一、選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求)
1．山西面食歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，是地方傳統(tǒng)特色面食文化的代表之一，被稱為“世界面食之根”。手搟面的制作過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
A．小麥磨面 B．加水揉面
C．搟面切面 D．開水煮面
2．云中古剎華嚴(yán)寺，是歷史之珍品，是文物之精華，更是中華文化之結(jié)晶。上寺殿內(nèi)滿布壁畫，經(jīng)過數(shù)百年不褪色，是因為所用顏料( )
A．硬度大 B．化學(xué)性質(zhì)不活潑
C．難溶于水 D．密度大
3．化學(xué)為人類戰(zhàn)勝疾病帶來了重要的藥物保障。治療胃酸過多的物質(zhì)有氫氧化鋁[化學(xué)式為Al(OH)3]、碳酸氫鈉(化學(xué)式為NaHCO3)、氫氧化鎂[化學(xué)式為Mg(OH)2]、氧化鎂(化學(xué)式為MgO)等，其中屬于氧化物的是( )
A．氫氧化鋁 B．碳酸氫鈉
C．氧化鎂 D．氫氧化鎂
4．鉬是組成眼睛虹膜的元素之一，虹膜可調(diào)節(jié)瞳孔大小，控制進(jìn)入眼球內(nèi)的光線。Na2MOx是鉬元素的重要化合物，已知鉬元素的化合價為＋6，則x的數(shù)值為( )
A．1 B．2
C．3 D．4
5．寒露是我國二十四節(jié)氣之一，史書中關(guān)于寒露記載道：“露氣寒冷，將凝結(jié)也?！彼魵饽Y(jié)成霜的過程中發(fā)生的微觀變化是( )
A．水分子間的間隔改變 B．分子的種類改變
C．水分子質(zhì)量改變 D．水分子體積改變
6．關(guān)于“加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集”的實驗，下列說法正確的是( )
A．檢查裝置氣密性時，先握住試管外壁，然后將導(dǎo)管插入水中
B．導(dǎo)管口開始產(chǎn)生氣泡時，立即用裝滿水的集氣瓶收集氣體
C．反應(yīng)結(jié)束時，先停止加熱，然后將導(dǎo)管移出水面
D．試管口要放一小團(tuán)棉花，目的是防止加熱時固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管
7．白屈菜具有止咳、止痛的功效，其中含有白屈菜酸(化學(xué)式為C7H4O6)。下列有關(guān)白屈菜酸的說法不正確的是( )
A．白屈菜酸由3種元素組成
B．1個白屈菜酸分子中有17個原子
C．白屈菜酸中C、H元素質(zhì)量比為7：4
D．白屈菜酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
8．“雙碳”目標(biāo)的提出，進(jìn)一步促進(jìn)了科學(xué)家們對二氧化碳的研究?？蒲腥藛T制備了一種納米催化劑應(yīng)用于二氧化碳的轉(zhuǎn)化，其反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是( )
(第8題)
A．反應(yīng)物的化學(xué)式是H2O和CO2
B．反應(yīng)中共有3種氧化物
C．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
D．反應(yīng)后納米催化劑的質(zhì)量減小
9．設(shè)計實驗方案，分析實驗原理，解決實驗問題，是化學(xué)獨特的學(xué)科思想。下列實驗方案能實現(xiàn)，且能達(dá)到相應(yīng)目的的是( )
10．某興趣小組利用氧氣傳感器探究不同物質(zhì)在空氣中燃燒的耗氧量情況。足量蠟燭和紅磷分別在相同的密閉容器中燃燒，測定的氧氣含量變化如圖所示。下列判斷正確的是( )
(第10題)
A．蠟燭燃燒過程中，a點時容器內(nèi)氮氣體積分?jǐn)?shù)為84%
B．紅磷燃燒過程中，b點和c點時容器內(nèi)元素種類相同
C．燃燒后，兩容器中氧氣均未耗盡，蠟燭耗氧量較多
D．若將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，氧氣的體積分?jǐn)?shù)可降至3%
二、工程、技術(shù)應(yīng)用題(本大題共5個小題。文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共16分)
【化學(xué)與工程】
新型保鮮技術(shù)不僅可以保持食物的新鮮度，讓更多的美食走出原產(chǎn)地、走上我們的餐桌，而且更加安全、節(jié)能、環(huán)保。請分析圖文信息，解答11～14題。
11．氣調(diào)保鮮技術(shù)(圖1)。氣調(diào)保鮮技術(shù)就是采用“保鮮氣體”改變食物包裝內(nèi)環(huán)境，氮氣常被用作“保鮮氣體”，利用了氮氣______________________________________的性質(zhì)，空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)約為________，工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法得到氮氣，是利用液氮和液氧的________不同。
