學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.在認(rèn)真觀察、獨立思考、動手操作、合作探究的基礎(chǔ)上，認(rèn)識量角器的結(jié)構(gòu)與功能，初步學(xué)會用量角器量角的方法。
2.在學(xué)習(xí)過程中，體會統(tǒng)一角的計量單位的必要性；認(rèn)識角的計量單位，建立1°角的表象。
3.會用量角器畫任意度數(shù)的角，通過量角與畫角，感受角的大小與邊的長短無關(guān)。
學(xué)習(xí)過程：
一、自主學(xué)習(xí)
1.我知道角有大有小，比較下面兩個角的大小。
2
1
用三角板和活動角比一比，我發(fā)現(xiàn)： ∠1○∠2
想知道∠2比∠1大多少，可以用 來量。
2.認(rèn)真閱讀教材46頁，仔細觀察量角器，我知道：
( )
( )
( )
( )
( )
（1）我會填量角器各部分的名稱。
（2）角的計量單位是 ，用符號 表示。把半圓平均分成 份，每一份所對的角就是 度的角，記作 。
4.我會讀角的度數(shù)。
( )
( )
這兩個角指著同一個刻度，為什么不一樣大呢？
二、合作探究
1.我能試著量出右面角的度數(shù)。
通過小組討論，我們認(rèn)為：用量角器量角，
一要 ，
二要 ，
三要 。
2.量一量下面各角的度數(shù)。
我們發(fā)現(xiàn)：

3.我能畫一個40°的角。
小組內(nèi)交流：怎樣用量角器畫角？
三、班級展示
1.各小組展示合作探究的成果（組長分好工，可以講解、演示、板書等）。
2.其他小組可以進行質(zhì)疑、補充或評價。
四、梳理拓展
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？
五、達標(biāo)檢測
1.讀出每個角的度數(shù)。
2.以A為頂點畫一個50°的角，以B為頂點畫一個40°的角，組成一個三角形。你能量出這個三角形第三個角的度數(shù)嗎？
3.用一副三角板畫出45°、60°、120°的角。你還能畫出哪些度數(shù)的角？

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五 繁忙的工地——線和角

版本： 青島版（五四學(xué)制）（2024）

年級： 三年級下冊

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