1.近年來，我省各地新增許多公園。公園里空氣清新，水凈草綠。下列說法正確的是( )
A. 空氣中氧氣的含量最高B. 空氣是一種寶貴的資源
C. 清澈透明的湖水是純水D. 大水漫灌比滴灌更節(jié)水
2.如圖所示關(guān)于量筒的實驗操作正確的是( )
A. 量取11mL水B. 讀取數(shù)據(jù)
C. 滴加液體D. 稀釋濃硫酸
3.某興趣小組探究土壤酸堿性對植物生長的影響時，測得常溫下四種不同土壤的pH如下，其中顯堿性的是( )
A. pH=8B. pH=7C. pH=6D. pH=5
4.2024年4月25日，我國科學(xué)家發(fā)布了重大成果——制備出世界上已知最薄的光學(xué)晶體轉(zhuǎn)角菱方氮化硼。下列關(guān)于氮化硼(化學(xué)式為BN)的說法正確的是( )
A. 由兩個原子組成B. 其中的硼屬于金屬元素
C. 氮和硼元素的質(zhì)量比為1：1D. 已知氮元素為?3價，則硼元素為+3價
5.下列實驗方案錯誤的是( )
A. 用灼燒的方法區(qū)分羊毛和合成纖維B. 用聞氣味的方法區(qū)分酒精和蔗糖溶液
C. 用濃硫酸除去氫氣中混有的水蒸氣D. 用過量碳酸鈉除去氯化鈉溶液中的氯化鈣
6.當(dāng)前，氨氣(NH3)的能源化應(yīng)用逐漸成為研究熱點。工業(yè)上常用氮氣和氫氣合成氨氣，一定條件下，在密閉容器中加入反應(yīng)物和催化劑進行該反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示，圖中有兩處被墨跡遮蓋。下列說法正確的是( )
A. 反應(yīng)后催化劑的質(zhì)量為8g
B. 參加反應(yīng)的氫氣質(zhì)量為6g
C. 氨氣分子的微觀示意圖為
D. 參加反應(yīng)的氮氣和生成的氨氣分子個數(shù)比為4：1
7.如表是KNO3和NaNO3在不同溫度時的溶解度，小明用其中一種物質(zhì)(X)進行了圖3所示的實驗(水蒸發(fā)忽略不計)。下列分析錯誤的是( )
A. X為NaNO3B. ③中溶液為X的不飽和溶液
C. ④中溶液的質(zhì)量為100gD. 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：②=③>④
8.推動綠色發(fā)展，建設(shè)美麗家鄉(xiāng)是我們共同的追求。下列做法不利于實現(xiàn)這一目標(biāo)的是( )
A. 積極植樹造林，防沙降塵B. 大力推廣使用一次性餐具
C. 回收廢舊電器，節(jié)約資源D. 農(nóng)業(yè)上合理施用化學(xué)肥料
9.如圖所示為我國唐代名畫《搗練圖》。畫卷呈現(xiàn)的工序中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
A. 捶打織品B. 梳理絲線C. 縫制衣物D. 燒炭熨燙
10.2024年6月2日，“嫦娥六號”在月球背面成功著陸，當(dāng)環(huán)境溫度過高時，其自備的降溫裝置能通過冰的升華達到降溫目的。冰升華的過程中，水分子的( )
A. 間隔增大B. 質(zhì)量增大C. 種類改變D. 數(shù)目改變
11.下列物質(zhì)在生活中的用途體現(xiàn)其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 鹽水用于選種B. 活性炭用于冰箱除味
C. 氫氧化鋁用于治療胃酸過多D. 水銀用作體溫計的測溫物質(zhì)
12.對如圖所示實驗的分析錯誤的是( )
A. 甲：試管口略向下傾斜，可防止冷凝水回流使試管炸裂
B. 乙：把活塞迅速壓下去，棉花燃燒，說明對氣體做功，氣體內(nèi)能減少
C. 丙：左側(cè)銅片生銹，右側(cè)銅片不生銹，說明銅生銹的條件之一是與O2接觸
D. ?。河孟鹉z棒連接兩個驗電器，驗電器的金屬箔張角不變，說明橡膠棒是絕緣體
二、填空題：本大題共1小題，共5分。
13.“這么近，那么美，周末到河北?！薄哌M白洋淀。
(1)盛夏時節(jié)，滿淀荷花盛開，荷香四溢。從微觀角度分析，“荷香四溢”的原因是______。蓮子中富含鈣、磷、鉀等元素，其中的______元素可預(yù)防骨質(zhì)疏松。
(2)白洋淀的藕質(zhì)細(xì)脆甜，久負(fù)盛名。藕中淀粉含量高，淀粉屬于人體所需重要營養(yǎng)物質(zhì)中的______ (選填“糖類”“油脂”或“蛋白質(zhì)”)；藕中含有纖維素[(C6H10O5)n]，纖維素屬于______ (選填“無機”或“有機”)化合物。
(3)為保持白洋淀水質(zhì)優(yōu)良，請給當(dāng)?shù)鼐用窕蛴慰吞岢鲆粭l合理建議：______。
三、推斷題：本大題共1小題，共5分。
14.為減少煉鐵過程中生成CO2的質(zhì)量，某小組設(shè)計了如圖所示的煉鐵新方案(反應(yīng)條件已略去)。A～H是初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A是常用的溶劑，G是鐵；反應(yīng)①中用到的電為“綠電”，獲得“綠電”的過程中不排放CO2。請回答下列問題：
