
1.默讀課文,把握大意,增進對動物的了解。2.梳理文章中人與動物相處的各種方式,深入理解人與動物的關(guān)系。3.品讀作者的寫作手法,把握作者的情感態(tài)度。
任務(wù)一:探秘白鴿特性任務(wù)二:講述相處故事任務(wù)三:探討情感態(tài)度任務(wù)四:品味語言美妙
喙 愜意 排解 豁朗 蛻變 邋遢 驪山
孵化 怦然 雌鴿 土坯 誘餌 誕生 美味佳肴 聆聽 亢奮 按捺 蔑視 骯臟 翱翔 南麓 兵諫
花木主干挺拔或女子身材修長。文中形容姿態(tài)端正美好。
比喻臨近死亡的晚年。文中指即將不再存在。
形容景色和事物多種多樣,非常壯觀。
亭亭玉立:邋遢:風(fēng)燭殘年:氣象萬千:愜意:蛻變:
那一對老白鴿你養(yǎng)不住,咱們兩家原上原下幾里路,它一放開就飛回老窩里去了。 我回去后想了,干脆讓白鴿把蛋下到你這里,在你這里孵出小鴿,它就認你這兒為家咧。
找出文中描寫白鴿的語句,在旁邊做批注,分析白鴿特點。
起始,兩只白鴿大約聽到玉米粒兒落地時特異的聲響,擠在紙箱四方洞口探頭探腦,像是在辨別我投撒食物的舉動是真誠的愛意抑或是誘餌。 兩只幼鴿擠在四方洞口,以驚異稚氣的眼睛瞅著正在地上啄食的父親和母親。 那種對世界對自然對人類的陌生和新奇而表現(xiàn)出的膽怯和羞澀,使人頓時生出諸多的聯(lián)想。
終于出現(xiàn)奇跡……我剛剛走出后門揚起右手的一瞬間,撲啦啦一聲響,一只白鴿落在我的手臂上,……另一只白鴿飛落到我的肩頭……似乎是一種早就期盼著的信賴終于到來。
白鴿自由了,那只雌鴿繼續(xù)鉆進紙箱去孵蛋。 兩只白鴿輪番飛進飛出,每一只鴿子的每一次歸巢,都使紙箱里歡鬧起來。 兩只老白鴿先后起飛。小白鴿飛起來又落下去,……兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去,無疑是在鼓勵它們的兒女勇敢地起飛。
小結(jié):作者筆下的白鴿認家、忠誠靈性、溫良愛子、盡責(zé)
快速閱讀課文,找出表示時間轉(zhuǎn)換的語句,梳理“我”與白鴿之間的事件和“我”的情感變化。
白鴿主動飛到“我”的手臂上啄食
又是一個堪稱美麗的早晨
黃昏(夕陽絢爛的光線投射過來)
看四只白鴿在家鄉(xiāng)的山川上空齊飛
產(chǎn)卵孵化白鴿喂養(yǎng)幼鴿小白鴿飛翔
文中描寫的與白鴿的相處,展現(xiàn)了作者怎樣的情感?
這幢已無人居住的破落的老屋似乎從此獲得了生氣,我總是抑制不住對后墻那對活潑的白鴿的關(guān)切之情,沒遍沒數(shù)兒地跑到后院里,輕輕地撒上一把玉米粒兒。
白鴿給老屋帶來生氣,也成為作者寂寞時情感的寄托。
接著又是撲啦啦一聲響,另一只白鴿飛落到我的肩頭,旋即又跳彈到手臂上,擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。
生動形象地描繪了喂食時鴿子啄食的情景;表現(xiàn)了鴿子對作者的信賴,及作者與鴿子之間的親密關(guān)系。
寫得拗手時到后院,那哺食的溫情和歡樂的聲浪會使人的心緒歸于清澈和平靜,……于是我的情緒由亢奮漸漸歸于冷靜和清醒,自覺調(diào)整到最佳寫作心態(tài)。
作者依賴白鴿,白鴿也給了作者精神上的慰藉。歡鬧的白鴿,成了作者寫作生活的良友,無形中影響著作者的心緒。
我走出屋院站在街道上,樹木籠罩的村巷依然遮擋視線,我就走向村莊背靠的原坡,樹木和房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊飛翔過來,沐浴著晚霞的橘紅。
飛翔的白鴿掠過家鄉(xiāng)的山水田園,承載著“我”的思緒,帶給“我”寶貴的生命體驗。
在人與動物的關(guān)系中,作者的基本立場和態(tài)度是怎樣的呢?
