外研版（2024）七年級(jí)上冊（2024）Starter Welcome to junior high教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

單元教學(xué)目標(biāo)
單元教材分析
本單元話題Welcme t junir high！主要圍繞著get ready,knw yur schl,intrduce yurself hld a party四個(gè)子話題共設(shè)計(jì)了10個(gè)主要語篇。
1.在Get ready板塊,學(xué)生將學(xué)習(xí)四個(gè)語篇，了解關(guān)于學(xué)習(xí)用品、科目和服裝的詞匯，復(fù)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)、冠詞和一般將來時(shí)的用法。學(xué)生整理好學(xué)習(xí)用品、教科書，準(zhǔn)備好得體的著裝,為開啟初中生活做好物質(zhì)準(zhǔn)備。
2.在Knw yur schl板塊,學(xué)生將學(xué)習(xí)一個(gè)語篇，了解關(guān)于校園設(shè)施的詞匯，復(fù)習(xí)there be句型、并列連詞和三種基本句型。旨在學(xué)生了解校園中不同建筑和區(qū)域的用途、功能,熟悉即將學(xué)習(xí)和生活三年的新環(huán)境。
3.在Intrduce yurself板塊,學(xué)生將學(xué)習(xí)一個(gè)語篇，了解關(guān)于自我介紹的表達(dá)，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和形容詞的用法，旨在學(xué)生介紹自己的姓名、興趣愛好和暑假經(jīng)歷等，在初中結(jié)交新朋友，盡快融入班級(jí)大家庭。
4.在Hld a party板塊，學(xué)生將在班級(jí)內(nèi)舉辦一場新生聚會(huì)，體驗(yàn)從準(zhǔn)備到實(shí)施的全過程，并為自己的初中生活制訂計(jì)劃。學(xué)生通過集體活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,分享自己的愿望和計(jì)劃,為開啟初中生活做好心理準(zhǔn)備。
總目標(biāo)就是讓學(xué)生了解進(jìn)入初中學(xué)習(xí)需要做的準(zhǔn)備，以便有條不紊、從容不迫地迎接開學(xué)第一天。到新學(xué)校后盡快熟悉新環(huán)境、結(jié)識(shí)新同學(xué)、融人新集體，開啟新的學(xué)校生活，制訂新的目標(biāo)，并付諸行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。
單元教學(xué)重難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)用品，科目，服裝類，校園設(shè)施和形容性格的形容詞等相關(guān)詞匯。
2.正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)從姓名、興趣愛好、個(gè)人經(jīng)歷、性格和感受方面介紹自己；
3.正確使用There be 句型，并列連詞（and,but,r)，描述新學(xué)校；
4.正確使用一般將來時(shí)描述自己的愿望和計(jì)劃。
單元教學(xué)課時(shí)安排
我根據(jù)教材分析和教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容分布，將Starter Welcme t high 單元的課時(shí)安排如下：

教學(xué)過程設(shè)計(jì)
第1、2課時(shí) Get ready
第3課時(shí) Knw yur schl
第4課時(shí) Intrduce yurself
第5課時(shí) Hld a party
教學(xué)反思
課堂上，我選用一些有趣圖片和設(shè)置簡單問題提問，學(xué)生很活躍，很積極配合老師，并且回答老師的問題。學(xué)生在寫作方面的反饋，學(xué)生能按照老師的布置以及建議，努力借鑒課本知識(shí)，書寫作文。但是也存在兩點(diǎn)不足。在復(fù)習(xí)名詞，數(shù)詞和冠詞等語法中，講得過于詳細(xì)，費(fèi)時(shí)太多，其實(shí)學(xué)生對這些知識(shí)已經(jīng)掌握了，可以稍微講快點(diǎn)，提高教學(xué)效率。例如在講服裝類，設(shè)計(jì)校服這一過程中，由于學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量不夠，所以講起來的時(shí)，花的時(shí)間就多了。今后在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要多分析學(xué)情，充分利用好課堂45分鐘，做好教學(xué)工作。知識(shí)目標(biāo)
(Language bjective)
1.學(xué)習(xí)用品、科目、服裝類、學(xué)校設(shè)施、興趣愛好等相關(guān)詞匯；