(1)可作為“綠電”來源的是______ (選填“煤炭”或“水能”)。
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為______。
(3)反應(yīng)①～④中屬于置換反應(yīng)的是______ (選填序號)。
(4)冶煉得到相同質(zhì)量的鐵，使用該新方案比高爐煉鐵生成CO2的質(zhì)量少，其原因除使用了“綠電”外，還有______。
四、實驗題：本大題共2小題，共8分。
15.老師在課上演示了兩個趣味實驗。
(1)“火焰分割”。先將加熱至紅熱的鐵絲網(wǎng)a平伸到火焰上部，如圖甲所示：再將常溫的鐵絲網(wǎng)b平伸到火焰下部，兩張鐵絲網(wǎng)中間的火焰熄滅，如圖乙所示。
①鐵塊能拉成鐵絲是利用了鐵的______性。
②“兩張鐵絲網(wǎng)中間的火焰熄滅”的主要原因：鐵絲網(wǎng)b吸收熱量，______ (選填字母)。
A.使酒精的著火點降低
B.使溫度降低到酒精的著火點以下
(2)“鐵花飛濺”。將鐵粉抖撒到酒精燈火焰上方，鐵粉劇烈燃燒，火星四射，宛如美麗的“鐵花”。鐵燃燒生成四氧化三鐵的化學(xué)方程式為______。
16.根據(jù)如圖所示實驗回答問題。
(1)甲是去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實驗操作。操作B的名稱為______；從操作 A和C中任選一個，寫出所選操作的字母和其中用玻璃棒攪拌的目的：______。
(2)乙是用點滴板進行的微型實驗。向盛有藥品的孔穴1～5中分別滴加等量的稀硫酸。
①孔穴1和孔穴______中有氣泡產(chǎn)生；
②對比孔穴1、2和3中的現(xiàn)象，得出X的金屬活動性比銅、銀的______ (選填“強”或“弱”)；
③為驗證銅和銀的金屬活動性強弱，需進行的實驗是______ (試劑任選)。
五、探究題：本大題共1小題，共7分。
17.小明觀察到敞口水草缸(水草和魚共存)中不斷有氣體通入，如圖1所示，他對此很感興趣，于是跟小組同學(xué)進行了如下探究。
探究Ⅰ：向水草缸中通入的氣體是什么？
【作出猜想】可能是空氣或O2
【實驗1】將氣體細(xì)化器從水中取出，收集一瓶通入的氣體，將燃著的木條伸入瓶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)木條立即熄滅，說明猜想不成立。
【提出新猜想】可能是CO2或N2。
【實驗2】將該氣體通入______中，根據(jù)現(xiàn)象確定通入的氣體是CO2。
【交流討論】通入CO2有利于水草進行光合作用。光合作用放出的氣體為______。
探究Ⅱ：利用生活中的物質(zhì)自制簡易CO2發(fā)生器并應(yīng)用于水草缸中。
【回憶舊知】實驗室制CO2的反應(yīng)原理為______ (用化學(xué)方程式表示)。
【選擇藥品】小組討論后選擇了雞蛋殼、小蘇打和白醋等。
【設(shè)計裝置】利用塑料瓶、輸液管等材料，設(shè)計并制作了如圖2所示的甲、乙兩套發(fā)生裝置(乙中的夾持裝置已省略)。
【分析討論】
(1)裝置甲可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。向裝有白醋的瓶中加入雞蛋殼，擰緊瓶塞，使反應(yīng)發(fā)生的具體操作為______。
(2)與甲相比，裝置乙既可控制反應(yīng)的速率，又可得到持續(xù)穩(wěn)定的氣流，故選擇乙與圖3所示裝置(用于除雜和觀察氣泡)組裝成CO2發(fā)生器。下列分析正確的是______ (選填字母)。
A.乙中的b口應(yīng)與圖3中的c口相連接
B.為除去CO2中混有的醋酸，X可以是NaOH溶液
C.可根據(jù)X中冒出氣泡的快慢來調(diào)節(jié)乙中的流速調(diào)節(jié)器
【實踐應(yīng)用】小組同學(xué)用自制的CO2發(fā)生器連接氣體細(xì)化器向水草缸中通入氣體，實踐效果很好。使用氣體細(xì)化器的作用是______。
反思拓展：CO2發(fā)生器的不合理使用會影響缸中魚類生存，請寫出使用時的一條注意事項：______。
六、計算題：本大題共1小題，共7分。
18.為測定某稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，向盛有100g該稀硫酸的燒杯中，分三次加入一定質(zhì)量的鋅粉，生成氣體的質(zhì)量與加入鋅粉質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請計算：
(1)m的值為______。
(2)該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、空氣中氮氣的含量最高，約占空氣體積的78%，選項說法錯誤；
