初中語(yǔ)文人教部編版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）臺(tái)階優(yōu)秀課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

同學(xué)們，生活中臺(tái)階無(wú)處不在。校園里的臺(tái)階，伴我們穿梭于各層教室；老家院子的臺(tái)階，見(jiàn)證了我們的嬉戲時(shí)光。它們看似尋常，卻往往藏著不為人知的故事。在作家李森祥的筆下，臺(tái)階更是承載著特殊意義。有這樣一位父親，他執(zhí)著于建造更高的臺(tái)階，這背后究竟有著怎樣的緣由？現(xiàn)在，就讓我們一同走進(jìn)《臺(tái)階》這篇課文，去探尋父親與臺(tái)階的故事。
1.理清小說(shuō)的故事情節(jié)，把握文章的內(nèi)容和主題，體會(huì)“臺(tái)階”的含義。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用，理解“父親”的形象特點(diǎn)。（難點(diǎn)）3.感受父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。（素養(yǎng)）
當(dāng)代作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。他與高峰合著的《王中王》受到人們的重視。中央電視臺(tái)熱播過(guò)的《天下糧倉(cāng)》，李森祥便是該劇的策劃。作為浙江電視臺(tái)制作中心主任李森祥長(zhǎng)期從事影視劇創(chuàng)作、拍攝、策劃工作，有很強(qiáng)的藝術(shù)感受能力。代表作有小說(shuō)《小學(xué)老師》、《抒情年代》、《傳世之鼓》等。作品充滿對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情。其藝術(shù)特色是文字簡(jiǎn)潔、善抓細(xì)節(jié)。
《臺(tái)階》寫(xiě)于 20 世紀(jì) 80 年代，當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)正處于改革開(kāi)放的初期，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開(kāi)始逐步發(fā)展，農(nóng)民的生活狀況和思想觀念都在發(fā)生著深刻變化。作者李森祥以自己的農(nóng)村生活經(jīng)歷為素材，通過(guò) “臺(tái)階” 這一獨(dú)特視角，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民在時(shí)代變革中的生活狀態(tài)和精神追求。在傳統(tǒng)觀念中，臺(tái)階象征著家庭的地位和尊嚴(yán)，父親對(duì)臺(tái)階的執(zhí)著，反映了農(nóng)民渴望改變現(xiàn)狀、追求更高生活質(zhì)量和社會(huì)地位的強(qiáng)烈愿望，也體現(xiàn)了時(shí)代變遷給農(nóng)村帶來(lái)的沖擊和影響。
【尷尬】【叮囑】【氣派】【籌劃】
(神色、態(tài)度)不自然。
感覺(jué)好像丟掉了什么，形容心情悵惘。
非常藐小,不值得一提。
自己跟自己說(shuō)話;獨(dú)自低聲說(shuō)話。
低著眉頭,眼睛向下看。形容馴良、順從。
1.速讀課文，說(shuō)說(shuō)文中講了什么，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述課文內(nèi)容。
本文主要講了父親為了提高自家的地位，不辭辛苦造高臺(tái)階的新屋，最終走向衰老的故事。
2.按照“開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”給小說(shuō)劃分層次，并用幾個(gè)字概括層意。
示例：開(kāi)端（1—9）：夢(mèng)想造臺(tái)階。
發(fā)展（10—16）：準(zhǔn)備造臺(tái)階。高潮（17—25）：建造新臺(tái)階。結(jié)局（26—32）：臺(tái)階成人老。
家鄉(xiāng)地勢(shì)低，屋基做高些，不大容易進(jìn)水。另外還有一說(shuō)，臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。
1.再讀課文，父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？
父親對(duì)臺(tái)階的要求，也就是對(duì)地位的要求。
2.為了達(dá)到自己的目標(biāo)（造臺(tái)階、贏得尊重），父親做了哪些事？
3.建造新臺(tái)階時(shí)，父親有什么表現(xiàn)？作者是怎樣描寫(xiě)的？
那天早上父親天沒(méi)亮就起了床，我聽(tīng)著父親的腳步聲很輕地響進(jìn)院子里去。
4.新屋造好了，父親感覺(jué)怎么樣？為什么？
修好后，父親反而覺(jué)得不自在了。臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位的低下，父親由此形成的自卑心理是長(zhǎng)期存在的，一下子難以消除。所以，當(dāng)“我”家的臺(tái)階真的高了的時(shí)候，父親反而無(wú)法改變?cè)鹊淖员靶睦?，感到處處不?xí)慣，不對(duì)勁。實(shí)現(xiàn)了全部追求和理想后的父親不免還有些失落。
