濟南版（2024）七年級下冊（2024）第三單元 植物的生活第一章 植物能進行光合作用等生命活動第四節(jié) 植物通過呼吸作用為生命活動提供能量完美版ppt課件

這是一份濟南版（2024）七年級下冊（2024）第三單元 植物的生活第一章 植物能進行光合作用等生命活動第四節(jié) 植物通過呼吸作用為生命活動提供能量完美版ppt課件，共20頁。PPT課件主要包含了新課導入，學習目標，呼吸作用，呼吸作用的實質(zhì)，呼吸作用的應(yīng)用，呼吸作用原理的應(yīng)用，課堂小結(jié)，課堂練習等內(nèi)容，歡迎下載使用。
有人認為，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠更新居室的空氣，于是在臥室里擺放多盆綠色植物。你認為這種做法科學嗎？為什么？
不科學，夜晚時，只進行呼吸作用，吸收氧氣釋放二氧化碳
通過探究植物細胞的呼吸作用，培養(yǎng)科學探究的能力
理解綠色植物呼吸作用的應(yīng)用
萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，可作為觀察植物呼吸現(xiàn)象的實驗材料。
1.觀察種子的呼吸現(xiàn)象
描述植物的呼吸現(xiàn)象。驗證呼吸作用消耗氧氣并產(chǎn)生二氧化碳。
萌發(fā)的大豆或小麥種子;透明保溫杯，帶孔橡膠塞，溫度計，蠟燭，燃燒匙，火柴，試管，試管架，玻璃導管，分液漏斗;澄清的石灰水，清水等。
小組討論：1.實驗步驟 2、3、4 中的現(xiàn)象分別說明了什么問題?2.你認為該實驗必須用保溫杯嗎?這樣設(shè)計有什么道理?3.某研究小組在 25°C條件下培養(yǎng)綠豆芽，測定綠豆芽糖含量的變化。他們分別測定了種子萌發(fā)前以及芽長15 cm、3.0cm、4.5 cm時的糖含量(圖3.1-23)。描述綠豆芽糖含量的變化規(guī)律，嘗試分析糖含量變化的原因。
步驟2：呼吸作用會釋放能量步驟3：呼吸作用會消耗氧氣步驟4：呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳
植物體吸收氧氣，將體內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。呼吸作用公式：
植物所有器官都能進行呼吸作用嗎？
注意！不僅是萌發(fā)的種子能夠進行呼吸作用，植物的所有器官都要進行呼吸作用。即：呼吸作用是在所有的活細胞內(nèi)進行的。
只在含有葉綠體的細胞中進行
在所有的活細胞中都能進行
吸收二氧化碳，放出氧氣
吸收氧氣，放出二氧化碳
2.光合作用和呼吸作用的比較
呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
水果保鮮：抑制呼吸作用（低溫、低氧）
糧食貯存 ： 抑制呼吸作用（低溫、干燥）
中耕松土：有利于根的呼吸作用
原料：有機物+氧氣產(chǎn)物：二氧化碳和水場所：線粒體
有機物（儲存能量）+氧氣
1. 將燃燒的蠟燭放人裝有萌發(fā)種子的瓶子里，會較快熄滅，這是因為（ ）A.種子進行光合作用吸收了氧氣B.種子進行光合作用放出了二氧化碳C.種子進行呼吸作用吸收了氧氣D.種子進行呼吸作用放出了二氧化碳
2.下列各項敘述中錯誤的是（ ）A.呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物釋放能量B.呼吸作用一旦停止，生命就會結(jié)束C.植物體活的部分都能進行呼吸作用D.呼吸作用與光合作用的過程相反，互相獨立
3.澆水過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會導致根爛掉，植物死亡，其原因是（ ）A.根過吸收多的水分而死亡 B.水分過多，根部細胞被撐破C.水分過多，抑制了根部呼吸作用 D.水分過多，根部被大量細菌分解了