名詞、數(shù)詞、冠詞和并列連詞（and,but,r)；
2.There be 句型；
3.一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)。
能力目標(biāo)
(Ability bjective)
1.了解和掌握學(xué)習(xí)用品類詞匯、科目名詞、服裝類、校園設(shè)施和興趣愛好和形容人的性格和感受等相關(guān)詞匯；
2.能夠聽懂有關(guān)學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)科目相關(guān)的對話；
3.能夠描述服裝的顏色和款式；
4.能夠與同學(xué)談?wù)撔聦W(xué)校相關(guān)的話題；
5.能夠在班上大膽自我介紹，以及介紹自己的愿望和計(jì)劃；
6.能正確使用there be 句型，并列連詞（and,but,r)以及三種基本句型描寫新學(xué)校；
7.能夠正確使用一般將來時(shí)書寫表達(dá)自己的愿望和計(jì)劃。
情感態(tài)度價(jià)值觀(Emtinal attitude
and values)
1.通過對比小學(xué)和初中所學(xué)科目不同，意識(shí)到小學(xué)和初中學(xué)習(xí)的不同，增加對初中學(xué)習(xí)的興趣和信心。
2.通過學(xué)習(xí)校園設(shè)施，以及介紹自己學(xué)校，增強(qiáng)對學(xué)校的熟悉感和歸屬感，熱愛學(xué)校。
3.通過學(xué)習(xí)自我介紹，以及在班上介紹自己，促進(jìn)學(xué)生之間的友誼，增強(qiáng)學(xué)生自信心。
4.通過為舉辦聚會(huì)做準(zhǔn)備的過程中，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)生活更明確目標(biāo)，增強(qiáng)自信心；進(jìn)一步了解身邊的新同學(xué)，更好地融入新班級(jí)。
主題板塊
課時(shí)安排
Get ready
2課時(shí)
Knw yur schl
1課時(shí)
Intrduce yurself
1課時(shí)
Hld a party
1課時(shí)
課型
Listening and speaking
課時(shí)
2課時(shí)
知識(shí)
目標(biāo)
重點(diǎn)詞匯: textbk, eraser, histry, gegraphy, bilgy, physics,
IT/ infrmatin technlgy, chemistry, jacket, red scarf, hat, grey, unifrm.
重點(diǎn)句型: Are yu ready?
Hw many things d yu have? I have ...
What is this? It’s are these? These are...
What clur is it? It’s clur are they?They are...
What are yu ging t wear? I’m ging t wear...
能力
目標(biāo)
了解和掌握學(xué)習(xí)用品類詞匯、科目名詞和服裝類詞匯；
能夠聽懂有關(guān)學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)科目相關(guān)的對話。
能夠描述服裝的顏色和款式；
能夠與同學(xué)進(jìn)行與服裝相關(guān)的對話；
情感
態(tài) 度
通過對比小學(xué)和初中所學(xué)科目不同，能意識(shí)到小學(xué)和初中學(xué)習(xí)的不同，增加對初中學(xué)習(xí)的興趣和信心。
增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，熱愛學(xué)校。
教學(xué)重難點(diǎn)
名詞、數(shù)詞、冠詞和一般將來時(shí)
教學(xué)方法
Interactive apprach
教具
多媒體，PPT，粉筆
教學(xué)過程
教學(xué)過程
教學(xué)過程
第一課時(shí)
Step 1: Warming up
Discuss the questins.
Questin 1: Are ready fr yur junir high schl life?
Questin 2: What did yu d fr it?
Step2：Learn new wrds and expressins.
Step3:Lk at these pictures and say what they are.
Step4:Read and cmplete .Then listen and check .Act. 1
Mum: Tmrrw is yur first day f junir high schl.
Are yu ready?
Li Ming & Li Meng: Yes, Mum!
Mum: Where is yur '____, Li Ming?
Li Ming: Here it is. And lk at my 2_____. I have tw pencils,
three 3______, an eraser and a 4____in it.