說(shuō)一說(shuō)：文中寫(xiě)到了幾種臺(tái)階？分別有什么含義？
理想的起步；承載著一家人平靜和睦的生活。
理想的動(dòng)力源泉；父親終日勞碌、堅(jiān)忍執(zhí)著的力量源泉。
理想的勛章；父親人生的杰作。
上節(jié)課我們梳理了課文的結(jié)構(gòu)，了解了父親建造臺(tái)階的過(guò)程。這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，去看看父親是怎樣的人，作者最想表現(xiàn)的是什么。
自讀課文，從文中找出描寫(xiě)父親的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了父親的哪些品質(zhì)。作者用了哪些描寫(xiě)手法？
他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。
外貌描寫(xiě),表現(xiàn)出父親終年辛勤勞作。
盆水冒著熱氣,父親就坐在臺(tái)階上很耐心地洗。因?yàn)樯匙佣?父親要了個(gè)板刷在腳上沙啦沙啦地刷?！瓍s也是黃幾幾的,是泥土的顏色。我為他倒水,倒出的是一盆泥漿,木盆底上還積了一層沙。
細(xì)節(jié)描寫(xiě),表現(xiàn)出父親生活和勞動(dòng)的艱辛。
父親說(shuō)洗了一次干凈的腳,覺(jué)得這腳輕飄飄的沒(méi)著落,踏在最硬實(shí)的青石板上也像踩在棉花上似的。
運(yùn)用比喻的修辭手法,把青石板比作棉花,形象逼真地刻畫(huà)了一個(gè)典型的常年辛苦勞作的農(nóng)民形象。
父親坐在綠蔭里……卻搖不散父親那專(zhuān)注的目光。這時(shí),一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。
動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，父親專(zhuān)注地望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、向往，下定決心爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋。
父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨,每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠,隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上,額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)致描寫(xiě)父親頭上的露珠，既體現(xiàn)了父親的艱難辛苦，又表現(xiàn)了父親充滿活力的形象；既渲染了一種神奇的意境，又表達(dá)了對(duì)父親無(wú)比熱愛(ài)的感情。
父親的兩手沒(méi)處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。
動(dòng)作描寫(xiě)，父親的動(dòng)作表現(xiàn)了他的愿望終于實(shí)現(xiàn),內(nèi)心無(wú)比喜悅的同時(shí)又有些手足無(wú)措。
我親眼看到父親在用手去托青石板時(shí)腰閃了一下。我就不讓他抬,他堅(jiān)持要抬。抬的時(shí)候,他的一只手按著腰。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不服老的性格,與前文父親的力氣大形成對(duì)比，說(shuō)明父親的確老了。
三塊青石板作為新臺(tái)階的基石被砌進(jìn)去了。父親曾摸著其中一塊的那個(gè)小凹凼驚異地說(shuō):“想不到這么深了,怪不得我的煙槍已經(jīng)用舊了三根呢。”
語(yǔ)言描寫(xiě)，以三塊青石板用的時(shí)間之久,表現(xiàn)父親為造新屋準(zhǔn)備的時(shí)間之長(zhǎng),同時(shí)照應(yīng)了上文的“小凹凼”和父親吸煙的情節(jié)。
父親按照要求,每天在上面澆一遍水。隔天,父親就用手去按一按臺(tái)階,說(shuō)硬了硬了。再隔幾天,他又用細(xì)木棍去敲了敲,說(shuō)實(shí)了實(shí)了。又隔了幾天,他整個(gè)人走到臺(tái)階上去,把他的大腳板在每個(gè)部位都踩了踩,說(shuō)全凍牢了。
動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)了父親對(duì)新臺(tái)階的珍愛(ài)之情。
那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng),便“嘎嘰”地慘叫了一聲,父親身子晃一晃,水便潑了一些在臺(tái)階上。
運(yùn)用擬人的修辭手法， “‘嘎嘰’ 地慘叫了一聲”，寫(xiě)出了扁擔(dān)已不堪重負(fù)，同時(shí)也暗指年老的父親已不能再承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。
我連忙去搶父親的擔(dān)子,他卻很粗暴地一把推開(kāi)我:“不要你湊熱鬧,我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂?”
