初中物理第三節(jié) 重力圖文ppt課件

這是一份初中物理第三節(jié) 重力圖文ppt課件，共32頁(yè)。PPT課件主要包含了知識(shí)點(diǎn)，樹上的蘋果落向地面，跳起的運(yùn)動(dòng)員落向水面，被拋出的籃球落向地面，套圈游戲，重垂線，科學(xué)窗，重力與質(zhì)量的關(guān)系，猜一猜實(shí)驗(yàn)猜想，實(shí)驗(yàn)表格等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.知道重力的概念及字母表示，會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物重2.通過實(shí)驗(yàn)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系，能用G=mg進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，知道g的取值，了解g與什么有關(guān)3.通過活動(dòng)，知道重力的方向總是向下的，會(huì)運(yùn)用這一結(jié)論對(duì)實(shí)際問題作出分析4.會(huì)畫重力的示意圖，了解物體的中心5.了解重心與穩(wěn)度
為什么踢出去的球還會(huì)落在地上？
為什么飛出去的紙飛機(jī)還是會(huì)落在地上？
拋出的套圈為什么會(huì)落在地上？
地球上的一切物體都受到地球的吸引。
這種由于地球吸引而使地球表面附近物體受到的力叫作重力。字母G表示。
施力物體：地球； 受力物體：一切在地球上的物體。
生活中，常把物體所受重力的大小簡(jiǎn)稱為物重。
地球附近的一切物體都受到重力的作用。
原理：是利用重力的方向總是豎直向下的性質(zhì)制成的。
應(yīng)用：用重垂線檢查墻是否砌得豎直、檢查工作臺(tái)面是否水平等。
我國(guó)宋代建筑工程典籍《營(yíng)造法式》中記載的“垂繩視正”，介紹的就是重垂線在建筑工程中的應(yīng)用 。
重力的方向?qū)嵸|(zhì): 大致指向地心。
理解重力的方向是豎直向下的
豎直向下是與水平面垂直的方向，不是單純與接觸面垂直。
g的數(shù)值與海拔、緯度有關(guān)
在地球上的不同位置，g的數(shù)值可能不同。
我國(guó)海南三亞地區(qū)g=9.780N/kg，北京地區(qū)g=9.802N/kg，黑龍江漠河地區(qū)g=9.816 N/kg。
在同一緯度上，海拔越高的位置，g值越小。如果都在海平面上測(cè)量，地球赤道附近g值最小，越靠近兩極g值越大。
用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體所受重力。
把物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于物體所受重力的大小。
那么物體所受的重力與它的質(zhì)量有什么定量關(guān)系呢?
猜想：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比
根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)我們知道，物體的質(zhì)量越大，所受的重力就越大。
1.實(shí)驗(yàn)器材：天平、彈簧測(cè)力計(jì)、質(zhì)量為50g、100 g、150g…的鉤碼等。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究重力與質(zhì)量的關(guān)系
2.實(shí)驗(yàn)操作：用天平分別測(cè)三個(gè)待測(cè)物體的質(zhì)量；用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)量50g、100 g、150g鉤碼所受的重力。并計(jì)算，記錄在表格中。
4.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：計(jì)算各物體所受的重力與它的質(zhì)量之比 ，其結(jié)果有何特點(diǎn)?這說明物體所受的重力與它的質(zhì)量有什么關(guān)系?
