遼寧省大連市莊河市2024年九年級上學期期末化學試題附參考答案

這是一份遼寧省大連市莊河市2024年九年級上學期期末化學試題附參考答案，共12頁。試卷主要包含了選擇題(共10分，非選擇題(本部分共包括4道小題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1．千姿百態(tài)的物質(zhì)世界，各種物質(zhì)在不斷地發(fā)生著變化。下列過程主要體現(xiàn)物理變化的是（ ）
A．糧食釀酒B．汽油揮發(fā)C．金屬銹蝕D．食物腐爛
2．物質(zhì)是多樣性的，依據(jù)物質(zhì)的組成可以對物質(zhì)進行分類。下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）
A．空氣B．紅磷C．海水D．石灰石
3．化學符號是學習化學的工具。下列表示1個氫分子的是（ ）
A．HB．H+C．H2D．2H
4．在氯化物中氯的化合價是-1。氯化鐵(FeCl3)中鐵元素的化合價是（ ）
A．-3B．-1C．+2D．+3
5．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途不對應的是（ ）
A．木炭具有可燃性，可用于凈水處理
B．氮氣化學性質(zhì)不活潑，常用作保護氣
C．不銹鋼抗腐蝕性好，可用于醫(yī)療器械
D．石墨具有優(yōu)良的導電性，可用作電車的電刷
6．化學是一門以實驗為基礎的科學。下列實驗操作錯誤的是（ ）
A．傾倒液體B．加熱液體
C．滴加液體D．取用固體
7．葡萄糖(C6H12O6)是人體的主要供能物質(zhì)，在醫(yī)學上用作注射營養(yǎng)劑。下列說法正確的是（ ）
A．葡萄糖屬于氧化物
B．葡萄糖由24種元素組成
C．葡萄糖是由碳、氫、氧三種原子構成的
D．葡萄糖中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為1：2：1
8．人類需要的大部分能量是由燃料的燃燒等化學變化產(chǎn)生。下列說法不正確的是（ ）
A．化石燃料是不可再生能源 B．氫氣是理想的清潔、高能燃料
C．使用脫硫煤能有效緩解全球氣候變暖 D．煤和石油既是燃料，也是重要的工業(yè)原料
9．推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生。下列做法與此理念不相符的是（ ）
A．植物秸稈就地焚燒B．生活垃圾分類處理
C．積極參與植樹造林D．出門隨手關閉電燈
10．鈦是一種稀有金屬，抗腐蝕性能非常好，廣泛用于國防、航天等領域。鈦元素在元素周期表中所示內(nèi)容如圖，下列說法不正確的是（ ）
A．鈦的核電荷數(shù)是22B．鈦的元素符號是Ti
C．鈦的原子序數(shù)是22D．1個鈦原子的質(zhì)量是47.87g
二、非選擇題(共40分)(本部分共包括4道小題
11．閱讀下面科普短文。
2023年10月26日19時34分，中國三名航天員搭乘“神舟十七號”載人飛船成功人駐“天宮”空間站，與“神舟十六號”航天員乘組聚首，浩瀚宇宙再現(xiàn)中國人太空會師的經(jīng)典場面。飛天探穹字，中國航天事業(yè)不斷取得輝煌成就。
航天員在空間站工作的時間可能長達數(shù)月或數(shù)年，生存資源供應是一個巨大的挑戰(zhàn)。
氧氣是人類生命最主要的支持。一個成年人在平靜狀態(tài)下呼吸每天需要約500升O2，一個航天員在太空中工作半年，就需要約90000升O2。
空間站的氧氣供應主要依靠電解水制氧發(fā)生器，原理是2H2O2H2↑+O2↑。1升水經(jīng)過電解后可以獲得約600升O2。
空間站的第二種氧氣供應方式是從固氧化合物中制取O2。將氯酸鈉(NaClO3)和鐵的混合粉末加入固體燃料氧氣發(fā)生器中，發(fā)生反應時，鐵粉先燃燒，NaClO3在高溫下分解為氯化鈉(NaCl)和O2。1千克鐵粉和氯酸鈉的混合物大約產(chǎn)生135升O2。