B、空氣是一種寶貴的資源，其成分作為原料廣泛用于化工、石油加工等領(lǐng)域，選項說法正確；
C、清澈透明的湖水中含有水、可溶性雜質(zhì)、微生物等，屬于混合物，而不是純水，選項說法錯誤；
D、大水漫灌會造成水的浪費，滴灌比大水漫灌更節(jié)水，選項說法錯誤。
故選：B。
A、根據(jù)空氣中各成分氣體的含量來分析；
B、根據(jù)空氣的作用來分析；
C、根據(jù)湖水的組成來分析；
D、根據(jù)節(jié)約用水的做法來分析。
本題難度不大，掌握空氣中各成分氣體的含量及其用途、物質(zhì)的分類以及節(jié)水的做法是解題的關(guān)鍵。
2.【答案】C
【解析】解：A、量取11mL水應(yīng)用20mL的量筒，故A錯誤；
B、量筒讀數(shù)時，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平，故B錯誤；
C、滴加液體時，應(yīng)在量筒正上方垂懸滴加，故C正確；
D、稀釋濃硫酸應(yīng)在燒杯中進行，且應(yīng)將濃硫酸往水里倒，故D錯誤；
故選：C。
根據(jù)常見實驗操作方法和注意事項分析。
本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。
3.【答案】A
【解析】解：A、pH=8，大于7，顯堿性，故選項正確。
B、pH為7，等于7，顯中性，故選項錯誤。
C、pH=6，小于7，顯酸性，故選項錯誤。
D、pH=5，小于7，顯酸性，故選項錯誤。
故選：A。
當(dāng)溶液的pH等于7時，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性；當(dāng)溶液的pH大于7時，呈堿性，據(jù)此分析判斷即可。
本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是順利解題的關(guān)鍵。
4.【答案】D
【解析】解：A、氮化硼由氮元素和硼元素組成，故A錯誤；
B、硼不帶“钅”字旁，屬于非金屬元素，故B錯誤；
C、氮化硼中氮元素和硼元素的質(zhì)量比為14：11，故C錯誤；
D、氮化硼化學(xué)式為BN，已知氮元素為?3價，根據(jù)在化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零，則硼元素為+3價，故D正確。
故選：D。
A、根據(jù)氮化硼由氮元素和硼元素組成進行分析；
B、根據(jù)不帶“钅”字旁，屬于非金屬元素進行分析；
C、根據(jù)元素的質(zhì)量比進行分析；
D、根據(jù)在化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零進行分析。
本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力。
5.【答案】D
【解析】解：A、可用灼燒的方法區(qū)分羊毛和合成纖維，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是羊毛，產(chǎn)生特殊氣味的是合成纖維，可以鑒別，故選項實驗方案正確。
B、用聞氣味的方法區(qū)分酒精和蔗糖溶液，有酒的芳香氣味的是酒精，沒有氣味的是蔗糖溶液，可以鑒別，故選項實驗方案正確。
C、濃硫酸具有吸水性，且不與氫氣反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案正確。
D、氯化鈣能與過量碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)碳酸鈉(過量的)，不符合除雜原則，故選項實驗方案錯誤。
故選：D。
鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。
除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。
本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷。
6.【答案】B
【解析】解：A、由分析可知，反應(yīng)后催化劑的質(zhì)量為5g，故選項說法不正確。
B、反應(yīng)前氫氣的質(zhì)量為15g，反應(yīng)后剩余9g，則參加反應(yīng)的氫氣質(zhì)量為15g?9g=6g，故選項說法正確。
C、由氨氣的化學(xué)式NH3可知，一個氨氣分子由一個氮原子和3個氫原子構(gòu)成，故選項說法不正確。
D、參加反應(yīng)的氮氣和生成的氨氣分子個數(shù)比為80g?52g28：34g?0g17=1：2，故選項說法不正確。
故選：B。
