活動一：解詩題，知作者
書寫指導(dǎo)：“讠”短提寫得小一些，為旁邊的“寺”讓出空間；第二橫最長，覆蓋下面的“寸“字。
造句：今天我們學(xué)習(xí)了一首古詩。
書寫指導(dǎo)：第九筆為橫，第十筆為豎；“里”中間的豎處于豎中線上。
造句：兒童是祖國的花朵，民族的未來。
書寫指導(dǎo)：“走”橫畫平行，兩豎相對，撇短捺長。
造句：他急急忙忙趁機(jī)溜走了。
活動二：初讀古詩，感受春日
要求：字字清楚 句句順口試著讀出節(jié)奏感 韻律感
草 長 鶯 飛 二 月 天 ，拂 堤 楊 柳 醉 春 煙 。兒 童 散 學(xué) 歸 來 早 ，忙 趁 東 風(fēng) 放 紙 鳶 。
活動二：精讀古詩，想象春日
草 長 鶯 飛 二 月 天
“長”在這里讀zhǎng?！伴L”和“飛”體現(xiàn)出了動態(tài)美。二月天：是指農(nóng)歷的二月，此時江南二月正直春草生長，春鳥飛舞的時期。草長：小草發(fā)芽生長 鶯飛：黃鶯自由自在的飛來飛去
譯文：早春二月，小草長出了嫩綠的新芽，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。
拂 堤 楊 柳 醉 春 煙
拂堤楊柳：楊柳像在撫摸堤岸。醉：陶醉。
譯文：堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著堤岸，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃
醉：（喝醉） （陶醉） （沉醉）
兒 童 散 學(xué) 歸 來 早忙 趁 東 風(fēng) 放 紙 鳶
散：放學(xué)。 忙：急忙。紙鳶：泛指風(fēng)箏。鳶：老鷹
譯文：村里的孩子們早早就放學(xué)回家了。他們急忙借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏。
草長鶯飛________，拂堤楊柳________。兒童散學(xué)________，忙趁東風(fēng)_________。
草長____________，拂堤____________。兒童____________，忙趁____________。
活動四：朗讀積累，背誦古詩

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小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）二年級下冊電子課本

村居

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