動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，父親因年老而挑水時(shí)有些吃力，可是自己卻不愿承認(rèn)自己的衰老，說(shuō)明父親十分倔強(qiáng)、要強(qiáng)。
非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，希望受到別人尊重；有著長(zhǎng)遠(yuǎn)生活目標(biāo)的人，有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力；老實(shí)厚道又謙卑的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦。
說(shuō)一說(shuō)：“父親”這一形象的典型意義是什么？作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想感情？
父親的形象代表了覺(jué)醒的農(nóng)民，他們不僅要求物質(zhì)上的溫飽，而且在精神上也要求獲得應(yīng)有的尊重和地位。父親代表著在一無(wú)所有的條件下，以堅(jiān)韌不拔的毅力艱苦創(chuàng)業(yè)，支撐中華民族繁衍生息的草根階層。
1.作者為什么在描寫(xiě)老屋的三級(jí)青石板上用了那么多筆墨？
這篇小說(shuō)的題目為《臺(tái)階》,在老屋的三級(jí)青石板上做文章有多方面作用。第一,寫(xiě)三級(jí)青石板的來(lái)歷,寫(xiě)出當(dāng)年父親的力氣大,后文寫(xiě)造新屋的時(shí)候父親托石板閃了腰,前后形成對(duì)比。第二,寫(xiě)石板粗糙,暗示當(dāng)年的經(jīng)濟(jì)條件更差。第三,寫(xiě)“我”在臺(tái)階上跳上跳下,表明那時(shí)年幼,而新屋造好,“我已長(zhǎng)大成人了”,說(shuō)明蓋房前后用了一二十年。寫(xiě)小孩子能連跳三級(jí),可見(jiàn)臺(tái)階之低；寫(xiě)父親在臺(tái)階上的坐姿,再次寫(xiě)臺(tái)階之低。第四,詳寫(xiě)父親的腳板,寫(xiě)出了父親終年辛勞的形象,也表明了家庭的窮困。
2.想一想新屋造成后，父親放鞭炮時(shí)為什么不自在？
他奮斗了大半輩子,高高的臺(tái)階就要砌起來(lái),新屋就要完工,他的高興是無(wú)法形容的。他一輩子老實(shí)厚道,低眉順眼,高興起來(lái)也自有他高興的樣子。作者微妙地寫(xiě)他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子,他手足無(wú)措,想挺胸挺不直,笑也是尷尬的笑。這副喜悅的樣子是非常個(gè)性化的。
3.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)道“怎么了呢,父親老了。”如何理解這一結(jié)局？
小說(shuō)最后感嘆:“怎么了呢,父親老了?！钡@并不是父親頹唐的全部答案。小說(shuō)出人意料又令人感傷的結(jié)局,引發(fā)讀者對(duì)物質(zhì)理想與精神追求的錯(cuò)位現(xiàn)象及人生使命的各種思考。
文中圍繞父親建造高臺(tái)階新屋展開(kāi)，刻畫(huà)了勤勞堅(jiān)韌的農(nóng)民形象。他傾盡全力，只為提升家庭地位，彰顯對(duì)生活的執(zhí)著追求。文章借此反映農(nóng)民在物質(zhì)與精神追求中的艱難，飽含對(duì)父親奮斗的敬意，也引發(fā)人們對(duì)農(nóng)村變遷、農(nóng)民命運(yùn)的思考。
感悟一：父親不辭辛勞，耗費(fèi)多年心血只為建造高臺(tái)階的新屋，看似為了面子，實(shí)則是想給家人更好的生活。這讓我明白，父愛(ài)往往藏在默默的付出中，或許不那么直白，卻厚重深沉。我們要珍惜這份愛(ài)，多理解父親的不易。
感悟二：文中父親為了心中目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，面對(duì)困難從不退縮。這種奮斗精神深深激勵(lì)著我。無(wú)論我們身處何種境地，都應(yīng)懷揣夢(mèng)想，腳踏實(shí)地為之拼搏。即使過(guò)程漫長(zhǎng)且艱辛，只要有堅(jiān)定信念，就終能離目標(biāo)更近一步，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
?線索清晰,結(jié)構(gòu)整齊。
文章以 “臺(tái)階” 為線索貫穿全文。從作者對(duì)自家老屋低臺(tái)階的描述，到父親立下要建造高臺(tái)階新屋的目標(biāo)，再到歷經(jīng)漫長(zhǎng)歲月，父親終于建成高臺(tái)階，最后父親因臺(tái)階高而產(chǎn)生的種種不適應(yīng)，文章層次分明。每個(gè)階段都圍繞 “臺(tái)階” 展開(kāi)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)整齊，讓讀者清晰地看到父親的奮斗歷程，以及這一歷程背后所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感與社會(huì)意義。
文中對(duì)父親的細(xì)節(jié)描寫(xiě)極為出色。如描寫(xiě)父親洗腳時(shí) “那雙腳皮膚開(kāi)裂，沾了水微微泛白，滿是泥土”，生動(dòng)展現(xiàn)父親勞作的艱辛。還有 “父親坐在綠蔭里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專(zhuān)注的目光”，通過(guò)對(duì)父親目光的描寫(xiě)，刻畫(huà)出他對(duì)高臺(tái)階的向往。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以小見(jiàn)大，將父親的形象鮮活地呈現(xiàn)在讀者眼前。