12．活性包裝膜技術(shù)(圖2)?；钚园b膜技術(shù)是指人們在保鮮膜中加入活性組分或給保鮮膜附上涂層，保鮮膜保鮮的原理是________________。在保鮮膜內(nèi)添加活性炭是一種常見的吸收型活性包裝方式，利用了活性炭的________性。
13．智能恒溫保鮮技術(shù)(圖3)。應(yīng)用智能恒溫保鮮技術(shù)的冰箱，在冷凍室化霜時，通過技術(shù)手段減少溫度波動，霜的物質(zhì)成分用化學(xué)式表示為____________。從冰箱中拿出的蔬菜放置在室溫下，會看到蔬菜表面有水珠出現(xiàn)，從微觀角度分析其原因是______________________________。
14．相溫庫技術(shù)。相溫庫中的子庫采用單層彩鋼板作氣密性處理，彩鋼(主要成分是鐵)是一種帶有有機(jī)涂層的鋼板，有機(jī)涂層可以防止鋼板生銹，鐵生銹體現(xiàn)了氧氣的__________性。工業(yè)上煉鐵的原理是一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________________________。
【化學(xué)與技術(shù)】
15．中國科技高速發(fā)展，5G、集成電路、太陽能光伏發(fā)電、航天事業(yè)等方面均離不開硅。工業(yè)生產(chǎn)硅是以硅石(主要成分為二氧化硅)、木炭、石油焦、煤等為原料，其反應(yīng)原理為二氧化硅＋碳eq \(――→,\s\up7(1 800 ℃))硅＋一氧化碳。工業(yè)生產(chǎn)硅的簡易流程如下：
(第15題)
請回答下列問題：
(1)上述流程中，將硅石粉碎的目的是__________________________________________。
(2)配料倉內(nèi)，通過振動翻轉(zhuǎn)使原料混合均勻，這一操作與實驗室的________操作相似。
(3)上述流程中發(fā)生反應(yīng)生成硅的設(shè)備是________，為了防止生成的硅被氧化，可以用木炭除去設(shè)備里的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________________________。
(4)該生產(chǎn)過程會產(chǎn)生的有害氣體是__________________，為防止污染空氣，應(yīng)將其處理之后再排放。
三、科普閱讀題(本大題共1個小題，文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共7分)
16．閱讀文本，回答下列問題。
立 冬
“立冬”是我國二十四節(jié)氣之一，2023年的立冬日是11月8日。立，建始也；冬，終也，萬物收藏也。立冬，代表著冬季的開始，意味著生氣開始閉蓄，萬物進(jìn)入休養(yǎng)、收藏狀態(tài)，草木凋零、動物休眠。
立冬后，氣候由少雨干燥向陰雨寒凍過渡。華北很多地區(qū)的初雪常在此時降臨、冷空氣不斷發(fā)力，也讓北方地區(qū)陸續(xù)迎來供暖季，目前北方多數(shù)地區(qū)仍采用燃煤(主要成分是碳)供暖。
在我國北方地區(qū)，有立冬吃餃子的習(xí)俗。因為餃子外形酷似耳朵，古人認(rèn)為吃了它，耳朵在冬天就不會受凍。此外，餃子諧音“交子”，意指立冬是秋冬季節(jié)之交。中醫(yī)學(xué)理論強(qiáng)調(diào)“春夏養(yǎng)陽，秋冬養(yǎng)陰”，秋冬季節(jié)應(yīng)注意少食生冷，多食溫潤厚重的食品；宜多喝溫水，少食咸(食鹽的主要成分是氯化鈉)，多吃苦味的食物。
(1)“我國二十四節(jié)氣”除短文中提到的以外，你還知道__________________(請舉出一例)。
(2)華北很多地區(qū)的初雪常在__________(填節(jié)氣)降臨。俗話說“下雪不冷化雪冷”，“化雪”會感覺到更冷的原因是____________________________________________________________。
(3)北方多數(shù)地區(qū)供暖時，燃煤不充分會生成一氧化碳，其發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：______________________________________________。
(4)引起咸味的物質(zhì)的化學(xué)式是NaCl，它的構(gòu)成微粒是_________________________________________________________________。
(5)秋冬季節(jié)應(yīng)多食用的一種食物是________________。
四、物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用題(本大題共1個小題。文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共6分)
17.以典型物質(zhì)為核心，進(jìn)行問題的設(shè)置與整合，是我們?nèi)嬲J(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用的有效途徑。小明同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)過程中，對氧氣的相關(guān)問題，以結(jié)構(gòu)圖的形式進(jìn)行了如下梳理。聯(lián)系實際，解決問題：
