譯林版七年級(jí) Unit 8 Wnderland-Prnunciatin 說課稿
一、教材分析
本單元的主題是“Reading”，而 Prnunciatin 板塊主要聚焦于意群的劃分和停
頓。意群的正確劃分對(duì)于學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地朗讀句子，理解句子的語法結(jié)構(gòu)和語義
有著重要的作用。
二、學(xué)情分析
七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和
語言技能，但在語音語調(diào)方面還需要進(jìn)一步的規(guī)范和提高。他們對(duì)于英語的學(xué)習(xí)興
趣較高，但在學(xué)習(xí)方法和策略上還需要更多的指導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)
學(xué)生能夠理解意群的概念，知道意群可以是單詞、短語或從句。
學(xué)生能夠正確地劃分句子中的意群，并在朗讀時(shí)根據(jù)意群進(jìn)行停頓。
2. 能力目標(biāo)
通過練習(xí)，提高學(xué)生的朗讀技巧，使他們能夠更準(zhǔn)確、流暢地朗讀英語句子。
培養(yǎng)學(xué)生的語感，幫助他們更好地理解句子的結(jié)構(gòu)和語義。
3. 情感目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)英語語音學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。
培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生理解意群的定義和作用。
指導(dǎo)學(xué)生正確劃分句子中的意群，并掌握停頓的位置。
2. 教學(xué)難點(diǎn)

幫助學(xué)生在實(shí)際朗讀中靈活運(yùn)用意群的劃分，避免停頓不當(dāng)。
五、教學(xué)方法
1. 講授法
通過講解和示范，讓學(xué)生了解意群的概念和劃分方法。
2. 練習(xí)法
讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高朗讀技能。
3. 合作學(xué)習(xí)法
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相傾聽和糾正朗讀中的錯(cuò)誤，共同提高。
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（3 分鐘）
通過播放一段英語電影或歌曲的片段，讓學(xué)生感受英語語音的魅力，然后提問
學(xué)生：“在聽的過程中，你們有沒有注意到說話者的停頓？為什么會(huì)有這些停頓呢？”
從而引出本節(jié)課的主題——意群。
（二）知識(shí)講解（7 分鐘）
1. 講解意群的概念
用簡(jiǎn)單易懂的語言向?qū)W生解釋意群是指句子中按照語法結(jié)構(gòu)和語義劃分的
部分，每個(gè)意群都有相對(duì)完整的意思。
舉例說明：“I like reading / after I finish my hmewrk.” 中，“I like reading”
和“after I finish my hmewrk”分別是兩個(gè)意群。
2. 介紹意群的類型
向?qū)W生展示不同類型的意群，如單詞（如“bk”）、短 語（ 如“nun phrase
a
beautiful flwer”“verb phrase
run fast”“prepsitinal phrase
in the park”）和從句
（如“when I was yung”）。
讓學(xué)生通過例子感受不同類型意群的特點(diǎn)。

（三）練習(xí)鞏固（10 分鐘）
1. 讓學(xué)生閱讀 A 部分的句子，根據(jù)自己的理解在認(rèn)為需要停頓的地方標(biāo)注斜
線（/）。
例如：“Jurney t the West is ne f my favurites.”
學(xué)生標(biāo)注后，播放錄音，讓學(xué)生檢查自己的答案。
2. 小組合作練習(xí)
將學(xué)生分成小組，讓他們互相朗讀句子，傾聽對(duì)方的停頓是否正確，并給予
糾正。
每個(gè)小組推選一名代表，進(jìn)行全班展示。
（四）拓展延伸（10 分鐘）
1. 給出一段新的文本，讓學(xué)生在小組內(nèi)先劃分意群，然后進(jìn)行朗讀練習(xí)。
例如：“I lve ging t the z / because I can see many different animals / such
as lins / tigers and mnkeys.”
2. 請(qǐng)幾個(gè)小組上臺(tái)展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。
（五）總結(jié)歸納（5 分鐘）
1. 與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括意群的概念、類型、劃分方法和在
朗讀中的作用。
2. 強(qiáng)調(diào)正確劃分意群對(duì)于提高英語朗讀水平和理解能力的重要性。
（六）作業(yè)布置（5 分鐘）
1. 讓學(xué)生回家后選擇一篇自己喜歡的英語短文，劃分意群并進(jìn)行朗讀練習(xí)，錄
制音頻發(fā)送到班級(jí)群里。
2. 要求學(xué)生在今后的英語學(xué)習(xí)中，注意意群的劃分，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。
七、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，大部分學(xué)生能夠理解意群的概
念并正確地劃分句子中的意群。但在小組合作練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些較復(fù)

雜的句子的意群劃分還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)。同時(shí)，
在教學(xué)過程中，還應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考和總結(jié)規(guī)律，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

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版本： 牛津譯林版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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