物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比
物體所受的重力與它的質(zhì)量之比通常用g表示
物體所受的重力與其質(zhì)量的關(guān)系可以寫成G=mg
g約等于9.8N/kg。在粗略計(jì)算中可以取10N/kg。
9.8N/kg的物理意義：在地球附近的質(zhì)量為1千克的物體所受到的重力為9.8牛。
在同一地點(diǎn)，物體所受的重力與其質(zhì)量之比是一定的。
質(zhì)量和重力的關(guān)系圖像：
例，一個(gè)球體所受重力為10N，可以用豎直向下帶箭頭的線段表示。
在箭頭旁標(biāo)注“G=10N”表示重力的大小
線段的起點(diǎn)在球心處，表示重力的作用點(diǎn)，即物體的重心
物體的每一部分都會(huì)受到地球的吸引，但是對(duì)于整個(gè)物體來說，重力作用的表現(xiàn)就好像作用在一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)叫作物體的重心。
質(zhì)地均勻分布，外形規(guī)則的物體：
把直尺放在手指上，仔細(xì)調(diào)節(jié)支撐直尺的支點(diǎn)位置，使其在手指上平衡，則直尺的重心就在支點(diǎn)上方。試試看，找一找你文具盒內(nèi)的直尺、鉛筆、橡皮的重心的大致位置。
穩(wěn)度指物體的穩(wěn)定程度，穩(wěn)度越大，物體就越不容易翻倒。
降低物體的重心是提高穩(wěn)度的一種方法，重心越低，物體就越不容易翻倒。
賽車的底盤相對(duì)較重，車身也設(shè)計(jì)得很低，賽車手幾乎躺在車?yán)?，整體的重心降得很低，這樣賽車在快速行駛拐彎時(shí)就不易翻倒。
落地式電風(fēng)扇要靠比較重的底座來降低整體的重心，以提高電風(fēng)扇的穩(wěn)定程度。
摔跤運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入比賽狀態(tài)時(shí)用屈腿站立的方式來降低重心，以防止被對(duì)方摔倒。
如果能把重心降低到支點(diǎn)以下，還會(huì)出現(xiàn)一些神奇的平衡現(xiàn)象。
在車下懸掛框架中站一個(gè)表演者
在老鷹擺件中老鷹的翅膀前端加些重物
1.下面關(guān)于重力的說法中，正確的是（　?。〢．不接觸地面的物體都不受重力作用B．投出的籃球上升過程中不受重力，下落過程中才受重力作用C．重力的大小可以用彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)量D．直升機(jī)能停在空中不動(dòng)，是因?yàn)樗皇苤亓?br/>2.四個(gè)密封容器中都裝有質(zhì)量相等的水，放在地球的不同地方（如圖所示，其中黑色部分表示水）。對(duì)水靜止時(shí)的描述，最接近實(shí)際的示意圖是（　　）
3.如圖是某運(yùn)動(dòng)員搭乘飛機(jī)進(jìn)行跳傘的全過程，在他經(jīng)過a、b、c、d四個(gè)位置時(shí)，受到重力的位置是（　?。?A．a(chǎn)、b、c、d B．只有a、b、c C．只有b、c D．只有b
4.恬同學(xué)在閱讀科技書籍時(shí)，了解到甲、乙兩顆星球上重力與質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。由圖像可知，兩個(gè)星球上重力與質(zhì)量都成______比。若把一個(gè)在乙星球上為8kg的物體搬運(yùn)到甲星球去，它在甲星球上受到的重力將為______N。?
5.過春節(jié)時(shí)貼年畫是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。在豎直墻壁上貼長(zhǎng)方形年畫時(shí)，可利用鉛垂線來檢查年畫是否貼正。如圖，下列說法正確的是（　?。〢．鉛垂線利用了重力方向總是垂直向下的原理B．為了把年畫貼正，應(yīng)將年畫順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小角度C．為了把年畫貼正，應(yīng)將年畫移動(dòng)使年畫的豎直邊與鉛垂線平行D．為了把年畫貼正，應(yīng)調(diào)整鉛垂線，使鉛垂線與年畫的豎直邊平行
6.田徑比賽中的跳高項(xiàng)目，經(jīng)歷了“跨越式”“剪式”“滾式”“俯臥式”“背越式”5次技術(shù)性的革命。目前運(yùn)動(dòng)員普遍采用“背越式”技術(shù)（如圖所示），下列說法正確的是（　?。〢．采用“背越式”技術(shù)，目的是起跳時(shí)人體重心可以高出橫標(biāo)桿 很多B．“背越式”跳高時(shí)，人躍起后不再受重力C．“背越式”掌握得好的運(yùn)動(dòng)員，過桿時(shí)重心可以低于橫桿D．“背越式”掌握得好的運(yùn)動(dòng)員，過桿時(shí)重心一定在運(yùn)動(dòng)員身上
7.小明同學(xué)在掃地時(shí)無意中發(fā)現(xiàn)能把掃把立起來。他觀察到此掃把頭很寬大，且比把柄那一頭重。當(dāng)按如圖所示的方式放置時(shí)，能降低掃把的______，且增大了支撐面的面積，加之重力的方向總是______ 的，所以掃把就穩(wěn)穩(wěn)的立在水平地面上。
由于地球吸引而使物體受到的力叫作重力。字母G表示
地球附近的一切物體都受到重力的作用
物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比，G=mg
重力的方向總是豎直向下的
對(duì)于整個(gè)物體，重力的作用等效于集中在一個(gè)點(diǎn)上，這一點(diǎn)叫作物體的重心，重心可以不在物體上