人教版音樂三年級下冊蝸牛與黃鸝鳥第四單元同學(xué)們，你們以前都聽過哪些寓言故事呢？ 新課導(dǎo)入誰能講一講？那么音樂劇和故事有什么關(guān)系呢？音樂劇，又稱為歌舞劇，是一種現(xiàn)代的舞臺綜合藝術(shù)形式。它結(jié)合了戲劇、音樂和舞蹈，通過演員的語言、音樂和動作以及固定的演繹傳達給觀眾。今天我們就來學(xué)習(xí)一部音樂劇，它的名字叫作《蝸牛與黃鸝鳥》。新課講解同學(xué)們看到《蝸牛與黃鸝鳥》這個題目你會想到什么？下面我們跟琴演唱一遍同學(xué)們說的非常好，下面老師先簡單介紹一下這部作品，《蝸牛與黃鸝鳥》之第一場《黃鸝鳥的歌》是一堂音樂劇活動課，《蝸牛與黃鵬鳥》的故事發(fā)生在一個農(nóng)家小院里，劇中的人物包括蝸牛、黃鵬鳥、小鹿、小猴和葡萄樹大哥等。音樂劇的第一場為“黃鵬鳥的歌”，安排了三個主要場景你們猜猜會使什么場景呢？下面我們先聽聽第一幕出現(xiàn)的音樂，聽音樂，聽聽音樂表現(xiàn)了什么樣的場景？這首歌曲的情緒是怎樣的？這首歌曲的情緒是歡快、活潑地，歌曲《黃鵬鳥的歌》是以歌曲《小雨沙沙沙》旋律填詞而成。全曲是由四個樂句構(gòu)成的單樂段結(jié)構(gòu)，整首歌曲表現(xiàn)出一種輕巧、活潑的情緒。歌曲新填的歌詞表現(xiàn)出黃鵬鳥愉快的心情和熱情的性格。下面我們一起來學(xué)唱第一樂句，請同學(xué)們跟琴演唱簡譜填詞演唱下面我們一起來學(xué)唱第二樂句，請同學(xué)們跟琴演唱簡譜下面填詞演唱下面我們一起來學(xué)唱第三樂句，請同學(xué)們跟琴演唱簡譜這一句大家熟悉嗎？第一樂句與第三樂句完全相同，請再次演唱填詞演唱下面我們一起來學(xué)唱第四樂句，請同學(xué)們跟琴演唱簡譜這一句大家熟悉嗎？第二樂句與第四樂句除了句尾落音不同外，其他三小節(jié)完全相同。，請再次演唱填詞演唱同學(xué)們唱得不錯，我們完整的跟琴來唱一遍下面我們來演繹第一幕《黃鸝鳥的歌》 簡單介紹：音樂劇的第一場為“黃鵬鳥的歌”，安排了三個主要場景，并對每個場景的表演做了明確的提示。第一個場景是“清晨”:一天清晨，在一個安靜的農(nóng)家小院里，一棵青枝嫩葉剛剛發(fā)芽的葡萄樹正伸展著肢體。這里要求選擇清新、優(yōu)美的音樂配樂，表現(xiàn)出安靜又充滿生機的農(nóng)家小院。第二個場景是“黃鸝鳥的歌”:太陽公公醒來了，黃鸝鳥唱著歌出現(xiàn)了，打破了農(nóng)家小院的平靜，農(nóng)家小院一下子變得生機勃勃。第三個場景是“爭心”:小鹿、小猴來到農(nóng)家小院里，看到葡萄樹上還沒有成熟的葡萄，激烈地爭論著什么時候才能吃到葡萄。這里要求設(shè)計小動物們爭論時的情境對話。劇情內(nèi)容：第一場第一個場景“清晨”這個場景主要是通過音樂、背景等營造出一個安靜的農(nóng)家小院情境。為了突出農(nóng)家小院的場景特點，背景設(shè)計可以是農(nóng)家小屋、圍著小院的籬笆，小院的擺設(shè)可以是一些農(nóng)用的勞動工具等。如果音樂劇是在舞臺上表演，可以采用實景布置;如果只是在教室里表演，可以由學(xué)生通過肢體創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境。第一場第二個場景“黃鵬鳥的歌’這個場景的主人公是黃鵬鳥。黃鵬鳥的出現(xiàn)、太陽公公的醒來、黃鵬鳥的歌聲，使場景一下子變得明亮起來、熱鬧起來。黃鸝鳥唱著歌將小動物們叫醒。小動物們隨著歌曲《黃鸝鳥的歌》的歌聲，跳著歡快的舞步，來到小院的葡萄樹旁。第一場第三個場景“爭吵”這個場景主要引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)黃鸝鳥、小鹿、小猴等小動物們就“什么時候才能吃到葡萄”設(shè)計臺詞。機靈的小猴驚喜地喊道:“快來看啊，葡萄樹發(fā)出新芽啦!”(小動物們圍到葡萄樹旁邊，興奮地左瞧瞧、右看看。)小狗高興地叫道:“太好啦，我們有葡萄吃了!”小貓小聲地說道:“樹剛發(fā)芽，還不知道要等到何年何月呢?”小猴反駁道:“發(fā)了芽后就會開花，開了花就會結(jié)果，結(jié)了果就可以吃了，會很快的?！秉S鸝鳥說道:“小猴哥，你想吃葡萄想瘋了吧，看到葡萄葉就想到葡萄了?！?小動物們都笑了起來，你一言我一語地爭著，有的說就快有葡萄吃了，有的說還要等很久呢。音樂劇第一場在小動物們的笑聲和爭吵聲中拉上了帷幕。) 說說你的感受？課程結(jié)束

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版本： 人教版（2024）

年級： 三年級下冊

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