燃冰形成的適宜條件是________。
A．高溫高壓 B．低溫高壓 C．低溫低壓
(3)可燃冰作為能源的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________________。
(4)可燃冰開(kāi)采時(shí)若出現(xiàn)差錯(cuò)，會(huì)引發(fā)的嚴(yán)重環(huán)境災(zāi)害為_(kāi)___________________________。
(5)二氧化碳與氫氣在催化劑的作用下生成甲烷和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________________________________。
(6)可燃冰除了作燃料外還具有的用途： _______________________________________(寫一條)。
(7)未來(lái)可燃冰將是一種很好的能替代化石能源的新能源，請(qǐng)你再說(shuō)出一種新能源： ____________________________________________________________。
12．(13分)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常見(jiàn)裝置，回答下列問(wèn)題：
(第12題)
(1)裝置中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室利用C、E組合制取二氧化碳，裝置C與B相比優(yōu)點(diǎn)是________________________________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________，要收集一瓶氧氣用于鐵絲的燃燒最好選用的收集裝置是________(填字母)。請(qǐng)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式： ________________________________________________________________。
(4)若用裝置D收集氧氣后發(fā)現(xiàn)氧氣不純，可能的原因是____________________________________________________________________________________________________________________________(寫一條)。
(5)裝置G用途廣泛，要將儲(chǔ)存在G中的氧氣排出，水應(yīng)從______(填“a”或“b”)口進(jìn)入。若用裝置G排空氣法收集氧氣，則判斷氧氣已收集滿的方法是________________________________________________。若用裝置G測(cè)量收集到的氣體體積，還需要用到的測(cè)量?jī)x器是________，且該測(cè)量?jī)x器需連在________(填“a”或“b”)口一邊。
(6)實(shí)驗(yàn)室用31．6 g高錳酸鉀制取氧氣，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_(kāi)_______。
13．(9分)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。
(一)如圖1所示探究可燃物燃燒的條件。已知：白磷的著火點(diǎn)為40 ℃。
(第13題圖1)
(1)設(shè)計(jì)B、D的目的是______________________________________________。
(2)能驗(yàn)證可燃物燃燒需要O2的現(xiàn)象是_____________________________。
(3)A～D中，可不做的實(shí)驗(yàn)是________(填字母)。
(4)使D中燃著的白磷熄滅的方法是__________________________________________________________。
(二)探究微粒的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
小明在一支試管內(nèi)加入少許濃氨水，再快速將一團(tuán)用酚酞溶液浸潤(rùn)過(guò)的棉花塞在試管口。
(5)小明觀察到的現(xiàn)象是________________________________________________。
(6)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明： ___________________________________________________。
(7)小麗仿照小明的方法，設(shè)計(jì)了一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，如圖2甲所示，你認(rèn)為小麗設(shè)計(jì)這組實(shí)驗(yàn)的目的可能是__________________________________________________________________________________________________________________________________。

