綜合性學習：我的語文生活 活動目標 文化自信：了解積累中國傳統(tǒng)對聯(lián)趣味故事，養(yǎng)成在生活中學習語文的習慣，激發(fā)學生關心生活、熱愛生活的情感，做生活的有心人。 語言運用：學會認真傾聽他人的發(fā)言，能抓住自己的擅長之處進行展示。 思維能力：豐富、拓展學生的語文知識，了解對聯(lián)的特點,并嘗試賞析簡單的對聯(lián)。 審美創(chuàng)造：感受招牌的語言魅力,精心制作手抄報，培養(yǎng)學生的審美情趣。 活動過程 一、導入活動 學習語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。語文學習的外延與生活的外延相等，語文學習的機會無處不在，只要留心就會有收獲！ 二、活動探究 目標導學一：正眼看招牌 關于招牌 商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，還能引起人們購物的興趣。到街上走走，會看到有的招牌設計比較講究，風格獨特，有濃濃的文化氣息。 欣賞：零食物語、千衣千尋、好萊屋、一剪鐘情的招牌（PPT圖示） 招牌命名特點 妙用典故、巧用成語、正話反說、地名人名、名人效應、俗語妙用、歌詞運用、自我夸耀、偷梁換柱等。 可能也有一些招牌比較粗糙，沒有特色，存在用字不規(guī)范，有錯別字，或者漢語拼音有錯漏等毛病。 例如： 招牌中用字不規(guī)范的，打臘、封鈾、裝鉀，招騁，出度，混沌；還有一些拼音錯誤的告示牌：健JIANG、侯車廳，江JING（PPT圖示） 活動實踐 （一）調(diào)查訪問 1.同學們分小組，各選街道實地探查，記錄下所有商店的招牌。根據(jù)各自的興趣和特長，采用不同記錄的方式，如文字、繪畫、照片、視頻等。 2.留意招牌中有無錯別字，是否違反書寫、拼音的規(guī)范等。若有類似現(xiàn)象，記錄下來向店主反映。 提示： ①調(diào)查訪問時，要提前準備好詢問的內(nèi)容，注意交流的方式和態(tài)度；②若對招牌拍照，要向店主說明自己的意圖，取得店主的許可；③向店主提出相關問題時，要有禮貌，態(tài)度要誠懇。 （二）整理交流 1.以小組為單位，設計統(tǒng)計表，整理、統(tǒng)計在招牌中發(fā)現(xiàn)的錯別字及其他毛病。小組間進行交流，補充、完善自己的資料。 2.將記錄下來的招牌進行分類，比如雜貨店類、飯店類、書店類、服裝店類、飾品店類等，然后簡要分析各類商店招牌的語言特點。 3.選擇你認為最好的商店招牌，在全班交流，說說你對這個招牌的評價。結合“資料一”，歸納概括招牌語言的“宜”和“忌”各有哪些。 目標導學二：尋找“最美對聯(lián)” （1）關于對聯(lián) 對聯(lián)俗稱對子，亦稱楹聯(lián)，我國傳統(tǒng)文化中特有的文學體裁。 一般把上下兩句字數(shù)相等，詞語對偶，音韻平仄對稱，內(nèi)容上相互關聯(lián)呼應，形式上彼此排比、對稱的兩句話組成的文體，稱為對聯(lián)。 （2）對聯(lián)的類型： 1.春聯(lián)——東風迎新歲 瑞雪兆豐年 2.喜聯(lián)——?？菔癄€同心永結 地闊天高比翼齊飛 3.壽聯(lián)——福如東海 壽比南山 4.挽聯(lián)——壽終德望在 身去音容存 5.行業(yè)聯(lián)——但愿世間人常健 何愁架上藥生塵 6.諧趣聯(lián)——如某城中一中藥商人花巨款買了個四品官，時人諷之曰：“四品天青褂，六味地黃丸?！?對聯(lián)故事 傳說蘇東坡與二三位學友一起乘船去九江赴考，途遇風浪，誤了進場時間。考官出一上聯(lián)，要他們對出下聯(lián)，方可入場，上聯(lián)是： 一葉小舟，載著二三位考生，走了四五六日水路，七顛八倒，來到九江，十分來遲。 