能根據(jù)簡(jiǎn)單的描述確定物體的形狀。（重點(diǎn)）2.通過(guò)數(shù)學(xué)游戲“小花朵朵開(kāi)”學(xué)會(huì)尋找兩個(gè)數(shù)之間相差幾。（難點(diǎn)）
(教材P8)小花朵朵開(kāi)，開(kāi)四朵。各差幾朵？
同學(xué)們圍在老師周?chē)?，?tīng)老師指令，玩“小花朵朵開(kāi)”的數(shù)學(xué)游戲。小花朵朵開(kāi)，開(kāi)四朵。一個(gè)人表示一朵花，要求4個(gè)人手牽手圍在一起表示4朵花。
有一人，1，還有2，3，4，差3朵；有兩人，1，2，還有3，4，差2朵；有三人，1，2，3，還有4，差1朵；有四人，1，2，3，4，剛好。
問(wèn)題延伸：小花朵朵開(kāi)，開(kāi)三朵。各差幾朵？
(教材P9)看圖片找物體。
拿個(gè)圓圓的物品跑回來(lái)，看誰(shuí)拿的對(duì)。
還有2名同學(xué)沒(méi)找到，快幫幫他們吧。
你能找到和下面形狀相同的物體嗎？
下面哪些物體形狀相同？
一個(gè)袋子要裝5個(gè)面包，下面的袋子中各差幾個(gè)？連一連。
思路分析：從圖上可以看出，從左到右不同的袋子里分別裝了3個(gè)、5個(gè)、4個(gè)和2個(gè)面包。第3個(gè)袋子里裝的面包個(gè)數(shù)剛好夠，對(duì)比第3個(gè)袋子數(shù)一數(shù)，可以發(fā)現(xiàn)分別差2個(gè)、差4個(gè)、剛好、差1個(gè)、差3個(gè)。
學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了根據(jù)描述來(lái)確定物體的形狀。
我們學(xué)會(huì)了尋找兩個(gè)數(shù)之間相差幾。

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