另外，空間站會存儲少量高壓氧氣瓶，以備不時之需。這三種供給O2的方式各有優(yōu)缺點，相互補充，保證空間站內(nèi)的航天員獲得足夠的O2供應。
空間站內(nèi)的水資源是如何獲取的呢?空間站通過物化再生式生命保障系統(tǒng)回收處理航天員所呼出的水汽和尿液，實現(xiàn)水資源的再利用。
依據(jù)所給信息，回答下列問題：
（1）氧氣是人類生命最主要的支持，是因為O2具有的性質(zhì)之一是 。
（2）電解水反應的基本化學反應類型是 。在該反應前后，種類和數(shù)量沒有發(fā)生改變的微觀粒子分別是 。
（3）1升水電解后生成的O2質(zhì)量雖然小于水，但體積約為600升。從微觀角度分析，這主要是因為二者的 不同。
（4）固體燃料氧氣發(fā)生器產(chǎn)生O2，生成食鹽的主要成分NaCl。NaCl是由 兩種微觀粒子構成的。
（5）在薩巴蒂爾反應器中，CO2和H2在催化劑的作用下發(fā)生反應的化學方程式為 。
（6）物化再生式生命保障系統(tǒng)中，人類使用的水資源獲取途徑有 條。如果將該系統(tǒng)應用到家庭生活中，可能面臨的問題是 (寫出1點即可)。
12．化學反應中的各物質(zhì)間存在定量關系，化學反應遵守質(zhì)量守恒定律。
（1）化學小故事：在拉瓦錫總結出質(zhì)量守恒定律之前，英國化學家波義耳做了一個實驗：他將一定質(zhì)量的金屬汞在密閉容器的空氣中加熱，反應后取出生成的固體進行稱量，發(fā)現(xiàn)反應后的物質(zhì)質(zhì)量增加了。因為波義耳沒有考慮生成的固體中增加了 的質(zhì)量，因此與質(zhì)量守恒定律擦肩而過。
（2）【反應物中有氣體的化學反應】
如甲圖所示，將未知量的CO2全部通入盛滿澄清石灰水的集氣瓶中，集氣瓶內(nèi)的現(xiàn)象是 。待量筒內(nèi)不再有液體進入，將集氣瓶內(nèi)的物質(zhì)過濾、洗滌、烘干、稱量，結合量筒的數(shù)據(jù)進行計算，得到通入的CO2的質(zhì)量。該測定方法會有誤差，產(chǎn)生誤差的原因是 (寫出1點即可)。
（3）【生成物中有氣體的化學反應】
乙圖是實驗室加熱高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣的實驗裝置示意圖，KMnO4制O2的化學方程式為 ；O2可以用排水法收集的原因是 。
（4）6.3gKMnO4完全反應，反應前后固體的質(zhì)量差是 g。
（5）【反應物與生成物中均沒有氣體的化學反應】
如丙圖所示，將一根銅絲打磨光亮，稱量質(zhì)量后，伸入一定質(zhì)量的硝酸銀溶液中，反應的化學方程式為Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2。分別稱量反應后固體、液體的質(zhì)量，反應前后固體的質(zhì)量差 (填“”)反應前后液體的質(zhì)量差。
（6）【反應物與生成物中均有氣體的化學反應】
丁圖是氣體感應器測定蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，O2和CO含量隨時間的變化曲線圖，表示O2含量的曲線是 (填序號)。
（7）CO中碳元素的質(zhì)量，是否就是已燃燒的蠟燭中碳元素的質(zhì)量，說明理由 。
（8）燃料中的碳燃燒生成CO的原因是 ，減少CO生成的有效措施是 。
（9）歸納總結：反應物或生成物中有氣體的化學反應，驗證質(zhì)量守恒定律的實驗應在 (填“密閉”或“開放”)體系中進行，并充分思考、論證是否存在其它影響因素。
13．化學實驗是進行科學探究的重要方式。
【實驗準備】
實驗Ⅱ、Ⅲ所用金屬反應前均已打磨光亮。
（1）【實驗操作】
（2）【實驗反思】實驗Ⅲ不能得出鋁、鐵、銅三種金屬活動性順序，補充實驗完成驗證，所需試劑為 。