催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，由圖可知，催化劑在反應(yīng)后的質(zhì)量為5g；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，則反應(yīng)前氫氣的質(zhì)量為：52g+9g+34g+5g?80g?0g?5g=15g；據(jù)此分析解答。
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)。
7.【答案】C
【解析】解：A、40°C時，硝酸鉀的溶解度為63.9g，硝酸鈉的溶解度為103g，向40°C時的100g水中加入100gX，全部溶解，溫度恢復(fù)至40°C時，燒杯中沒有固體析出，則X為NaNO3，故選項說法正確。
B、②中溶液平均分成兩等份，其中一份溫度升高至60°C時，60°C時，硝酸鈉的溶解度為125g，溫度升高，硝酸鈉的溶解度增大，則③中溶液為X的不飽和溶液，故選項說法正確。
C、②中溶液平均分成兩等份，其中一份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為50g，溶劑的質(zhì)量為50g，降溫至20°C，20°C時，硝酸鈉的溶解度為88.0g，該溫度下50g水中最多能溶解44g硝酸鈉，④中溶液的質(zhì)量為50g+44g=94g，故選項說法錯誤。
D、溶液具有均一性，其中一份溫度升高至60°C時，溶液的組成沒有發(fā)生改變，則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：②=③；另一份降溫至20°C，有晶體析出，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：②=③>④，故選項說法正確。
故選：C。
根據(jù)40°C時，硝酸鉀的溶解度為63.9g，硝酸鈉的溶解度為103g，向40°C時的100g水中加入100gX，全部溶解，溫度恢復(fù)至40°C時，燒杯中沒有固體析出，進行分析判斷。
本題難度不大，明確飽和溶液的特征、溶解度的含義、溶液具有均一性等是正確解答本題的關(guān)鍵。
8.【答案】B
【解析】解：A、積極植樹造林，防沙降塵，可以凈化空氣，保護環(huán)境，利于實現(xiàn)這一目標(biāo)，故A不符合題意；
B、大力推廣使用一次性餐具，既污染環(huán)境，又浪費資源，不利于實現(xiàn)這一目標(biāo)，故B符合題意；
C、回收廢舊電器，節(jié)約資源，還保護了環(huán)境，利于實現(xiàn)這一目標(biāo)，故C不符合題意；
D、農(nóng)業(yè)上合理施用化學(xué)肥料，有利于保護環(huán)境，利于實現(xiàn)這一目標(biāo)，故D不符合題意。
故選：B。
根據(jù)造成環(huán)境污染的原因以及防治環(huán)境污染的措施來分析。
掌握化學(xué)與生活的聯(lián)系是正確解答本題的關(guān)鍵。
9.【答案】D
【解析】解：A、捶打織品沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；
B、梳理絲線沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；
C、縫制衣物沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；
D、燒炭熨燙，燃燒屬于化學(xué)變化；故選項正確；
故選：D。
有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化。化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。
本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
10.【答案】A
【解析】解：冰升華的過程中，固體變?yōu)闅怏w，水分子間的間隔變大；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，水分子的質(zhì)量、種類、數(shù)目均不變。
故選：A。
根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷。
本題難度不大，了解分子的基本性質(zhì)(可以簡記為：“兩小運間，同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是正確解答此類題的關(guān)鍵。
11.【答案】C
【解析】解：A、鹽水用于選種，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；故選項錯誤；
B、活性炭用于冰箱除味是利用活性炭的吸附性，屬于物理性質(zhì)；故選項錯誤；
C、氫氧化鋁用于治療胃酸過多，是利用氫氧化鋁的堿性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項正確；
