小學數(shù)學·一年級（上）·BS第一單元 生活中的數(shù)思維導圖知識盤點知識點一：1—10的符號表示方法1、1～5的認識1既可以表示一個物體，也可以表示一類物體的總和。2～5可以表示所有數(shù)量是2～5個的物體。2、幾和第幾。（1）數(shù)的基數(shù)意義。一個數(shù)可以表示物體個數(shù)、只數(shù)、棵數(shù)等的多少,這是它的基數(shù)意義。知識盤點（2）數(shù)的序數(shù)意義。按次序排列的一些物體，其中的一個物體排的位置是第幾，側重描述的是物體的順序。一個數(shù)既可以表示物體的數(shù)量，也可以表示物體的順序。在不同的情境中，數(shù)的含義不同。3、6～10的認識數(shù)物體時，數(shù)到幾，就用幾來表示。6到10的順序：6、7、8、9、10。知識盤點知識點二：1—5的認識和讀寫1、認識1-5各數(shù)。在數(shù)物體的個數(shù)時，一定先要把物體歸類，然后數(shù)出各類的個數(shù)，數(shù)完一類再數(shù)另一類。一類中有幾個物體就用幾來表示。2、1-5各數(shù)的寫法注意寫數(shù)時不要少筆畫。知識盤點知識點三：0的認識1、0的認識和書寫。一個物體也沒有，用0表示，它與1,2,3,4，...一樣，也是一個數(shù)。0是一筆寫成的，起筆和收筆處要連上2、生活中的0。0的用途：“0”在生活中很重要，既可以表示一個物體也沒有，又可以表示起點、分界線等。 知識盤點知識點四：認識6—91、認識6-9各數(shù)。個數(shù)是6-9的物體，可以用6-9各數(shù)表示其個數(shù)。2、6-9各數(shù)的寫法。寫數(shù)時，要清楚各數(shù)的起筆、收筆。知識盤點知識點五：認識101、認識10。個數(shù)是10的物體，可以用10表示其個數(shù)。2、10的寫法。寫數(shù)時，要清楚10的起筆、收筆。知識盤點知識點六：比較物體多少1、一樣多。比較兩種物體的數(shù)量時，若這兩種物體的數(shù)量相等，就說這兩種物體一樣多。2、比較兩種物體的多少。比較兩種物體的數(shù)量，當一種物體的數(shù)量比另一種物體多時，就說這種物體比另一種物體多，另一種物體比這種物體少。3、比較三種物體的多少。運用一一對應法比較三種物體數(shù)量的多少時，可以從多余部分看出那種物體最多，從不足部分看出那種物體最少。知識盤點知識點七：小于、等于、大于1、“”和“=”的認識。比較兩個數(shù)的大小時，如果這兩個數(shù)代表的數(shù)量一樣多，那么用“=”表示兩者的關系；如果這兩個數(shù)代表的數(shù)量不相同，那么用“”表示兩者的關系?！?”是等號，“”是大于號。易錯攻略1、第幾表示物體的排列順序，不能表示幾個。2、一個物體也沒有，可以用0表示。3、寫數(shù)時要注意6和9的區(qū)別。4、比較物體的多少時，要采用一一對應的方法，不能只看物體的首尾是否對齊。5、比較大小時，大于號的開口向左，小于號的開口向右?？键c精講練典例精講小朋友們排隊，聰聰排在第6個，聰聰前面有（ ）個小朋友。A．7 B．6 C．5分析聰聰排在第6個，也就是從前面數(shù)，數(shù)到聰聰這里一共有6人；所以聰聰前面有5個小朋友。解答解：小朋友們排隊，聰聰排在第6個，聰聰前面有5個小朋友。故選：C?？键c精講練針對練習（1）第1盤放了4個蘋果，第4盤放了（ ）個。（2）放2個蘋果的是第（ ）盤，它左邊一盤放了（ ）個，右邊一盤放了（ ）個。分析（1）第1盤放了4個蘋果，說明是從左邊數(shù)的，所以就從左邊數(shù)，發(fā)現(xiàn)第4盤放了6個。（2）也是從左邊數(shù)，看看放2個蘋果是的第5盤，它左邊一盤放了6個，右邊一盤放了5個。解答解：解：（1）第1盤放了4個蘋果，第4盤放了6個。（2）放2個蘋果的是第5盤，它左邊一盤放了6個，右邊一盤放了5個?？键c精講練典例精講填空．有（ ）盆花 有（ ）棵花分析根據(jù)題意，理解“盆”和“棵”的概念．