（3）【實驗拓展】對實驗事實進行歸納概括是提煉物質(zhì)性質(zhì)的基本方法之一。
14．某同學利用下列用品進行“法老之蛇”趣味實驗。
實驗用品：白糖、小蘇打、75%乙醇消毒液、打火機、沙子、鋼盆、筷子、瓷碗、瓶蓋
實驗操作：
Ⅰ.取10g小蘇打與40g白糖，加入瓷碗中，用筷子將這兩種白色固體混合均勻。
Ⅱ.在鋼盆底部鋪滿沙子，用瓶蓋在沙子上壓出一個小凹槽，灑上少量75%乙醇消毒液。
Ⅲ.向凹槽內(nèi)加入4瓶蓋固體混合物，堆成錐形。
Ⅳ.向混合物周圍灑上少量75%乙醇消毒液，用打火機引燃；隨后白色固體也開始燃燒，表面出現(xiàn)蓬松狀黑色固體，并不斷向外膨脹，形成舞動的“黑蛇”。
（1）【探究活動一】
提出問題：哪種物質(zhì)反應生成黑色固體?
猜想假設：可能是白糖、小蘇打、75%乙醇消毒液等。
實驗操作：清除鋼盆內(nèi)沙子上的物質(zhì)，再覆蓋一層沙子。將少量白糖、小蘇打分別放置在沙子的不同位置，灑上少量75%乙醇消毒液在這兩種物質(zhì)的表面，點燃。
證據(jù)推理：點燃75%乙醇消毒液后，白糖燃燒，表面生成黑色物質(zhì)；小蘇打表面至乙醇火焰熄滅，也沒有明顯變化，由此判斷黑色固體不是由 產(chǎn)生的。
（2）反思評價：因為不能排除 ，需繼續(xù)探究。
（3）查閱資料：小蘇打的主要成分是碳酸氫鈉(NaHCO3)，加熱時發(fā)生反應的方程式為2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。
白糖的主要成分是蔗糖(C12H22O11)，加熱時會發(fā)生碳化反應：C12H22O1112C+11H2O。
結論分析：經(jīng)過實驗探究和資料論證，白糖反應生成黑色固體。白糖在趣味實驗中的另一個作用是 ，小蘇打的作用是 。
（4）【探究活動二】提出問題：實驗中產(chǎn)生的“法老之蛇”小于預期效果，可能的影響因素是什么?
猜想假設：因素1：與75%乙醇消毒液含水量高有關。
因素2：與白糖和小蘇打的配比有關。
因素3： 。
（5）設計方案：高濃度乙醇溶液或無水乙醇更易燃、易爆，一般不作為家庭常備用品。因此仍選用已有實驗用品，只需取用生活中的一種常見物質(zhì)，重新進行趣味實驗，對比效果，即可達到實驗目的，這種物質(zhì)是 。此對比實驗中白糖與小蘇打的配比是 。
（6）【拓展思考】
當乙醇燃燒產(chǎn)生的火焰包裹住混合物，白色固體幾乎不燃燒。在固體燃燒后，當火焰變小時，撥開上面的黑色物質(zhì)，里層的白色固體立即開始燃燒，由此分析，發(fā)生化學反應的物質(zhì)要相互 。
（7）【注意事項】
①要控制加入的乙醇消毒液的量，嚴禁向火焰上潑酒乙醇消毒液，防止引起火災。
②點燃乙醇消毒液前一定要準備好大塊濕抹布，一旦出現(xiàn)意外，蓋在火焰上達到滅火的目的，滅火的原理是 。
答案
【解析】【解答】 A、糧食釀酒有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化，故A錯誤；
B、汽油揮發(fā)只是狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B正確；
C、金屬銹蝕有有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故C錯誤；
D、食物腐爛有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故D錯誤；
故選：B。
【分析】 化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；
【解析】【解答】A、空氣由氮氣、氧氣、水蒸氣和二氧化碳等氣體組成，為混合物，故A不合題意；
B、紅磷只有一種物質(zhì)，為純凈物，故B符合題意；
C、海水中存在水、氯化鈉等鹽類，為混合物，故C不合題意；
D、石灰石由碳酸鈣和雜質(zhì)組成，為混合物，故D不合題意。