開(kāi)端→夢(mèng)想造臺(tái)階→期盼
發(fā)展→準(zhǔn)備造臺(tái)階→興奮
高潮→建造新臺(tái)階→喜悅
結(jié)局→臺(tái)階成人老→失落
A.凼(dàng)　門(mén)檻(kǎn)　涎水(yán)　摔跤(jiā)B.泥漿(jiāng)　著落(zhuó)　淌汗(tǎng)　煙癮(yǐn)C.旺盛(shèng)　黏性(nián)　尷尬(gān)　胯骨(kuà)D.醒悟(xǐng)　晌午(shǎng) 嘎嘰(gā)　扁擔(dān)(dan)
【解析】A項(xiàng),“涎”應(yīng)讀xián。
1.下列加線字的注音有誤的一項(xiàng)是(　　)
A.麻筋草鞋　人踩牛踏　寬敞陰涼　唿搭B.微不足道　搖來(lái)蕩去　籌劃材料　泥漿C.精力旺盛　不湊熱鬧　大庭廣眾　跨骨D.門(mén)檻臺(tái)階　流出涎水　低眉順眼　嗑頭
【解析】A項(xiàng),“唿搭”應(yīng)為“唿嗒”;C項(xiàng),“跨骨”應(yīng)為“胯骨”;D項(xiàng),“嗑頭”應(yīng)為“磕頭”。
2.下列詞語(yǔ)中字形全對(duì)的一項(xiàng)是(　　)
A.母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。B.父親老實(shí)厚道低三下四累了一輩子，沒(méi)有人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。C.但這是沒(méi)有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。D.假如一個(gè)男人跟朋友和熟人見(jiàn)面時(shí)彬彬有禮，可是在家里對(duì)妻子兒女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆——那就可以肯定他不是一個(gè)有教養(yǎng)的人。
【解析】“低三下四”形容卑賤沒(méi)有骨氣。此處形容父親老實(shí)厚道，不恰當(dāng)，可改為“低眉順眼”。
3.（2022·山東泰安）下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）
(1)父親的兩手沒(méi)處放似的,抄著不是,貼在胯骨上也不是。
(2)父親身子晃一晃,水便潑了一些在臺(tái)階上。我連忙去搶父親的擔(dān)子,他卻很粗暴地一把推開(kāi)我:“不要你湊熱鬧,我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂?”
動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)了父親由于喜悅而手足無(wú)措的樣子。
動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě),表現(xiàn)了父親因年老而挑水時(shí)有些吃力,可是自己卻不愿意承認(rèn)自己的衰老。
4.說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法,并分析其作用。
A.唱著畢業(yè)的驪歌,回眸初中生活的陰晴雨雪,七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。B.中國(guó)不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心,也有實(shí)現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。C.那石板多年前由父親從山上背下來(lái),每塊大約有三百斤左右。D.由于小說(shuō)《臺(tái)階》以真情動(dòng)人,使它取得了意想不到的成功,深受廣大讀者贊譽(yù)。
【解析】A項(xiàng),“回響”與“情誼”搭配不當(dāng),應(yīng)修改為“到處充滿濃濃的師生情誼”;C項(xiàng),“大約”跟“左右”語(yǔ)義重復(fù),應(yīng)該刪掉“左右”;D項(xiàng),缺少主語(yǔ),可以修改為“小說(shuō)《臺(tái)階》以真情動(dòng)人,取得了意想不到的成功,深受廣大讀者贊譽(yù)”。
5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)
本文運(yùn)用典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)父親的形象，請(qǐng)參照示例仿寫(xiě)兩個(gè)你曾經(jīng)留心過(guò)的生活細(xì)節(jié)。當(dāng)我寒夜苦讀時(shí)，母親為我送來(lái)熱騰騰的奶茶，這是一個(gè)愛(ài)的細(xì)節(jié)；當(dāng) ，，；當(dāng) ，，。
示例：當(dāng)我不小心犯錯(cuò)時(shí)，父親憤怒地舉起手掌又輕輕地落下，這是一個(gè)愛(ài)的細(xì)節(jié)；當(dāng)我因成績(jī)落淚時(shí)，朋友為我遞來(lái)軟軟的紙巾，這是一個(gè)愛(ài)的細(xì)節(jié)。

相關(guān)課件

相關(guān)課件更多

相關(guān)課件

相關(guān)課件 更多

相關(guān)課件更多