解答解：由圖可知，有個花盆，故有1盆花；一盆里面有4棵，即有4棵花．故答案為：1；4．考點精講練針對練習填一填。（1）和2相鄰的兩個數(shù)分別是（ ）和 （ ），2和4中間的數(shù)是（ ）。（2）4前面有 （ ）個數(shù)，后面有 （ ）個數(shù)。分析根據(jù)整數(shù)的先后順序填空。解答解：解：如圖：（1）和2相鄰的兩個數(shù)分別是1和3，2和4中間的數(shù)是3。（2）4前面有1、2、3這3個數(shù)，后面有5這1個數(shù)?？键c精講練典例精講一個都沒有寫作（ ）　　A．10 B．1 C．0分析根據(jù)“0”的意義進行解答即可。解答解：數(shù)字“0”表示一個都沒有，所以一個都沒有寫作0。故選：C。考點精講練針對練習讀一讀，填一填．分析根據(jù)圖示可知，尺子的刻度是從0開始的；現(xiàn)在的氣溫是0攝氏度；籠子里面有0只鳥．解答解：考點精講練典例精講一數(shù)，圖中表示數(shù)字（ ）　　A．6 B．9 C．8 D．7分析根據(jù)基數(shù)的意義，基數(shù)表示物體的多少，圖中表示正方體數(shù)量是9。解答解：一個一個地數(shù)，上圖共有9個小正方體。故選：B?？键c精講練針對練習（1）第1盤放了4個蘋果，第4盤放了（ ）個。（2）放2個蘋果的是第（ ）盤，它左邊一盤放了（ ）個，右邊一盤放了（ ）個。分析（1）第1盤放了4個蘋果，說明是從左邊數(shù)的，所以就從左邊數(shù)，發(fā)現(xiàn)第4盤放了6個。（2）也是從左邊數(shù)，看看放2個蘋果是的第5盤，它左邊一盤放了6個，右邊一盤放了5個。解答解：（1）第1盤放了4個蘋果，第4盤放了6個。（2）放2個蘋果的是第5盤，它左邊一盤放了6個，右邊一盤放了5個?？键c精講練典例精講在橫線上填上合適的數(shù)。從1數(shù)到10，有（ ）個數(shù)，7是第（ ）個數(shù)，第4個數(shù)是（ ）．分析首先可以依次從1—10寫出這10個數(shù)字，1排在第一位表示第一個數(shù)，據(jù)此數(shù)一數(shù)看看7排在第幾即可，從1開始數(shù)到第四個數(shù)是幾就寫幾，據(jù)此判斷。解答解：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。一共有10個數(shù)，7是第七個數(shù)，第四個數(shù)是4?？键c精講練針對練習填一填，畫一畫，圈一圈。（1）在沒有標號的車廂下面寫出號碼。（2）在第2節(jié)車廂上面畫一面小旗，并圈出2節(jié)車廂。分析根據(jù)10以內(nèi)整數(shù)的認識即可解答。解答解：考點精講練典例精講看圖選擇。（????）A．▲比★的個數(shù)多 B．★比▲的個數(shù)多 C．▲比★的個數(shù)少分析一 一對應后，有剩余的數(shù)量多，沒有剩余的數(shù)量少，由此解答即可。解答解：由分析可知，▲比★的個數(shù)多。故答案為：A考點精講練針對練習把同樣多的連起來。分析清楚各個圖上物品的數(shù)量，將數(shù)量一致的物品連接起來即可。解答解：考點精講練典例精講在1、8、3、4、5、9、6這些數(shù)字中，最大的數(shù)是（ ）　　A．8 B．5 C．9分析在1、8、3、4、5、9、6這些數(shù)字中，按照從小到大的依次是1、3、4、5、6、8、9，所以最大的數(shù)是9。解答解：在1、8、3、4、5、9、6這些數(shù)字中，按照從小到大的依次是1、3、4、5、6、8、9，所以最大的數(shù)是9。故選：C?？键c精講練針對練習先把數(shù)字寫出來，再比較大小。分析一個一個數(shù)數(shù)的方法解答，再根據(jù)整數(shù)的先后順序比較大小。解答解：

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