故選B。
【分析】只有一種物質(zhì)組成純凈物，多種物質(zhì)組成混合物。
【解析】【解答】A.H表示氫元素、1個氫原子，故A不合題意；
B.H+表示1個氫離子，故B不合題意；
C.H2表示1個氫分子，故C符合題意；
D.2H表示2個氫原子，故D不合題意。
故選C。
【分析】根據(jù)元素符號周圍數(shù)字的含義判斷。
【解析】【解答】 氯化鐵（FeCl3）中，氯的化合價是-1，根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0得到：x+（-1）×3=0，解得：x=+3，即鐵元素化合價為+3價。
故選：D。
【分析】 根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0規(guī)律進行分析。
【解析】【解答】 A、木炭具有吸附性，可用于凈水處理，與可燃性無關，故A錯誤符合題意；
B、氮氣化學性質(zhì)不活潑，常用作保護氣，故B正確不合題意；
C、不銹鋼抗腐蝕性好，可用于醫(yī)療器械，故C正確不合題意；
D、石墨具有優(yōu)良的導電性，可用作電車的電刷，故D正確不合題意。
故選：A。
【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，解題時根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)與用途來分析。
【解析】【解答】 A、取用液體藥品時，試管傾斜，試劑瓶瓶口緊挨試管口，標簽向手心，瓶塞倒放，故A正確不合題意；
B、加熱液體，用酒精燈的外焰加熱，液體體積不能超過試管容積的三分之一，手不能碰到短柄，故B正確不合題意；
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故C錯誤符合題意；
D、往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送至試管底部，然后使試管直立起來，故D正確不合題意。
故選：C。
【分析】根據(jù)實驗操作的規(guī)范分析判斷。
【解析】【解答】 A、根據(jù)化學式 C6H12O6 可知，葡萄糖是由三種元素組成的化合物，因此不屬于氧化物，故A錯誤；
B、根據(jù)化學式 C6H12O6 可知，葡萄糖是由三種元素組成的，故B錯誤；
C、葡萄糖是由葡萄糖分子構成的，葡萄糖分子是由碳、氫、氧三種原子構成的，故C錯誤；
D、由化學式 C6H12O6可知，1個葡萄糖分子中含有6個碳原子、12個氫原子、6個氧原子，則葡萄糖中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為1：2：1，故D正確。
故選：D。
【分析】A.氧化物是由兩種元素組成，且其中有一種元素是氧元素的化合物；
B.化學式中有幾種符號，就含有幾種元素；
C.根據(jù)物質(zhì)的構成情況來分析；
D.化學式中元素符號右下角的數(shù)字就是該原子的個數(shù)。
【解析】【解答】 A、化石燃料是經(jīng)過億萬年緩慢形成的，在短期內(nèi)得不到補充，屬于不可再生能源，故A正確不合題意；
B、氫氣的燃燒產(chǎn)物只有水，對環(huán)境無污染，因此氫氣是理想的清潔、高能燃料，故B正確不合題意；
C、使用脫硫煤能減少二氧化硫的排放，有效緩解酸雨，但不能減少二氧化碳的排放，不能緩解全球氣候變暖，故C錯誤符合題意；
D、煤和石油既是燃料，也是重要的工業(yè)原料，故D正確不合題意。
故選：C。
【分析】 A.根據(jù)能源的分類來分析；
B.根據(jù)氫氣作為能源的優(yōu)點來分析；
C.根據(jù)煤炭脫硫的目的來分析；
D.根據(jù)煤炭和石油的用途來分析。
【解析】【解答】 A、農(nóng)作物秸稈就地焚燒會造成空氣污染，故A符合題意；
B、分類處理生活垃圾有利于資源回收再利用，故B不合題意；