Mum: And yu 5____? Put them in yur schlbag.
Li Ming: OK.
Mum: Hw abut yu, Li Meng?
Step5:Review the grammar 名詞
Step6:Listen and write.Then check yur answer.Act.2
I am ready, t. Lk. I have1.______pencils and 2. pens. I als have3. ________eraser and 4.______ruler. They are all in my pencil case.
Step7:Review the grammar 冠詞和數(shù)詞
Step8:Read the passage ludly
Ask students t read the passage in Act.2.
Step9:Think
Li Ming is a new student in Class 1 Grade 7.S he plans t g t schl tmrrw.Which textbks shuld Li Ming put int the schlbag?
Step10:Listen and circle yur answer.Act.3
Step11:Playtime
Take ut yur all textbks.
I say “l(fā)ift up the English bk”, and yu lift up the English bk...
Listen carefully.
Step12:Hmewrk
1.Remember and write the new wrds.
2. Remember the number 1-10
第二課時(shí)
Step1:Learn new wrds and expressins.
Step2:Match wrds with the Chinese meaning.
Step3:Lk at these pictures in Act. 4and say what they are.
Students say ne by ne.
Step4:Make a cnversatin.Use these structures.
Then ask sme grups t share.
Step5:Listen and answer
Questin 1:What is Wang Ta ging t wear?
Questin 2:What is Nana ging t wear?
Step6:Review grammar 一般將來時(shí)
Step7:Make a cnversatin.Use this structure.
A: What are yu ging t wear?
B: I’m ging t wear ... What abut yu
A: I’m ging t wear ...
Step8:Lk at these sme schl unifrms’ pictures
Step9:Discuss
There are many students in pictures.D yu knw What are they wearing?
What are the schl unifrms like?
Hw d yu think f ur ur schl unifrms ?D yu like them?
If yu dn’t like them,please tell us what’s yur dream schl unifrm like?
Can yu design a schl unifrm fr ur schl?
Step10:Grup wrk
Design a schl unifrm fr ur schl.
Step11:Hmewrk
根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，書面整理a new schl unifrm.
板書設(shè)計(jì)
Mdule 1 Unit 1
第一課時(shí)
Are yu ready?
Hw many things d yu have? I have ...
名詞、冠詞和數(shù)詞

第2課時(shí)
What’s this? What are these?
It’s ... These are ...
What clr is it? What clr are they?
It is... They are ...
What are yu ging t wear? I’m ging t wear...
一般將來時(shí)
作業(yè)布置
課時(shí)1：1.Remember and write the new wrds.
2. Remember the number 1-10
課時(shí)2：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，書面整理a new schl unifrm.
教學(xué)反思
The students can read and make the cnversatin and passage .
課型
Reading and writing
課時(shí)
1課時(shí)
知識(shí)
目標(biāo)
重點(diǎn)詞匯: teaching building, dining hall, lab, hld , event, jin, club
重點(diǎn)句型: There be...
This is...
It’s nt very big,but it is beautiful.
After schl, we run r play ftball in it.
There are three buildings and a playgrund.
能力
目標(biāo)
了解和掌握校園基礎(chǔ)設(shè)施的相關(guān)詞匯；
能夠向同學(xué)介紹學(xué)校里的基礎(chǔ)設(shè)施；
能正確使用there be 句型；
掌握并列連詞and,but, r 的用法；
能正確使用三種基本句型。
能夠描寫自己學(xué)校。
情感
態(tài) 度
通過學(xué)習(xí)校園設(shè)施，以及介紹自己學(xué)校，增強(qiáng)對學(xué)校的熟悉感和歸屬感，熱愛學(xué)校。
教學(xué)重難點(diǎn)
校園設(shè)施相關(guān)詞匯，there be 句型，并列連詞and,but,r 的用法和三種基本句型。
教學(xué)方法
Interactive apprach
教具
多媒體，PPT，粉筆
教學(xué)過程
教學(xué)過程
Step1：Learn new wrds and expressins.
Step2:Lk at the pictures in page6-7 ,and say what can yu see.
