（ ）1、《花之歌》是一首具有怎樣風格的歌曲？
A. 抒情優(yōu)美，宛如對花的深情贊美
B. 節(jié)奏明快，仿若花叢中的歡快舞蹈
C. 激昂高亢，似花朵綻放的磅礴力量
（ ）2、河北民歌《對花》以什么形式展開歌詞內(nèi)容？
A. 一問一答 B. 層層遞進 C. 平鋪直敘
（ ）3、四川民歌《采花》通常描繪的是怎樣的場景？
A. 春日里人們在花園悠閑賞花
B. 姑娘們上山采摘鮮花
C. 花農(nóng)在田間辛勤種花
（ ）4、河南民歌《編花籃》的歌詞中，主要編織的是什么花的花籃？
A. 牡丹花 B. 玫瑰花 C. 月季花
（ ）5、以下哪種樂器在演奏《花之歌》時，能憑借其悠揚的音色，更好地烘托出花朵的柔美？
A. 小提琴 B. 小號 C. 定音鼓
（ ）6、演唱《對花》時，為體現(xiàn)民歌的質(zhì)樸與活潑，聲音要 。
A. 輕柔婉轉(zhuǎn) B. 高亢嘹亮 C. 清脆明亮且富有鄉(xiāng)土氣息
（ ）7、《采花》的旋律走向多為 ，以契合其輕松愉悅的氛圍。
A. 平穩(wěn)的級進 B. 上揚且富有動感 C. 大跨度跳躍
（ ）8、從《編花籃》的歌詞 “編，編，編花籃，編個花籃上南山” 能感受到歌曲 。
A. 具有濃郁的生活氣息
B. 描繪了編籃采花的動作
C. 以上都是
（ ）9、以下哪首歌曲適合用合唱的方式展現(xiàn)其宏大絢麗的氛圍，傳遞對花的喜愛？
A. 《花之歌》 B. 《編花籃》 C. 以上兩首均可
（ ）10、在欣賞不同地區(qū)的民歌時，了解當?shù)氐? 有助于更好地理解歌曲內(nèi)涵。
A. 風俗習慣 B. 地理風貌 C. 以上都是
（ ）11、以下哪首歌曲在演唱時可以適當加入一些簡單的舞蹈動作，如輕盈旋轉(zhuǎn)（對應《花之歌》）、模擬采花（對應《采花》），增強表演性？
A. 《花之歌》 B. 《采花》 C. 以上兩首均可
（ ）12、《對花》的創(chuàng)作背景與 有關(guān)。
A. 農(nóng)村的田間勞作 B. 民間的娛樂活動 C. 傳統(tǒng)的節(jié)日慶典
（ ）13、在《編花籃》中，作曲家通過 的巧妙運用，使得歡快的情緒更加突出。
A. 旋律的加速 B. 節(jié)奏的切分 C. 以上都是
（ ）14、演唱《采花》時，為突出歌曲的清新，聲音應 。
A. 低沉渾厚 B. 輕柔舒緩 C. 清脆明亮
（ ）15、《花之歌》的節(jié)拍一般是 。
A. 24 B. 34 C. 44
二、填空題
1、《百花園》單元包含了《 》《對花》《采花》《編花籃》等展現(xiàn)花卉主題與各地風情的音樂作品，還涉及音樂知識（如學吹豎笛）。
2、《花之歌》通過__________（如旋律走向、節(jié)奏變化等）營造出花的柔美與優(yōu)雅氛圍。旋律多采用__________（具體描述，如舒緩的弧線等），節(jié)奏則__________（如輕盈的律動等）。
3、音樂中的力度記號 “p” 表示__________，在表現(xiàn)歌曲的輕柔部分，如《花之歌》中描繪花朵靜靜綻放時可能會用到。
4、演唱《對花》要注意把握好歌曲的__________，讓歌聲充滿質(zhì)樸與活力。要注意__________（如音準、節(jié)奏、情感等方面的要點）。
5、《采花》的旋律節(jié)奏模仿了__________（如采花人的腳步、山間的微風等）的姿態(tài)。旋律似__________（形象比喻，如潺潺的溪流），節(jié)奏像__________（生動描述，如輕快的鳥鳴）。
6、學習音樂知識時，我們知道學吹豎笛有助于__________（簡要描述，如培養(yǎng)音樂感知能力等）。
7、《編花籃》的歌詞描繪了__________（如編籃的過程、南山的美景等），展現(xiàn)出生活的美好。
三、判斷題（正確的打√，錯誤的打×）
1、所有關(guān)于花卉的音樂作品節(jié)奏都必須很慢，以體現(xiàn)花的寧靜。（ ）
2、《編花籃》只能用女聲演唱，男聲聲音不合適。（ ）