與動物和諧相處,守護美好生命。
作者細致描述了和白鴿的相處。請同學(xué)們摘錄出幾例有意味的細節(jié),深入品析,體會文章中個性化的思考和情感表達。
提示:細節(jié)既有對文中人物的語言、動作、心理的描寫,也有對所寫動物的形態(tài)、行為的描寫,還有對環(huán)境、氛圍的描寫。精到的細節(jié)描寫不僅能讓文章更具生活化、更細膩,也能讓文章的意蘊更豐富、更具體。答題格式:運用了……手法,生動形象地寫出了……的特點,表達了作者……的情感
1.【第7自然段】接著又是撲啦啦一聲響,另一只白鴿飛落到我的肩頭,旋即又跳彈到手臂上,擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。2.【第11自然段】那是兩只多么丑陋的小鴿,碩大的腦袋光溜溜的,又長又粗的喙尤其難看,眼睛剛剛睜開,兩只肉翅同樣光禿禿的。3.【第16自然段】兩只幼鴿在墻頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,……然而在面對美的精靈時卻是一種怯弱。4.【第20自然段】我的白鴿正從東邊飛翔過來,……直飛上白鹿原頂更為開闊的天空。
接著又是撲啦啦一聲響,另一只白鴿飛落到我的肩頭,旋即又跳彈到手臂上,擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。
白鴿“飛落”“跳彈”“擠著搶著”“啄食”,這些動作細致而生動地描繪了鴿子爭搶著啄食的場景,富有畫面感,表現(xiàn)出白鴿對“我”的信賴及“我”與它們之間的親密關(guān)系。
那是兩只多么丑陋的小鴿,碩大的腦袋光溜溜的,又長又粗的喙尤其難看,眼睛剛剛睜開,兩只肉翅同樣光禿禿的。
作者驚訝于初生幼鴿的“丑陋”,期盼白鴿成長的心情更加急切。
兩只幼鴿在墻頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,……然而在面對美的精靈時卻是一種怯弱。
作者先運用細節(jié)描寫,細致描繪了幼鴿的動作和形態(tài),寫出其靈性,又運用比喻的修辭手法,將它們比作仙女,生動形象地寫出了幼鴿的純潔、本真之美;緊接著細膩描寫了作者的聯(lián)想及感受,表現(xiàn)了作者對小白鴿的美的極度喜愛和贊美之情,以及對美好生命的敬畏和追求。
我的白鴿正從東邊飛翔過來,……直飛上白鹿原頂更為開闊的天空。
作者視線跟隨著白鴿,以其飛行路線為線索,先從東邊飛來,由上而下,筆觸細膩地描繪了夕陽晚照下山水田園的美麗和生機勃勃,襯托了白鴿的美,烘托出“我”愉悅的心情;接著又折轉(zhuǎn)向北飛去,引出著名景點和歷史典故,展示家鄉(xiāng)的歷史文化,表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛;最后又折回,飛向更開闊的天空,引出文章結(jié)尾情感的抒發(fā)。
1.“這一刻,世界對我來說就是白鴿”,你是如何理解這句話的?
這里的“白鴿”既指“我”眼中自由飛翔的兩代白鴿,又指像白鴿一樣迷人、令“我”陶醉的家園。表達了作者對白鴿的喜愛、贊美之情,對白鴿飛翔于故鄉(xiāng)山原河川上空景象的陶醉,對自己養(yǎng)的小白鴿能獨立飛翔的驕傲、自豪。
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