統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）1 春夏秋冬課堂教學ppt課件

這是一份統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）1 春夏秋冬課堂教學ppt課件，共26頁。PPT課件主要包含了看誰摘得多，還有哪些識字方法，春夏秋冬四季歌等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.利用已有的生活經(jīng)驗,通過看圖識字、韻語識字、字族文識字、字謎識字等多種方法識字,了解漢字文化,提升自主識字能力;了解全包圍結(jié)構(gòu)的字的筆順規(guī)則;先看后寫再對照,練習書寫。2.能正確、有節(jié)奏、有韻律地朗讀課文。3.感受四季的美好,培養(yǎng)保護環(huán)境的意識;了解傳統(tǒng)姓氏文化,激發(fā)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
學習任務(wù)一：欣賞四季圖，趣味識字學習《春夏秋冬》
學習任務(wù)二：誦讀姓氏歌，韻語識字學習《姓氏歌》
學習任務(wù)三：認漢字家族，字族識字學習《小青蛙》
學習任務(wù)四：玩字謎游戲，字謎識字學習《猜字謎》
1.走進四季，感知美2.賞讀四季，感悟美3.介紹四季，表達美
1.讀韻文，認姓氏2.品韻文，記姓氏3.仿韻文，說姓氏
1.初讀兒歌，識字找相同2.品讀兒歌，識字找不同3.熟讀兒歌，愛護小青蛙
1.朗讀兒歌，猜字謎2.尋找規(guī)律，學字謎3.你編字謎，我來猜
學習任務(wù)五：學量詞，生活識字學習《語文園地一》中的“識字加油站”
學習活動一：走進四季，感知美
學習活動二：賞讀四季，感悟美
學習活動三：介紹四季，表達美
學習目標一：看圖并聯(lián)系生活，初步了解四季景物特點。
學習目標二：圖文對照，朗讀與四季有關(guān)的詞語和短語，識記生字，體會四季的美好。
學習目標三：聯(lián)系生活，進行仿說，表達對四季的喜愛。
小朋友們，你眼中的四季是什么樣子呢?我們一起看一看吧。
雪的形成：冬天的高空特別寒冷，空氣中的水蒸氣急劇冷卻，直接凝結(jié)成六角形的白色小冰晶，這就是雪花。
觀察前四幅圖,想一想:它們分別畫的是什么季節(jié)?為什么?
不認識的字，借助拼音讀。
第一幅圖:畫的是春天,因為綠綠的柳枝在春風中搖擺,桃花開了。第二幅圖:畫的是夏天,因為荷花在雨中開得正艷。
第三幅圖:畫的是秋天,因為樹葉變紅了,邊緣還有白白的秋霜。第四幅圖:畫的是冬天,因為天上下雪了,還有可愛的雪人。
借助拼音讀讀前四幅圖下對應(yīng)的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。
這四個詞語都是季節(jié)在前,景物在后,分別寫出了四個季節(jié)最明顯的特點。
春風/吹 夏雨/落 秋霜/降 冬雪/飄
紅色的字都是表示動作的詞，寫出了這些景物的狀態(tài)。
春風 夏雨秋霜 冬雪春風吹 夏雨落秋霜降 冬雪飄
短語比詞語多加了一個動詞“吹、落、降、飄”，這些動詞告訴了我們春風、夏雨、秋霜、冬雪來到人們身邊的方式。
對比讀下列四組詞語和短語,想一想它們有什么不同。
霜 吹 落 降 飄 游 池 入
注意區(qū)別聲母“l(fā)”和“r”
書寫時，“?”比“雨”扁，第二筆豎變點，第三筆橫折鉤變橫鉤。帶“?”的字一般與天氣現(xiàn)象有關(guān),如雪、霜、雷、霧等。
我用熟字比較法來識字，“池”與“他、地”很像，池塘中有水，“他”是第三人稱，地里有土。
我用偏旁歸類法來識字，“游”和“池”都有三點水，都與水有關(guān)。“吹”是口字旁，與嘴巴有關(guān)。
我找到了“降”的老照片，你看，左邊是山，右邊是兩只方向朝下的腳印，表示從山上往下走。“降”的本義就是從高處向低處走，引申為降低、落下。
春天到,萬物笑,蝴蝶飛,蜜蜂繞,小朋友們樂陶陶。夏日炎,陽光照,蟬兒叫,聲聲高,小河流水嘩嘩笑。秋風起,樹葉黃,豐收季,果實香,農(nóng)民伯伯喜洋洋。冬天來,雪花飄,堆雪人,打雪仗,歡聲笑語滿街巷。
一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打√。
（piā biā ）
（yōng yóu）
（jiàng xiáng）
池草 山花 春風 冬雪
二、把搭配恰當?shù)脑~連起來。