C、積極參與植樹造林可以凈化空氣、水源，故C不合題意；
D、人走燈滅、節(jié)能減排可以節(jié)約用電，故D不合題意。
故選：A。
【分析】 A.根據(jù)農(nóng)作物秸稈就地焚燒會造成空氣污染進行分析；
B.根據(jù)分類處理生活垃圾有利于資源回收再利用進行分析；
C.根據(jù)參與植樹造林可以凈化空氣進行分析；
D.根據(jù)人走燈滅、節(jié)能減排可以節(jié)約用電進行分析。
【解析】【解答】 A.元素名稱的左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，而原子序數(shù)=核電荷數(shù)，因此鈦的核電荷數(shù)是22，故A正確不合題意；
B.元素名稱的右上角的符號為元素符號，因此鈦的元素符號是Ti，故B正確不合題意；
C.元素名稱的左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，因此鈦的原子序數(shù)是22，故C正確不合題意；
D.元素名稱的正下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，鈦的相對原子質(zhì)量是47.87，不是1個鈦原子的質(zhì)量是47.87g，故D錯誤符合題意。
故選：D。
【分析】在元素周期表中，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。
【解析】【解答】 （1）氧氣是人類生命最主要的支持，是因為O2具有的性質(zhì)之一是供給呼吸。
（2）電解水生成氫氣和氧氣，該反應符合一變多的特點，基本反應類型是分解反應。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變，則在該反應前后，種類和數(shù)量沒有發(fā)生改變的微觀粒子分別是氧原子和氫原子。
（3）1升水電解后生成的O2質(zhì)量雖然小于水，但體積約為600升。從微觀角度分析，這主要是因為二者的分子間的間隔不同。
（4）NaCl是由鈉離子和氯離子兩種微觀粒子構成的。
（5）在薩巴蒂爾反應器中，CO2和H2在催化劑的作用下反應生成甲烷和水，反應的化學方程式為： CO2 + 4H2CH4 + 2H2O 。
（6）物化再生式生命保障系統(tǒng)中，人類使用的水資源獲取途徑有：尿處理系統(tǒng)、冷凝水收集系統(tǒng)、薩巴蒂爾反應器3條。該系統(tǒng)排放的甲烷是溫室氣體，如果將該系統(tǒng)應用到家庭生活中，可能面臨的問題是加劇溫室效應。
【分析】 （1）根據(jù)氧氣能供給呼吸來分析；
（2）根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣，以及化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變來分析；
（3）根據(jù)氣體分子間的間隔比液體分子間的間隔大來分析；
（4）根據(jù)NaCl是由鈉離子和氯離子兩種微觀粒子構成的來分析；
（5）根據(jù)CO2和H2在催化劑的作用下反應生成甲烷和水來分析；
（6）根據(jù)流程圖中的信息，以及該系統(tǒng)排放的甲烷是溫室氣體來分析。
【解析】【解答】 （1）化學小故事：將一定質(zhì)量的金屬汞在密閉容器的空氣中加熱，反應后取出生成的固體進行稱量，發(fā)現(xiàn)反應后的物質(zhì)質(zhì)量增加了。因為波義耳沒有考慮生成的固體中增加了氧元素的質(zhì)量，因此與質(zhì)量守恒定律擦肩而過。
（2）①如甲圖所示，將未知量的CO2全部通入盛滿澄清石灰水的集氣瓶中，集氣瓶內(nèi)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。
