導(dǎo)
課題
課型
學(xué)案
新授
主備人
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)
- 掌握本單元與地球景觀相關(guān)的新單詞和短語(yǔ)，如：landscape, amazing,
wnderful 等。
- 熟練運(yùn)用不定代詞（如：sme, any, smething, anything 等）談?wù)撊撕褪挛铩?br>- 正確使用 what 和 hw 表達(dá)強(qiáng)烈的情感。
- 掌握正確的語(yǔ)調(diào)，在聽(tīng)說(shuō)讀中運(yùn)用得當(dāng)。
2. 能力目標(biāo)
- 能夠運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型描述地球的景觀。
- 能夠聽(tīng)懂、讀懂關(guān)于地球景觀的相關(guān)材料，并從中獲取關(guān)鍵信息。
- 能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于地球景觀的短文。
3. 情感目標(biāo)
- 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球景觀的欣賞和保護(hù)意識(shí)，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
- 不定代詞的用法及區(qū)別。
- what 和 hw 引導(dǎo)的感嘆句的結(jié)構(gòu)和用法。
- 與地球景觀相關(guān)的詞匯和句型的掌握及運(yùn)用。
2. 難點(diǎn)
- 正確使用不定代詞和感嘆句表達(dá)準(zhǔn)確的語(yǔ)義和情感。
- 用英語(yǔ)描述地球景觀時(shí)，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和連貫性。
三、學(xué)習(xí)方法
1. 自主學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)本單元單詞、課文，嘗試?yán)斫饣緝?nèi)容。
2. 合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)交流討論，共同完成練習(xí)和任務(wù)。
3. 探究學(xué)習(xí)：通過(guò)觀察、分析和總結(jié)，探究語(yǔ)言規(guī)律和用法。
四、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）課前預(yù)習(xí)
1. 預(yù)習(xí)本單元單詞，根據(jù)音標(biāo)嘗試讀音，了解詞義。
2. 瀏覽課文，初步了解主題和大致內(nèi)容。
（二）課堂學(xué)習(xí)
1. 單詞學(xué)習(xí)
- 教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音。
- 小組內(nèi)互相朗讀單詞，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。
- 講解重點(diǎn)單詞的用法和搭配，如：landscape （名詞，“風(fēng)景；景色”）、
amazing （形容詞，“令人驚奇的”）、wnderful （形容詞，“精彩的；絕妙的”）
等。
- 用單詞進(jìn)行造句練習(xí)，鞏固記憶。
2. 語(yǔ)法學(xué)習(xí)
- 不定代詞的用法
- 講解 sme 和 any 的用法區(qū)別：sme 常用于肯定句，any 常用于否定句和
疑問(wèn)句；但在表示請(qǐng)求、建議或希望得到肯定回答的疑問(wèn)句中，用 sme 而不用
any。
- 舉例說(shuō)明：There are sme apples n the table.（肯定句）There aren't any apples
n the table. （否定句）D yu have any apples? （疑問(wèn)句）Wuld yu like sme
apples? （表示請(qǐng)求，用 sme）
- 講解 smething, anything, nthing 等不定代詞的用法，通過(guò)例句讓學(xué)生理解
其在句中的位置和作用。
- 感嘆句
- 講解 what 和 hw 引導(dǎo)的感嘆句的結(jié)構(gòu)：What + (a/an) + 形容詞 + 名詞 +
主語(yǔ) + 謂語(yǔ)！Hw + 形容詞/副詞 + 主語(yǔ) + 謂語(yǔ)！
- 舉例說(shuō)明：What a beautiful flwer it is! Hw beautiful the flwer is!
- 讓學(xué)生模仿例句進(jìn)行感嘆句的改寫練習(xí)。
3. 課文學(xué)習(xí)
- 聽(tīng)課文錄音，整體感知內(nèi)容。
- 學(xué)生分段朗讀課文，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

- 講解課文中的重點(diǎn)句子和短語(yǔ)，幫助學(xué)生理解課文。
- 小組討論課文內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。
4. 口語(yǔ)練習(xí)
- 以“Our amazing planet”為主題，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，描述自己所知道的
地球景觀，運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞和句型。
- 每組派代表進(jìn)行發(fā)言，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。
5. 寫作練習(xí)
- 布置寫作任務(wù)：Write a shrt passage abut a landscape yu like. （寫一篇關(guān)于
你喜歡的一處景觀的短文）
- 給出寫作提示，如：描述景觀的特點(diǎn)、你的感受等。
- 學(xué)生寫作，教師巡視并給予指導(dǎo)。
- 選取部分學(xué)生的作文進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。
（三）課后鞏固
1. 完成課本上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
2. 背誦本單元重點(diǎn)單詞和句子。
3. 觀看紀(jì)錄片《Planet Earth》，并記錄下自己喜歡的景觀，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。
五、學(xué)習(xí)評(píng)估
1. 課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等。
2. 作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，包括單詞拼寫、語(yǔ)法練習(xí)、寫作等，
評(píng)估其知識(shí)掌握程度和運(yùn)用能力。
3. 測(cè)驗(yàn)：定期進(jìn)行單元小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。
六、學(xué)習(xí)反思
1. 學(xué)生反思：讓學(xué)生對(duì)自己在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)自己的
優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)的方法和計(jì)劃。
2. 教師反思：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，調(diào)
整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

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版本： 牛津譯林版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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