(第17題)
(1)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________。
(2)空間站內(nèi)常采用電解法制氧氣。使用鉑電極可以加快產(chǎn)生氣體的速率，并可以反復(fù)使用，則鉑電極起到了____________作用。
(3)氧氣可用排水法收集，這是因為氧氣______________________________。
(4)為了檢驗一瓶氣體是否為氧氣，可將帶有火星的木條伸入瓶中，如果木條復(fù)燃，證明瓶內(nèi)的氣體是氧氣，這是因為氧氣具有__________________的性質(zhì)。
(5)長征五號B運(yùn)載火箭采用液氫、液氧作推進(jìn)劑，周身冰冷，因此又被稱作“冰箭”。發(fā)射“冰箭”時發(fā)動機(jī)內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是______________________________(用文字表達(dá)式表示)。
五、定量分析題(本大題共1個小題，共6分)
18．維生素C(C6H8O6)具有增強(qiáng)機(jī)體抵抗力，預(yù)防壞血病等作用。某市售維生素C泡騰片包裝袋上標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示。
(第18題)
(1)維生素C中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為______________(填最簡整數(shù)比)。
(2)維生素C的相對分子質(zhì)量為________。
(3)每1 000 g該泡騰片中含維生素C的質(zhì)量為________g；使用該泡騰片時應(yīng)該注意：____________________________。
(4)維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？(寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%)
六、實驗探究題(本大題共2個小題。文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共15分)
【實驗設(shè)計】
19．實驗課上，某小組同學(xué)們在實驗室進(jìn)行有關(guān)氧氣的實驗，請你與他們一起按要求完成實驗報告單。
【實驗活動】氧氣的實驗室制取與性質(zhì)
【實驗?zāi)康摹竣賹W(xué)習(xí)組裝過氧化氫溶液制取氧氣的裝置，并能制取和收集氧氣。
②通過鐵絲在氧氣中燃燒的實驗認(rèn)識氧氣的性質(zhì)。
【實驗用品】
(1)錐形瓶、雙孔橡膠塞、乳膠管、長頸漏斗、____________、坩堝鉗、導(dǎo)管等。過氧化氫溶液、二氧化錳、鐵絲、水。
【實驗原理】
(2)寫出該實驗制取氧氣時發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式： ________________________________________________________________。
【實驗步驟】
(3)①按照圖1所示組裝儀器，并________________。
②向錐形瓶中加入少量二氧化錳，旋緊雙孔橡膠塞，通過長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)加入過氧化氫溶液。
(第19題)
③收集并驗滿。
④按圖2所示裝置進(jìn)行實驗，觀察到_________________________________________________________________。
⑤洗滌儀器，整理并擦拭實驗臺。
【問題與交流】
(4)進(jìn)行圖2實驗時，需要注意的事項有________________________________________________________________________________________________(請寫出一條)。
【科學(xué)探究】
20．“神舟十七號”載人飛船于2023年10月26日成功發(fā)射，按計劃航天員乘組會在太空駐留約6個月。航天員的中長期太空生活和工作，如何確保氧氣和水的供應(yīng)以及二氧化碳清除呢？同學(xué)們帶著疑問開啟了項目化學(xué)習(xí)之旅。
任務(wù)一：了解空間站內(nèi)如何獲得氧氣
【查閱資料】國際空間站的氧氣發(fā)生器是通過水的電解來制取氧氣，是主要的制氧方式。水通過貨運(yùn)飛船輸送到空間站，此外航天員所呼出的水蒸氣，也會通過冷凝器從艙內(nèi)空氣中加以回收，還可以通過ECLSS(環(huán)控生保系統(tǒng))裝置，從航天員的尿液中回收水。
【分析交流】同學(xué)們分析資料后，就以下兩個問題進(jìn)行了交流：①從尿液中回收水需要對尿液進(jìn)行凈化處理，凈化的方法為沉降、過濾、______________、消毒、蒸餾等；②電解水所需要的電能可由________能提供。