②待量筒內(nèi)不再有液體進入，將集氣瓶內(nèi)的物質(zhì)過濾、洗滌、烘干、稱量，結合量筒的數(shù)據(jù)進行計算，得到通入的CO2的質(zhì)量。該測定方法會有誤差，產(chǎn)生誤差的原因是二氧化碳能夠溶于水。
（3）乙圖是實驗室加熱高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣的實驗裝置示意圖，KMnO4制O2的化學方程式為 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ ；O2可以用排水法收集的原因是O2不易溶于水，且不與水反應。
（4）反應前后固體的質(zhì)量差是反應生成的氧氣質(zhì)量。
設反應生成氧氣質(zhì)量是x。
；
解得：x=0.6g。
（5）如丙圖所示，將一根銅絲打磨光亮，稱量質(zhì)量后，伸入一定質(zhì)量的硝酸銀溶液中，反應的化學方程式為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2。分別稱量反應后固體、液體的質(zhì)量，反應前后固體的質(zhì)量差=反應前后液體的質(zhì)量差。
（6）丁圖是氣體感應器測定蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，O2和CO含量隨時間的變化曲線圖，表示O2含量的曲線是①。
（7）CO中碳元素的質(zhì)量，不是已燃燒的蠟燭中碳元素的質(zhì)量，是因為蠟燭中的碳完全燃燒會生成CO2，還有未燃燒的炭粒。
（8）燃料中的碳燃燒生成CO的原因是氧氣不充足，燃料中的碳不能完全燃燒，減少CO生成的有效措施是燃燒時通入足夠的空氣。
歸納總結：反應物或生成物中有氣體的化學反應，驗證質(zhì)量守恒定律的實驗應在密閉體系中進行，并充分思考、論證是否存在其它影響因素。
【分析】（1）金屬汞與氧氣反應生成氧化汞，從而造成固體質(zhì)量增加；
（2）①二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁；
②部分二氧化碳會溶于水而不能被測量出來。
（3）根據(jù)反應物、反應條件和生成物，確定反應的方程式。根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇合適的收集方法。
（4）反應前后固體的質(zhì)量差就是生產(chǎn)氧氣的質(zhì)量，根據(jù)反應的方程式計算即可；
（5）固體的質(zhì)量差其實就是進入溶液的銅的質(zhì)量和置換出的銀的質(zhì)量差；
（6）注意碳可能不完全燃燒，且有二氧化碳產(chǎn)生；
（7）如果容器開放，那么生成的氣體會排放出去，據(jù)此分析。
【解析】【解答】 【實驗操作】Ⅰ.將黃銅和銅片互相刻畫，銅片上留下劃痕，說明黃銅的硬度比銅大；
加熱銅片，由于銅片具有導熱性，則會觀察到蠟燭熔化。
Ⅱ.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；鎂在常溫下就能和氧氣反應，但鐵不能，說明鎂比鐵活潑。
Ⅲ.鋁、鐵能和鹽酸反應，但銅不能和鹽酸反應，則試管3、4中都有氣泡產(chǎn)生；同時還說明金屬活動性順序：鋁＞銅，鐵＞銅；
鋁、鐵都把銅從硫酸銅溶液中置換出來，則都能觀察到金屬絲表面有紅色固體析出；且由于鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，則還能觀察到溶液由藍色變?yōu)闇\綠色。
【實驗反思】實驗Ⅲ中，若想比較金屬活動性順序，只需比較鐵、鋁的金屬活動性即可，則可選用鋁絲、硫酸亞鐵溶液或鐵絲、硫酸鋁溶液來驗證。
【實驗拓展】結合前面探究，比較鎂、鐵時，根據(jù)兩種金屬與氧氣的難易程度進行分析，則可比較與同一種物質(zhì)發(fā)生反應的難以程度比較金屬活動性順序；鐵能和硫酸、鹽酸反應，但銅不能，則可通過比較與鹽酸或硫酸是否反應來比較金屬活動性順序，或根據(jù)金屬與另一種金屬的鹽溶液是否反應來證明。
