“咬文嚼字” ：?、傩稳葸^分推敲字句；?、谛稳莸魰蛸u弄才學(xué)；?、鄄恢匾晫嵸|(zhì)，只在某些字句上糾纏，或強詞奪理。 　　　　　　　——《漢語大詞典》
朱光潛 (1897-1986)
安徽桐城人?，F(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?，我國現(xiàn)代美學(xué)奠基者之一。筆名孟實、孟石，先后就讀于6所大學(xué)。1922年畢業(yè)于香港大學(xué)教育系，1930年獲英國愛丁堡大學(xué)文科碩士學(xué)位，1933年獲法國斯特拉斯堡大學(xué)文科博士學(xué)位。曾任北京大學(xué)教授、中國美學(xué)學(xué)會會長、中國社會科學(xué)院學(xué)部委員等職。代表作有：《文藝心理學(xué)》、《談文學(xué)》、《西方美學(xué)史》等。
　　圍繞著“咬文嚼字”，朱光潛先生講述了幾個問題？共用了幾個例子？
一、文字和思想情感有密切關(guān)系（正反對比） （咬文嚼字實際上就是調(diào)整思想和感情）二、文字的聯(lián)想意義值得玩索（正反對比） （字的難處在意義的確定與控制）
“你是沒有骨氣的文人”一句的修改?！端疂G》中石秀、揚雄的罵人?！都t樓夢》中的茗煙罵金榮。 “你有革命家的風(fēng)度”一句的修改。對《史記》李廣射虎一段的改寫。 “僧推月下門”一句的推敲?！盁煛钡闹敝敢饬x和聯(lián)想意義?！痘萆脚胄↓垐F》三、四兩句的剖析。對“柳腰桃面”等套語的評述。
第一部分（1—5段）　　文字與思想感情有密切的關(guān)系。第二部分（6—7段） 文字聯(lián)想意義的使用，有善用和誤用兩種。第三部分（第8段） 結(jié)語：時時求思想感情和語言的精煉與吻合，才會逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。
1．“你是沒有骨氣的文人”一句的修改。
2．《史記》李廣射虎一段的改寫。
3．“僧推月下門”一句的推敲。
“你是沒骨氣的文人！”“你這沒骨氣的文人！”
郭沫若先生的劇本《屈原》里嬋娟罵宋玉說：
石秀罵梁中書：　　“你這與奴才做奴才！”
《紅樓夢》中茗煙罵金榮：　　“你是個好小子，出來動一動你茗大爺?！?
郭沫若：你有革命家的風(fēng)度。你這革命家的風(fēng)度。
“你這” “你是” “你有”
　　　關(guān)鍵看哪一個更能表達(dá)作者當(dāng)時的思想感情。因為文學(xué)就是借文字表現(xiàn)思想感情的。
不同句式有不同的意味。
　　廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。 　　以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。 　　嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。
　　斟酌文字，實際上是調(diào)整思想和感情。
文字一增一減意味不同。
文字是不是越簡潔越好呢？
鳥宿池邊樹，僧推月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
　關(guān)鍵在于哪一種意境是賈島當(dāng)時所要說的而且和全詩調(diào)和的。
用字不同意境也不同。
題李凝幽居賈島　閑居少鄰并，草徑入荒園。 　鳥宿池邊樹， 僧敲月下門?！∵^橋分野色， 移石動云根。 　暫去還來此， 幽期不負(fù)言。

　　本詩所敘之事是訪友。“僧敲月下門”的這個“門”，應(yīng)是李凝幽居之門，而不是僧自家之門。從詩句“暫去還來此，幽期不負(fù)言”句， 可知“敲”正印證友之不在。
　文字和思想感情有密切關(guān)系
　推敲文字，就是推敲情感。
不同句式有不同的意味。文字一增一減意味不同。用字不同意境也不同。
要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。
　　推敲文字，骨子里就是在思想感情上“推敲”。 　　　　　　你能從讀過的詩文中舉個例子說明這個論斷嗎？
早梅 齊己　 萬木凍欲折， 孤根暖獨回。 　　前村深雪里， 昨夜一枝開。 　　風(fēng)遞幽香出， 禽窺素艷來。 　　明年如應(yīng)律， 先發(fā)望春臺。
傳說有一天，蘇小妹、蘇東坡和黃山谷三人在一起談?wù)撛娋?。蘇小妹說：“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花。兩句中間各加上一個字，作為詩的‘腰’，成為五言聯(lián)句?！碧K東坡：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花?！秉S山谷：“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！碧K小妹：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花?！?br/>　　無論你所要講的是什么，真正能夠表達(dá)它的句子只有一句，真正適用的動詞和形容詞也只有一個，就是那最準(zhǔn)確的一句，最準(zhǔn)確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多，而你必須把這唯一的句子、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。　　　　　　　　——福樓拜
“煙”的直指意義和聯(lián)想意義。
　　　字有“直指意義”和“聯(lián)想意義”?！爸敝敢饬x易用，聯(lián)想意義卻難用”，因為聯(lián)想意義浸透了作者的個性。
《惠山烹小龍團》三、四兩句的剖析。
　　善用字的聯(lián)想意義，可以在含混中顯得意蘊豐富，達(dá)到藝術(shù)的妙境。
對“柳腰桃面”等套語的評述。
　　　聯(lián)想意義也最易誤用而生流弊，形成“套板反應(yīng)”。
文字聯(lián)想意義的使用，有善用和誤用兩種。
善用：可以使意蘊豐富， 有美妙的藝術(shù)效果。
誤用：“套板反應(yīng)”， 一派套語濫調(diào)， 全無新奇的意味。
求思想感情與語言的精煉與吻合。
以謹(jǐn)嚴(yán)的精神，刻苦自勵，留心玩索，推陳出新。
?。保月劦姆绞?，娓娓道來。?。玻e例子，做闡釋，深人淺出，通俗易懂?！。常e例子都十分典型、精辟，很有說服力?！。矗览砼c例子、觀點與材料結(jié)合緊密。
　 朱光潛在本文中所說的咬文嚼字，“要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”。單就閱讀說，就是要求精讀，不放過一字一句，要細(xì)細(xì)咀嚼文字的意味?！? 馬南郊在《不求甚解》中講的是另一種讀書方法。他認(rèn)為，讀書主要在于“會意”，就是領(lǐng)會書的精神，而不要去做繁瑣、牽強的解釋。像讀經(jīng)典著作，就是要領(lǐng)悟它的精神實質(zhì)，而不能只死樞它的一些字句。　　這兩種讀書方法各有長處和局限性。

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8 咬文嚼字

版本： 人教版 (新課標(biāo))

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