同學(xué)同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？2月4日是立春二十四節(jié)氣歌中的立春、立夏、立秋、立冬分別代表春夏秋冬的起始 接下來就讓我們跟隨春姑娘的腳步，聞著春天的氣息走進(jìn)春天。本單元都是在尋覓春天的蹤跡，先來開啟第一篇章——《古詩(shī)二首》。1 古詩(shī)二首部編版二年級(jí)下冊(cè)你們喜歡春天嗎？那就帶著喜歡的心情讀一讀這兩首詩(shī)吧！初讀古詩(shī)自由讀古詩(shī)讀準(zhǔn)字音讀通詩(shī)句村 居[清] 高 鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村 居[清] 高 鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。多形式讀古詩(shī)，讀對(duì)節(jié)奏，讀出韻味。村 居草 長(zhǎng) 鶯 飛 二 月 天，拂 堤 楊 柳 醉 春 煙。兒 童 散 學(xué) 歸 來 早，忙 趁 東 風(fēng) 放 紙 鳶。////////住村 居鄉(xiāng)村 居詩(shī)題“村居”是什么意思？在鄉(xiāng)村居住/居住在鄉(xiāng)村觀察插圖，說說：你看到了哪些景物？圖中的孩子們?cè)诟墒裁?？并從課文中圈出相關(guān)的詞語。草長(zhǎng)品讀春天的“美景”。鶯飛草長(zhǎng)/ 鶯飛/ 二月天。拂堤楊柳猜一猜：這是什么字？醉喝醉沉醉醉心在這樣的景色中，詩(shī)人的感受是怎樣的呢？你是從哪個(gè)字看出來的？拂堤/ 楊柳/ 醉春煙。拂堤/ 楊柳/ 醉春煙。紙鳶品讀春天的“童樂”。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。春風(fēng)。“忙”是什么意思呢？說明了什么？ “放紙鳶”的具體情形如何？在這樣的季節(jié)，你們還會(huì)干些什么呢？急忙說明了小朋友非常喜歡放風(fēng)箏。 早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?，黃鶯歡快地飛著，唱著動(dòng)聽的歌謠。 楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)起舞，輕輕地?fù)崦贪?，它仿佛在春天里醉了? 草長(zhǎng)鶯飛二月天。 拂堤楊柳醉春煙。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 孩子們放學(xué)回來得很早，一個(gè)個(gè)急忙借著春風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏。 《村居》這首詩(shī)描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。草長(zhǎng) 鶯飛 楊柳寫人：寫景：兒童（放風(fēng)箏）春意盎然活潑歡快草___鶯___二月天，___堤___柳醉春___。 ______散學(xué)歸來早，忙趁______放_(tái)_____。草長(zhǎng)鶯飛_________，拂堤楊柳_________。兒童散學(xué)_________，忙趁東風(fēng)_________。長(zhǎng)飛拂楊煙兒童東風(fēng)紙鳶二月天醉春煙歸來早放紙鳶 村居草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！厩濉扛叨Υ?居[清] 高鼎背誦古詩(shī)。書寫指導(dǎo)：左邊是言字旁；右邊是“寺”，“寺”的上半部分為“土”，第二橫最長(zhǎng)，覆蓋下面的“寸”。書寫指導(dǎo)：木字旁的第四筆是點(diǎn)，不要寫成捺；右邊“寸”字中的點(diǎn)和木字旁的點(diǎn)要相互避讓。這個(gè)字哪一筆畫最多？點(diǎn)、豎、撇、捺還是橫？仔細(xì)觀察，哪一橫最長(zhǎng)？詩(shī) (古詩(shī))(詩(shī)人)(詩(shī)句)(詩(shī)詞)村 (農(nóng)村)(村莊)(鄉(xiāng)村)(村里)童 (兒童)(童年)(牧童)(童話)碧 (碧綠)(碧玉)(碧空)(碧波)妝 (化妝)(梳妝)(紅妝)(淡妝)綠 (綠色)(綠葉)(綠化)(草綠)絲 (蠶絲)(鐵絲)(雨絲)(細(xì)絲)剪 (剪刀)(修剪)(剪斷)(剪影)◇第2課時(shí)◇背誦《村居》。春天的楊柳隨風(fēng)舞動(dòng)，不僅使清代詩(shī)人高鼎陶醉，而且讓唐代詩(shī)人賀知章贊不絕口。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)《詠柳》。[唐] 賀知章詠 柳詠 柳我們以前學(xué)過一首古詩(shī)《詠鵝》，“詠鵝”就是贊美鵝的意思，那么“詠柳”是什么意思呢？自由讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。詠 柳[唐] 賀知章碧 玉 妝 成 一 樹 高，萬 條 垂 下 綠 絲 絳。不 知 細(xì) 葉 誰 裁 出，二 月 春 風(fēng) 似 剪 刀。碧 玉 妝 成 一 樹 高，zhuānɡ妝化妝梳妝三拼音節(jié)書寫指導(dǎo)： “王”最后一筆由橫變?yōu)樘?，下方的“石”字要寫得扁且寬，與上方的“珀”字相平衡。碧玉妝成一樹高識(shí)字方法： 王先生和白先生，背靠背坐在石頭上賞風(fēng)景。絲 絳觀察這兩個(gè)字有什么相同的地方？萬 條 垂 下 綠 絲 絳。sītāo平舌音chuí翹舌音裁 載觀察“裁”和“載”的異同。不 知 細(xì) 葉 誰 裁 出，cái剪剪刀剪裁二 月 春 風(fēng) 似 剪 刀。jiǎn再讀古詩(shī)，讀對(duì)節(jié)奏，讀出韻味。詠 柳碧 玉 妝 成 一 樹 高，萬 條 垂 下 綠 絲 絳。不 知 細(xì) 葉 誰 裁 出，二 月 春 風(fēng) 似 剪 刀。////////碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。絲絳碧玉柳葉柳條一樹滿樹垂下來的、長(zhǎng)滿葉子的柳條。綠絲絳柳樹鮮嫩的新葉。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這么美的柳條，這么漂亮的葉子，是誰裁出來的呢？想象春風(fēng)裁剪柳葉的畫面。合作讀古詩(shī)，說詩(shī)意。春風(fēng)還可以裁出什么？多種形式讀古詩(shī)，感悟詩(shī)情。詠 柳[唐] 賀知章碧 玉 妝 成 一 樹 高，萬 條 垂 下 綠 絲 絳。不 知 細(xì) 葉 誰 裁 出，二 月 春 風(fēng) 似 剪 刀。碧玉——一樹高萬條——綠絲絳想象：實(shí)景：細(xì)葉——誰裁出春風(fēng)——似剪刀比喻自問自答以柳詠春巧妙新奇[唐] 賀知章詠 柳

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版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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