Nw answer tw questins.
Questin 1:What’s this place?
Questin 2:Hw many buildings can yu see?
Step3:Read the passage and match the places.Act.1
teaching building dining hall playgrund
Step4:Read carefully.
Read and tick the crrect sentences.
Then crrect the wrng nes.
1 There are six flrs in the teaching building.□
2 There is a library in Building2.□
3 Students can play ftball in the playgrund.□
4The fd in the dining hall is nt gd.□
Step5:Review the grammar 一般現(xiàn)在時(shí)
Step6:Match and cmplete the sentences with and, r r but.Act.3
1 The schl library isn't big a____ yu can jin the science club.
2 Our schl is beautiful b____it has gt many bks.
3 After schl, yu can g hme c ____it has three teaching buildings.
Nw find mre sentences with and, r r but in the reading passage.
Step7:Review the grammar 連詞(and,but, r)
Step8:Circle the sentences with the same structure.Act.4
This is ur new schl. That is my new teacher.
My junir high years begin. The schl has five buildings
I lve my new schl! The teachers cme.
Step9:sum up 簡單句的基本句型
Step10:Lk at the pictures.
Talk abut ur new schl.
Ask students t write sme wrlds abut ur schl.Use there be句型，并列連詞(and,but, r)和三種基本句型。
Ask students t share their ideas.
Step11:Hmewrk
Write a passage abut ur schl.Yu can use this structure:
I lve my new schl.There is can...,and/r...
板書設(shè)計(jì)
Starter Unit 2
一般現(xiàn)在時(shí)
并列連詞 and 并列關(guān)系
but 轉(zhuǎn)折關(guān)系
r 選擇關(guān)系
三種基本句型:SVP、SV、SVO
作業(yè)布置
Write a passage abut ur schl.Yu can use this structure:
I lve my new schl.There is can...,and/r...
教學(xué)反思
The students can read and make the cnversatin and passage .
課型
Reading and writing
課時(shí)
1課時(shí)
知識(shí)
目標(biāo)
重點(diǎn)詞匯: intrduce, yurself, everyne, hliday, enjy, nervus classmate,
hbby
重點(diǎn)句型: My name is ...
I lve/like ...
I went t Dalian with my parents.
I'm a bit nervus nw, but I'm als excited t meet new teachers and classmates.
能力
目標(biāo)
了解和掌握興趣愛好，形容人的性格和感受的相關(guān)詞匯；
了解自我介紹的表達(dá)；
能夠正確使用時(shí)態(tài)書寫介紹自己的姓名，愛好，經(jīng)歷，性格，感受等；
能夠在班上同學(xué)面前大膽介紹自己。
情感
態(tài) 度
通過學(xué)習(xí)自我介紹，以及在班上介紹自己，促進(jìn)學(xué)生之間的友誼，增強(qiáng)學(xué)生自信心。
教學(xué)重難點(diǎn)
愛好，形容人的性格和感受等相關(guān)詞匯，一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)
教學(xué)方法
Interactive apprach
教具
多媒體，PPT，粉筆
教學(xué)過程
教學(xué)過程
Step1：Learn new wrds and expressins.
Step2:Lk at the pictures in page9 and answer tw questins.
Questin 1: Where are they?
Questin 2:What can yu see in the pictures?
Step3:Read carefully
Learn sme key wrds and structures.
Knw hw the writer intrduces herself.
Nw answer the questins.
Questin 1:What is the girl ding?
Questin 2:What is the passage abut ?
Step4:Read again and cmplete the ntes.Act.3
Answers:1.lves 2.playing ftball 3. went t Dalian 4.swam 5.nervus 6. excited
Step5:Review the grammar 一般過去時(shí)
Step6:Talk t pairs
What kind f girl is Zhu Xiameng?
Make a cnversatin with yur classmates.
Fr example:
A:What kind f girl is Zhu Xiameng?
B:I think she is helpful.
A:Why d yu think s.
B:Because she likes helping peple with their difficulties.
She is a helpful girl and like helping peple with their difficulties.