【分析】 【實驗操作】根據(jù)金屬的物理性質(zhì)及化學性質(zhì)、金屬活動性順序的應用等進行分析；
【實驗反思】根據(jù)金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把位于后面的金屬置換出來進行分析；
【實驗拓展】根據(jù)比較金屬活動性順序的方法進行分析。
【解析】【解答】（1） 【探究活動一】證據(jù)推理：根據(jù)點燃75%乙醇消毒液后，白糖燃燒，表面生成黑色物質(zhì)，小蘇打表面至乙醇火焰熄滅，也沒有明顯變化，由此判斷黑色固體不是由小蘇打、75%乙醇消毒液產(chǎn)生的；
（2）反思評價：在此過程中因為不能驗證白糖與小蘇打在加熱條件下反應生成黑色固體，所以需繼續(xù)探究；
（3）結論分析：白糖燃燒會放出熱量，可以為白糖碳化、小蘇打分解反應提供熱能，小蘇打的作用是小蘇打反應生成CO2，使黑色固體蓬松，并不斷向外膨脹；
（4）【探究活動二】猜想假設：溫度的高低會影響構成物質(zhì)的微粒運動速率，可能影響“法老之蛇”的舞動速率；
（5）設計方案：根據(jù)對比實驗的要求，需要控制變量，目的是探究與75%乙醇消毒液含水量高有關，則可以將75%乙醇消毒液換成等量的水，而仍取10g小蘇打與40g白糖，故對比實驗中白糖與小蘇打的配比是4：1；
（6）【拓展思考】當乙醇燃燒產(chǎn)生的火焰包裹住混合物，白色固體幾乎不燃燒，在固體燃燒后，當火焰變小時，撥開上面的黑色物質(zhì)，里層的白色固體立即開始燃燒，由此分析發(fā)生化學反應的物質(zhì)要相互接觸；
（7）【注意事項】酒精燃燒起來，可用濕抹布蓋在火焰上，滅火的原理是隔絕氧氣，降低可燃物的溫度到著火點以下。
【分析】 （1）【探究活動一】證據(jù)推理：根據(jù)點燃75%乙醇消毒液后，白糖燃燒，表面生成黑色物質(zhì)；小蘇打表面至乙醇火焰熄滅，也沒有明顯變化來分析解答；
（2）反思評價：根據(jù)在此過程中因為不能驗證白糖與小蘇打在加熱條件下反應生成黑色固體來分析解答；
（3）結論分析：根據(jù)白糖燃燒放熱，為白糖碳化、小蘇打分解反應提供熱能來分析解答；根據(jù)小蘇打反應生成CO2，使黑色固體蓬松，并不斷向外膨脹來分析解答；
（4）【探究活動二】猜想假設：根據(jù)溫度的高低會影響構成物質(zhì)的微粒運動速率，可能影響“法老之蛇”的舞動速率來分析解答；
（5）方案：根據(jù)對比實驗的要求，需要控制變量來分析解答；根據(jù)仍取10g小蘇打與40g白糖來分析解答；
（6）【拓展思考】根據(jù)題中提供的信息來分析解答；
（7）【注意事項】根據(jù)滅火的原理來分析解答。實驗項目
實驗內(nèi)容
現(xiàn)象與分析
Ⅰ.驗證金屬材料的部分物理性質(zhì)
黃銅在銅的表面刻畫出明顯痕跡，說明黃銅的 比銅的大。
酒精燈加熱銅片過程中，觀察到銅片上的蠟燭 ，說明銅具有導熱性。
Ⅱ.金屬與氧氣的反應
一段時間后，試管1中鎂條表面變?yōu)榛液谏?，試?中鐵絲無明顯變化。系有火柴的鐵絲，引燃火柴后，伸入裝有氧氣的集氣瓶中，鐵絲劇烈燃燒， 四射，生成黑色固體。實驗Ⅱ說明鎂、鐵化學性質(zhì)較活潑的是
Ⅲ.驗證金屬活動性順序
觀察到有共同現(xiàn)象的試管是 (填序號)，本組實驗可以驗證的金屬活動性順序是 。
試管6、試管7中都能觀察到的現(xiàn)象是 ，試管7中溶液的顏色變化是 。
歸納項目
適用方法
比較金屬
金屬化學性質(zhì)活潑程度比較
與同一種物質(zhì)發(fā)生反應的 程度
鎂、鐵
與稀硫酸或 是否反應
鐵、銅
與另一種金屬的化合物溶液是否反應
鋁、銅
2KMnO4
K2MnO4
+MnO2
+O2↑
316


32
6.3g


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