3、了解不同地區(qū)的花卉文化、民歌特色以及音樂的表現(xiàn)手法有助于更好地理解本單元歌曲。（ ）
4、學習本單元音樂，只學唱歌不用理會樂器演奏，因為歌曲更重要。（ ）
5、《百花園》單元的歌曲都旨在展現(xiàn)花卉的魅力，傳遞喜愛、贊美之情。（ ）
四、連線題
1、將歌曲與對應的情感氛圍連線
《花之歌》 抒發(fā)對花贊美，抒情優(yōu)美，仿若花仙子的翩翩起舞
《對花》 體現(xiàn)民歌質(zhì)樸，活潑俏皮，宛如民間的歡樂對唱
《采花》 展現(xiàn)采花樂趣，輕松愉悅，恰似山間采花的悠然自得
《編花籃》 營造生活美好，歡快溫馨，如同編籃賞景的愜意時光
2、將樂器與在相關(guān)作品中的作用連線
小提琴（在《花之歌》中） 拉奏悠揚的旋律，增添柔美氛圍，似花朵的嬌艷
二胡（在《對花》中） 拉奏婉轉(zhuǎn)的旋律，烘托民歌氛圍，仿若民間的歡聲笑語
手鈴（在《采花》中） 偶爾輕響，增強輕松氛圍，仿若山間的清風
3、將音樂知識與對應內(nèi)容連線
學吹豎笛 培養(yǎng)音樂技能，豐富音樂體驗
舒緩的弧線 使旋律更具柔美感，契合花的柔美氛圍
潺潺的溪流 可通過平穩(wěn)、舒緩的旋律來表現(xiàn)，如《采花》
五、簡答題
1、請簡要描述《編花籃》這首樂曲是如何通過音樂元素營造出歡快溫馨的氛圍的。
2、談談《對花》這首歌曲中，旋律與歌詞是如何配合來展現(xiàn)民歌質(zhì)樸與活潑的。
3、在學習《百花園》這一單元后，你對音樂與花卉的聯(lián)系有了哪些新認識？
答案
一、選擇題
AABAACACCCCBCCB
二、填空題
《花之歌》；學吹豎笛
旋律多采用舒緩的弧線，似花朵的舒展；節(jié)奏輕盈的律動，如微風拂花。
弱
韻律和情感；保持聲音的清脆明亮，唱出質(zhì)樸
采花人的腳步；潺潺的溪流；輕快的鳥鳴
培養(yǎng)音樂感知能力，提高音樂表現(xiàn)力。
五彩的花朵、姑娘的笑臉。
三、判斷題
××√×√
四、連線題
《花之歌》— 抒發(fā)對花贊美，抒情優(yōu)美，仿若花仙子的翩翩起舞；《對花》— 體現(xiàn)民歌質(zhì)樸，活潑俏皮，宛如民間的歡樂對唱；《采花》— 展現(xiàn)采花樂趣，輕松愉悅，恰似山間采花的悠然自得；《編花籃》— 營造生活美好，歡快溫馨，如同編籃賞景的愜意時光
小提琴（在《花之歌》中）— 拉奏悠揚的旋律，增添柔美氛圍，似花朵的嬌艷；二胡（在《對花》中）— 拉奏婉轉(zhuǎn)的旋律，烘托民歌氛圍，仿若民間的歡聲笑語；手鈴（在《采花》— 偶爾輕響，增強輕松氛圍，仿若山間的清風
學吹豎笛 — 培養(yǎng)音樂技能，豐富音樂體驗；舒緩的弧線 — 使旋律更具柔美感，契合花的柔美氛圍；潺潺的溪流 — 可通過平穩(wěn)、舒緩的旋律來表現(xiàn)，如《采花》
五、簡答題
《編花籃》旋律上揚且富有動感，如同人們編籃采花時的歡快心情；節(jié)奏上通過有力的律動以及切分節(jié)奏的運用，似編籃的節(jié)奏和腳步，二胡拉奏婉轉(zhuǎn)的旋律，烘托歡快氛圍，營造出歡快溫馨的氛圍，讓人仿佛置身于美麗的南山，享受著編籃賞景的愜意時光。
《對花》旋律平穩(wěn)且?guī)в谢顫姷男√M，如同民間的輕松對話；歌詞采用一問一答形式，圍繞花卉知識展開，用質(zhì)樸的語言展現(xiàn)民間智慧，旋律與歌詞相得益彰，平穩(wěn)旋律配上質(zhì)樸歌詞，將民歌質(zhì)樸與活潑全方位展現(xiàn)出來。
學習本單元后，深刻認識到音樂與花卉緊密相連。像《花之歌》用優(yōu)美旋律、舒緩節(jié)奏展現(xiàn)花的贊美；《對花》借質(zhì)樸音符、活潑節(jié)奏描繪民歌風情；《采花》以輕松曲調(diào)、愉悅歌詞體現(xiàn)采花樂趣；《編花籃》憑歡快旋律、美好歌詞表達生活美好。音樂捕捉花卉神韻，喚起共鳴，是花卉的藝術(shù)載體，讓花卉在音符間鮮活。

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