形容性格特點(diǎn)的詞：helpful,kind,nice,friendly...
Step7:Review the grammar 形容詞
Step8:Sum up self-intrductin(自我介紹）

Step9:Write abut yurself
Hell everyne. My name is1. . Tday is my first day in junir high. I like 2._ __
This summer hliday, I 3.
I'm a(n) “4. ___
I want t 5. _
Step10:Intrduce yurself t the class
要求：
（1）介紹自己的姓名、愛好。
(2)描述自己最近一次的假期經(jīng)歷。
(3)描述自己的性格。
(4)表達(dá)自己來到新學(xué)校的感受。
Step11:hmewrk
Remember the new wrds.
板書設(shè)計(jì)
Starter Unit 3
Self-intrductin:姓名，愛好，個(gè)人經(jīng)歷，
性格特點(diǎn)和感受。
一般過去時(shí)
作業(yè)布置
Remember the new wrds.
教學(xué)反思
The students can write self-intrductin and intrduce themselves in the class.
課型
Speaking and writing
課時(shí)
1課時(shí)
知識(shí)
目標(biāo)
重點(diǎn)詞匯: need,activity, decratin
重點(diǎn)句型: I’ll bring sme fruit.
I’ll think f sme games.
I’ll ...
I’m ging t make mre friends.
I’m ging t ...
能力
目標(biāo)
能夠了解舉辦聚會(huì)的內(nèi)容；
能夠介紹自己為舉辦聚會(huì)做的準(zhǔn)備；
能夠介紹自己的愿望和計(jì)劃；
能夠正確使用一般將來時(shí)書寫表達(dá)自己的愿望和計(jì)劃。
情感
態(tài) 度
通過為舉辦聚會(huì)做準(zhǔn)備的過程中，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)生活更明確目標(biāo)，增強(qiáng)自信心；同時(shí)也能更進(jìn)一步了解身邊的新同學(xué)，相處更加愉快。
教學(xué)重難點(diǎn)
舉辦聚會(huì)相關(guān)詞匯，一般將來時(shí)的兩種表達(dá)：will d/be ging t d.
教學(xué)方法
Interactive apprach
教具
多媒體，PPT，粉筆
教學(xué)過程
教學(xué)過程
Step1：Learn new wrds and expressins.
Step2:Think
We learned hw t intrduce urselves in the class befre. Hwever, hw can new students get t knw each ther quickly,except in the class？
Learn the wrds: hwever, each ther,except.
Step3:Lk at the picture and discuss.
Questin 1:What’s the picture?
Questin 2:What can yu see in the picture?
Step4:Lk at the pictures.Chse sme fr a party.
Think the questin.D we need music?
Lk at the pictures.
Step5:Think hw t prepare a party.
What d yu need if yu hld a party.
Step6:Get ready fr a party.
What will yu d fr a party?
Learn sme language pints: bring,think f
Step7:Guess
Sme peple think f sme games fr the party.Nw lk at the picture,guess”What party game is it?”.
Step8:Have a party.
Think abut yur wish.
Write dwn yur wish.
Put it n the “wishing tree”
Lk at the “wishing tree” and talk abut the wishes in the picture.
Step9:Make a plan fr yu wish and share it with the class.
Nw write dwn yur plan.
Use the structure. I’m ging t ...
Step10:Share yur plan in the class
Invite sme students t share their plans in the class.
Step11:Hmewrk
Grup wrk
6-8人一組，做一張手抄報(bào)。
要求：
1.畫一棵許愿樹；
2.把每個(gè)人的自我介紹和新學(xué)期的愿望寫在手抄報(bào)上。
板書設(shè)計(jì)
Starter Unit4
Fd&drinks
A party decratins
activities
Other things
一般將來時(shí)的表達(dá)
I will ...
I am ging t ...
作業(yè)布置
Grup wrk 6-8人一組，做一張手抄報(bào)。
要求：
1.畫一棵許愿樹；
2.把每個(gè)人的自我介紹和新學(xué)期的愿望寫在手抄報(bào)上
教學(xué)反思
The students can speak and write their wishes and plans.

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