課型
譯林版七年級 Unit 8 Wnderland-Prnunciatin 導(dǎo)學(xué)案
新授
主備人
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 了解什么是意群（sense grups）以及在句子中如何劃分意群。
2. 通過練習(xí)能夠正確地在句子中標(biāo)記意群停頓。
3. 能夠流利且有節(jié)奏地朗讀包含意群的句子，提高英語口語的流暢性和準(zhǔn)確性。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
理解意群的概念和作用。
掌握在不同類型句子中劃分意群的方法。
2. 難點(diǎn)
能夠準(zhǔn)確地在復(fù)雜句子中判斷并標(biāo)記意群停頓。
克服朗讀時不注意意群停頓的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的朗讀節(jié)奏。
三、學(xué)習(xí)方法
1. 自主學(xué)習(xí)：仔細(xì)閱讀教材中關(guān)于意群的講解，嘗試?yán)斫馄涓拍詈鸵?guī)則。
2. 合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)一起練習(xí)劃分意群和朗讀句子，互相傾聽并糾正錯誤。
3. 模仿練習(xí)：通過聽錄音，模仿正確的意群停頓和朗讀節(jié)奏。
四、學(xué)習(xí)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
1. 教師播放一段沒有意群停頓的英語朗讀音頻，讓學(xué)生感受其不流暢和難以理
解。
2. 提問學(xué)生聽后的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會有這樣的感覺。
（二）知識講解（5 分鐘）
1. 教師結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生講解意群的定義：“When we read a sentence, we
ften pause in the middle. Usually, these pauses are made accrding t the grammatical
structure f the sentence. Grammatically, a sentence is made up f several parts and
each has its wn meaning. These parts are called sense grups.”
2. 舉例說明不同類型的意群，如單詞、短語（名詞短語、動詞短語、介詞短語

等）和從句都可以構(gòu)成意群。例如：“I / like reading / after I finish my hmewrk.”
中，“I”是一個單詞意群，“l(fā)ike reading”是動詞短語意群，“after I finish my hmewrk”
是從句意群。
3. 強(qiáng)調(diào)意群停頓的重要性：正確的意群停頓可以使句子更易于理解，也能讓我
們的口語表達(dá)更清晰、自然。
（三）練習(xí)鞏固（10 分鐘）
1. 讓學(xué)生閱讀教材中的例句：
“Jurney t the West is ne f my favurites.”
“I like the Mnkey King best. He is very clever.”
“This bk makes me want t try new things.”
“I als want t travel and have exciting experiences in the future.”
“I enjy reading fantasy bks because I find them really exciting.”
并嘗試在他們認(rèn)為需要停頓的地方標(biāo)記斜線（/）。
2. 學(xué)生完成標(biāo)記后，教師播放錄音，讓學(xué)生對照檢查自己的答案。
3. 教師對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評，針對普遍存在的問題進(jìn)行再次講解和示范。
（四）拓展練習(xí)（10 分鐘）
1. 學(xué)生閱讀以下文本并在合適的地方添加意群停頓（/）：
“I tried an audibk last weekend. I played the bk n my phne. I listened fr
ver tw hurs and did nt want t stp. I enjyed it because the stry is really exciting.
Als, I culd d ther things at the same time. I tidied my bedrm while I listened.”
2. 學(xué)生完成后，同桌之間互相交換檢查，然后教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行朗讀展示，
全班一起評價。
（五）總結(jié)歸納（10 分鐘）
1. 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括意群的定義、類型和劃分方法。
2. 讓學(xué)生總結(jié)在劃分意群和朗讀時有哪些注意事項(xiàng)，以及如何通過意群停頓提
高口語表達(dá)的效果。
（六）作業(yè)布置（5 分鐘）
1. 完成教材中關(guān)于意群的相關(guān)練習(xí)。
2. 選擇一篇自己喜歡的英語短文，標(biāo)記意群停頓并進(jìn)行朗讀，錄制音頻發(fā)送給

老師。
五、學(xué)習(xí)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對意群有了初步的認(rèn)識和理解，并通過練習(xí)掌握了在
句子中劃分意群的基本方法。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生多聽多讀，培養(yǎng)他們
的語感，讓他們在實(shí)踐中不斷提高意群停頓的準(zhǔn)確性和朗讀的流暢性。同時，要鼓
勵學(xué)生積極參與課堂活動，互相交流和學(xué)習(xí)，共同提高英語口語水平。

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初中英語牛津譯林版（2024）七年級下冊（2024）電子課本 新教材

Unit 8 Wonderland

版本： 牛津譯林版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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