(第13題圖2)
(三)小寧做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)(如圖2乙)：點(diǎn)燃一支蠟燭，用干燥的燒杯罩住，請(qǐng)依據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
(8)蠟燭中含有氫元素，小寧依據(jù)的現(xiàn)象是____________________________________________________________。
(9)過(guò)一段時(shí)間，蠟燭熄滅了，這種熄滅蠟燭的方法，其原理是_____________________________________________________________。
14．(10分)某同學(xué)在做高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，手因接觸高錳酸鉀而被“染”成黃褐色，怎么也洗不掉。但回家用手接觸了獼猴桃后，黃褐色消失了。這是為什么呢？學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)上網(wǎng)查詢得知：“獼猴桃中含有豐富的維生素C，它可以與高錳酸鉀發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；維生素C還廣泛存在于新鮮的果蔬中?！庇谑?，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng)。
探究活動(dòng)一：
【提出問(wèn)題】不同品種的蔬菜和水果維生素C的含量相同嗎？哪種含維生素C最多？
學(xué)習(xí)小組選取獼猴桃、梨、紫甘藍(lán)和黃瓜探究其維生素C含量高低。
(第14題圖1)
【猜想假設(shè)】維生素C含量：獼猴桃>梨>紫甘藍(lán)>黃瓜
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】步驟一：制作新鮮果蔬汁
(1)取等質(zhì)量果蔬可食用部分，加入等體積煮沸并迅速冷卻的蒸餾水→榨汁→________→放入滴瓶備用。制作果蔬汁時(shí)，用煮沸并迅速冷卻的蒸餾水的原因是___________________________________________________________。
步驟二：果蔬汁與0．02%的高錳酸鉀溶液反應(yīng)
(2)在四支試管里分別加入等量0．02%的高錳酸鉀溶液，將四種果蔬汁各自滴入其中的一支試管中，邊滴加邊________，直至____________________________(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)，記錄滴加果蔬汁待測(cè)液的滴數(shù)，重復(fù)進(jìn)行3次實(shí)驗(yàn)。數(shù)據(jù)記錄如下：
【證據(jù)推理】(3)加入的待測(cè)液滴數(shù)越多，說(shuō)明果蔬中維生素C的含量越________(填“高”或“低”)。(注：這里做了近似處理，暫時(shí)不考慮果蔬之間的含水量差異)
【得到結(jié)論】(4)維生素C含量由高到低的果蔬是_______________________________________________________________。
反思與評(píng)價(jià)：
(5)查閱《食物營(yíng)養(yǎng)成分表》數(shù)據(jù)，與本實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本一致，但還存在一定偏差。從實(shí)驗(yàn)操作角度分析，下列可能引起偏差的是________。
A．量取高錳酸鉀溶液時(shí)，操作不規(guī)范導(dǎo)致高錳酸鉀量不等
B．膠頭滴管的規(guī)格不完全相同
C．滴加待測(cè)液時(shí)有掛壁現(xiàn)象
從原理角度分析，果蔬是混合物，果蔬中除維生素C外，其他成分也可能使高錳酸鉀溶液褪色。另外，提供的四種果蔬新鮮程度也不一樣等。
嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、質(zhì)疑申辯的科學(xué)態(tài)度讓本次實(shí)驗(yàn)找到了新的探究點(diǎn)。
探究活動(dòng)二：
【提出問(wèn)題】蔬菜放置時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)其維生素C含量是否有影響？
【設(shè)計(jì)方案】取等質(zhì)量新鮮黃瓜和放置一周時(shí)間的黃瓜，重復(fù)探究活動(dòng)一的步驟。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】按上述方案實(shí)驗(yàn)，分析得出蔬菜放置時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)其維生素C的含量有影響。
【生活應(yīng)用】(6)維生素C對(duì)人體健康有多種益處，需要從食物中獲得。你認(rèn)為果蔬怎么吃能減少維生素C的流失？___________________________________________________________________________________________________________________________(寫一條)。
【拓展延伸】(7)維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，根據(jù)該化學(xué)式你能得到的信息是_________________________________________________________(寫一點(diǎn))。
(8)假設(shè)一個(gè)獼猴桃100 g，每100 g獼猴桃能補(bǔ)充300 mg維生素C。下圖為某維生素C咀嚼片說(shuō)明書的一部分，如果每天吃獼猴桃代替吃此維生素C咀嚼片，那么，成人每天最多吃________個(gè)獼猴桃。
(第14題圖2)
答案
第一部分 選擇題
1．B 2.C 3.B 4.B 5.D 6.B 7.C 8.B 9.A
10．D
第二部分 非選擇題
11．(1)混合物
(2)B
(3)能量高、燃燒值大(合理即可)
(4)溫室效應(yīng)加劇和大規(guī)模海嘯
(5)CO2＋4H2eq \(=====,\s\up7(催化劑))CH4＋2H2O
(6)制備炭黑(合理即可)
(7)太陽(yáng)能(合理即可)
12．(1)錐形瓶
(2)能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
(3)2KMnO4eq \(=====,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑；D；
3Fe＋2O2eq \(=====,\s\up7(點(diǎn)燃))Fe3O4
(4)集氣瓶中未裝滿水(或剛有氣泡便開(kāi)始收集，合理即可)
(5)a；將帶有火星的木條放在b口，如果帶有火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿；量筒；a
(6)3.2 g
13．(1)探究可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)
(2)C中白磷不燃燒，D中白磷燃燒
(3)A
(4)停止通氧氣(或把溫度降到40 ℃以下)
(5)浸有酚酞溶液的棉花團(tuán)變紅
(6)分子在不斷運(yùn)動(dòng)
(7)探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)的影響(或驗(yàn)證溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快，合理即可)
(8)燒杯內(nèi)壁有水霧
(9)隔絕氧氣
14．(1)過(guò)濾；除去溶于水中的氧氣，防止維生素 C 被氧化(合理即可)
(2)振蕩；高錳酸鉀溶液剛好褪為無(wú)色
(3)低
(4)獼猴桃、紫甘藍(lán)、黃瓜、梨
(5)ABC
(6)趁新鮮的時(shí)候食用(或切開(kāi)后馬上食用，合理即可)
(7)維生素 C 由碳、氫、氧三種元素組成(合理即可)
(8)2
點(diǎn)撥：成人每天最多吃維生素C咀嚼片＝2片×3＝6片；成人每天最多吃維生素C咀嚼片可獲得維生素C 質(zhì)量＝0.1 g×6＝0.6 g＝600 mg；相當(dāng)于獼猴桃個(gè)數(shù)＝eq \f(600 mg,300 mg)＝2。
題序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
資料卡片：
維生素C易溶于水，受熱易分解，易被氧化，能使紫紅色高錳酸鉀溶液褪色
果蔬汁種類
獼猴桃汁
梨汁
紫甘藍(lán)汁
黃瓜汁
滴數(shù)/滴
11
13
12
31
35
33
20
20
20
25
27
26
平均滴數(shù)
12
33
20
26
維生素C咀嚼片
【成分】本品每片含維生素C 0．1 g。輔料為葡萄糖、淀粉、硬脂酸鎂、固體香精、阿司帕坦。
【適應(yīng)癥】用于預(yù)防壞血病，也可用于各種急慢性傳染病及紫癜等的輔助治療。
【用法用量】咀嚼后吞服，成人常用量一次1～2片，一日3次