【深入學(xué)習(xí)】同學(xué)們通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，還了解到SFOG(固體燃料氧氣發(fā)生器)制氧法。該方法是采用特殊的技術(shù)手段加熱氯酸鈉，使其分解為氯化鈉和氧氣，其產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式為__________________________________，使用SFOG制氧法考慮的一個因素是__________________________________。
任務(wù)二：探究空間站內(nèi)如何清除二氧化碳
通過咨詢有關(guān)專家，同學(xué)們梳理了空間站內(nèi)吸收二氧化碳的幾種方法。
【交流討論】
(1)與方法一相比，方法二的優(yōu)點是_______________________________________________________________。
(2)方法四中可回收利用的物質(zhì)是________________。
(3)空間站上的大氣控制裝置按照地球大氣的組成比例，動態(tài)調(diào)整艙內(nèi)氣體組分，還需要補(bǔ)充________________(填化學(xué)式)。
任務(wù)三：展望未來
空間站內(nèi)還有一個被稱為面向未來更長期的太空駐留任務(wù)，科學(xué)家們寄希望于第三代環(huán)控生保系統(tǒng)——受控生態(tài)生保系統(tǒng)，能自然地產(chǎn)生氧氣和消除二氧化碳，同時還可以為航天員提供食物。實現(xiàn)該目標(biāo)的措施是__________________________________。
答案
一、1.D 2.B 3.C 4.D 5.A 6.D 7.C 8.A 9.B
10．B 點撥：A.由圖可知，蠟燭燃燒過程中，a點時氧氣的體積分?jǐn)?shù)為16%，其他氣體的體積分?jǐn)?shù)為84%，包括氮氣、二氧化碳、稀有氣體等，故A錯誤；B.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變，可知元素的種類也不變，因為是在密閉容器中進(jìn)行的，所以紅磷燃燒過程中，b點和c點時容器內(nèi)元素的種類相同，故B正確；C.由圖可知，蠟燭燃燒后，氧氣的體積分?jǐn)?shù)為14%，紅磷燃燒后，氧氣的體積分?jǐn)?shù)為10%，所以紅磷耗氧量較多，故C錯誤；D.由圖可知，氧氣的體積分?jǐn)?shù)減少到14%時，蠟燭燃燒停止，氧氣的體積分?jǐn)?shù)減少到10%時，紅磷燃燒停止，所以將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至10%，二者都停止燃燒，故D錯誤。故選B。
二、11.化學(xué)性質(zhì)不活潑(或化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定)；78%；沸點
12．隔絕空氣(或氧氣)；吸附
13．H2O；水分子間的間隔變小
14．氧化；一氧化碳＋氧化鐵eq \(――→,\s\up7(高溫))鐵＋二氧化碳
15．(1)增大接觸面積，使反應(yīng)更快、更充分 (2)攪拌
(3)電爐；碳＋氧氣eq \(――→,\s\up7(高溫))二氧化碳 (4)CO(或一氧化碳)
三、16.(1)冬至(合理即可)
(2)立冬；化雪時吸收熱量，使環(huán)境溫度降低(合理即可)
(3)碳＋氧氣eq \(――→,\s\up7(點燃))一氧化碳
(4)鈉離子和氯離子(或Na＋和Cl－)
(5)蘿卜(合理即可)
四、17.(1)氧分子 (2)催化 (3)不易溶于水且不與水反應(yīng)
(4)支持燃燒 (5)氫氣＋氧氣eq \(――→,\s\up7(點燃))水
五、18.(1)343 (2)176
(3)2.25；不要用熱水沖泡(合理即可)
(4)解：維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
eq \f(12×6,176)×100%≈40.9%
答：維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為40.9%。
六、19.(1)集氣瓶 (2)過氧化氫eq \(――→,\s\up7(二氧化錳))水＋氧氣
(3)①檢查裝置氣密性
④鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
(4)待火柴?？烊急M時再將鐵絲伸入集氣瓶中(或集氣瓶底部要預(yù)留少量的水或鋪一層細(xì)沙，合理即可)
20．任務(wù)一：【分析交流】①吸附；②太陽
【深入學(xué)習(xí)】氯酸鈉eq \(――→,\s\up7(加熱))氯化鈉＋氧氣；裝置氣密性(合理即可)
任務(wù)二：【交流討論】(1)除了能消耗掉二氧化碳，還能生成氧氣，供給呼吸
(2)水和甲烷 (3)N2
任務(wù)三：種植綠色植物
題序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
方法
原理
方法一
氫氧化鋰＋二氧化碳→碳酸鋰＋水
方法二
超氧化鉀＋水＋二氧化碳→碳酸氫鉀＋氧氣
方法三
分子篩吸收二氧化碳
方法四
吸收分子篩系統(tǒng)清除的二氧化碳，與水電解系統(tǒng)所產(chǎn)生的氫氣結(jié)合，生成液態(tài)水和甲烷氣體，甲烷被排放到外太空

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