蘇東坡并未被此難倒，頃刻對出了下聯(lián)： 十年寒窗，讀了九八卷詩書，趕過七六五個考場，四返三往，終到二門，一定要進。 活動實踐 1.制作對聯(lián)知識卡片。分小組查找有關對聯(lián)的資料，摘抄相關知識，并制作對聯(lián)知識卡片。每張知識卡片上列一個對聯(lián)知識，如對聯(lián)的歷史、對聯(lián)的種類、對聯(lián)的格律要求等。 2.各小組廣泛搜集對聯(lián)。同學們不僅要利用報刊、網(wǎng)絡，還要注意實地搜集身邊的對聯(lián)，比如居民住宅門口的春聯(lián)、當?shù)鼐皡^(qū)的對聯(lián)等。搜集后，可參考“資料二”中名聯(lián)的種類，分類整理，形成一個匯總表。 3.分享交流、評選“對聯(lián)之最”。小組間分享各自的對聯(lián)知識卡片和對聯(lián)匯總表等。設置若干評選欄目，如“最有趣的對聯(lián)”“最巧妙的對聯(lián)”“最長的對聯(lián)”等。有興趣的同學可以嘗試自己創(chuàng)作對聯(lián)，并用毛筆寫下來，請語文老師、美術老師和同學們品評。 例：大觀樓長聯(lián)是乾隆年間名士孫髯翁登大觀樓所作 上聯(lián)：五百里滇池奔來眼底披襟岸幘喜茫?？臻煙o邊看東驤神駿西翥靈儀北走蜿蜒南翔縞素高人韻士何妨選勝登臨趁蟹嶼螺洲梳裹就風鬟霧鬢更蘋天葦?shù)攸c綴些翠羽丹霞莫孤負四圍香稻萬頃晴沙九夏芙蓉三春楊柳 下聯(lián)：數(shù)千年往事注到心頭把酒凌虛嘆滾滾英雄誰在想漢習樓船唐標鐵柱宋揮玉斧元跨革囊偉烈豐功費盡移山心力盡珠簾畫棟卷不及暮雨朝云便斷碣殘碑都付與蒼煙落照只贏得幾杵疏鐘半江漁火兩行秋雁一枕清霜 目標導學四：制作短視頻 我們的生活里，信息的交互每時每刻都在發(fā)生。我們會通過各種各樣的方式獲取信息，短視頻就是近年來興起的、人們獲取和發(fā)布信息的重要方式。小組合作，自選主題，每組制作一個短視頻，以記錄生活，傳達情思。 活動實踐 1.確定主題內(nèi)容和呈現(xiàn)形式。短視頻的主題，可以從以下主題中選擇，也可以自由設定。短視頻的呈現(xiàn)形式非常豐富，可以靈活選用圖文展示、特寫組合、微講座、短劇表演等，進行創(chuàng)意表達。 主題范例： 祖國在我心中 科技改變生活 珍惜糧食，從我做起 打開心窗，擁抱陽光 2.參考“資料三”和“資料四”，撰寫短視頻腳本。通過腳本的撰寫和修改，對短視頻的風格、結構、畫面、語言、聲音等進行設計和調(diào)整。特別要注意寫好解說詞，力求語言凝練、準確、具有吸引力，符合畫面的內(nèi)容和字幕制作的要求。 3.準備圖片、視頻、音樂等試聽素材，按照腳本制作短視頻，并根據(jù)效果不斷調(diào)整，力求達到最佳效果。拍攝時，要注意尊重他人隱私。是用他人制作的素材，要注意保護知識產(chǎn)權。 4.邀請全班同學觀看本組制作的短視頻并發(fā)表評論。參考這些評論，總結短視頻制作的經(jīng)驗。 注：相關資料見教材及課件PPT 教學反思 可取之處語文的外延和生活的外延相等。本次綜合性學習活動以觀察和積累為主要活動方式，注重引導學生走出校園，走向社會，走向生活，認真觀察生活中的語文現(xiàn)象，在生活中學習語文，從語文的角度欣賞招牌、廣告詞和對聯(lián)，增強學生的鑒賞能力。 本課的設計，給學生的自由度比較大，學生熱情很高，興趣很濃，充分以學生為主體，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力，合作探究的能力以及組織表達的能力。不足之處美中不足的是課堂節(jié)奏前松后緊，導致拖堂。

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