相關(guān)試卷

安徽省2024九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末學(xué)情評(píng)估試卷（附答案人教版）：

這是一份安徽省2024九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末學(xué)情評(píng)估試卷（附答案人教版），共9頁(yè)。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

河北省2024九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末學(xué)情評(píng)估卷二試卷（附答案人教版）：

這是一份河北省2024九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末學(xué)情評(píng)估卷二試卷（附答案人教版），共9頁(yè)。試卷主要包含了選擇題，填空與簡(jiǎn)答題，實(shí)驗(yàn)與探究題，計(jì)算應(yīng)用題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

遼寧省2024九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中學(xué)情評(píng)估試卷（附答案人教版）：

這是一份遼寧省2024九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中學(xué)情評(píng)估試卷（附答案人教版），共9頁(yè)。試卷主要包含了中華文化博大精深，物質(zhì)的用途主要是由其性質(zhì)決定的，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是，對(duì)下列現(xiàn)象解釋不合理的是等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

山西省2024九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末學(xué)情評(píng)估試卷（附答案人教版）

山西省2024九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末學(xué)情評(píng)估試卷（附答案人教版）
陜西省2024九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末學(xué)情評(píng)估試卷（附答案人教版）

陜西省2024九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末學(xué)情評(píng)估試卷（附答案人教版）
遼寧省2024九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期期末學(xué)情評(píng)估試卷（附答案人教版）

遼寧省2024九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期期末學(xué)情評(píng)估試卷（附答案人教版）
山西省2024九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期期末學(xué)情評(píng)估試卷（附答案人教版）

山西省2024九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期期末學(xué)情評(píng)估試卷（附答案人教版）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期末專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部