D、水銀用作體溫計的測溫物質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；故選項錯誤；
故選：C。
物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等。
本考點考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
12.【答案】B
【解析】解：A、為防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，試管口應(yīng)略向下傾斜，故選項說法正確。
B、把活塞迅速壓下去，棉花燃燒，說明對氣體做功，氣體內(nèi)能增加，溫度升高，溫度達到了棉花的著火點，故選項說法錯誤。
C、左側(cè)銅片能與二氧化碳、氧氣、水接觸，生銹；右側(cè)銅片能與二氧化碳、水接觸，不生銹，說明銅生銹的條件之一是與O2接觸，故選項說法正確。
D、圖中實驗，用橡膠棒連接兩個驗電器，驗電器的金屬箔張角不變，說明電子沒有發(fā)生轉(zhuǎn)移，說明橡膠棒是絕緣體，故選項說法正確。
故選：B。
A、根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項，進行分析判斷。
B、根據(jù)做功，進行分析判斷。
C、根據(jù)銅片接觸的條件、銹蝕情況，進行分析判斷。
D、根據(jù)驗電器的金屬箔張角不變，進行分析判斷。
本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷。
13.【答案】分子是在不斷運動的 鈣 糖類 有機 不向湖水中丟垃圾(合理即可)
【解析】解：(1)從微觀角度分析，“荷香四溢”的原因是分子是在不斷運動的。蓮子中富含鈣、磷、鉀等元素，其中的鈣元素可預(yù)防骨質(zhì)疏松；
(2)淀粉屬于人體所需重要營養(yǎng)物質(zhì)中的糖類；藕中含有纖維素[(C6H10O5)n]，纖維素是一種含碳元素的混合物，屬于有機化合物；
(3)為保持白洋淀水質(zhì)優(yōu)良，給當(dāng)?shù)鼐用窕蛴慰吞岢龅暮侠斫ㄗh有不向湖水中丟垃圾、不向湖水中排放生活污染、使用無磷洗衣粉等。
故答案為：(1)分子是在不斷運動的；鈣；
(2)糖類；有機；
(3)不向湖水中丟垃圾(合理即可)。
(1)根據(jù)分子的性質(zhì)、化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系來分析；
(2)根據(jù)人體所需營養(yǎng)素以及物質(zhì)的分類來分析；
(3)根據(jù)防止水污染的做法來分析。
本題難度不大，掌握分子的性質(zhì)、化學(xué)物質(zhì)與人體健康的關(guān)系、物質(zhì)的分類以及保護水資源的措施是解題的關(guān)鍵。
14.【答案】水能 2H2O2H2↑+O2↑ ③ 氫氣還原氧化鐵生成鐵和水，沒有二氧化碳產(chǎn)生
【解析】解：(1)由題意可知，獲得“綠電”的過程中不排放CO2，煤炭發(fā)電會產(chǎn)生二氧化碳，水能發(fā)電不會產(chǎn)生二氧化碳，所以可作為“綠電”來源的是水能。
(2)反應(yīng)①是水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。
(3)反應(yīng)①是水通電分解生成氫氣和氧氣，屬于分解反應(yīng)，反應(yīng)②是碳在氧氣不足時燃燒生成一氧化碳，屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)③是氫氣和氧化鐵在高溫下生成鐵和水，屬于置換反應(yīng)，反應(yīng)④是一氧化碳和氧化鐵在高溫下生成鐵和二氧化碳，不屬于基本反應(yīng)類型，所以反應(yīng)①～④中屬于置換反應(yīng)的是：③。
(4)冶煉得到相同質(zhì)量的鐵，使用該新方案比高爐煉鐵生成CO2的質(zhì)量少，其原因除使用了“綠電”外，還有氫氣還原氧化鐵生成鐵和水，沒有二氧化碳產(chǎn)生(合理即可)。
故答案為：
(1)水能；
(2)2H2O2H2↑+O2↑；
(3)③；
(4)氫氣還原氧化鐵生成鐵和水，沒有二氧化碳產(chǎn)生。
A～H是初中化學(xué)常見物質(zhì)。A是常用的溶劑，反應(yīng)①中用到的電為“綠電”，獲得“綠電”的過程中不排放CO2，則A是水，水通電分解生成氫氣和氧氣，B、C分別是氫氣和氧氣的一種；B和E反應(yīng)生成水和G，G是鐵，則B是氫氣，E是氧化鐵，那么C是氧氣；氧氣和D反應(yīng)生成F，F(xiàn)和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和H，則D是碳，F(xiàn)是一氧化碳，H是二氧化碳；據(jù)此分析解答。
本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。
15.【答案】延展 B 3Fe+2O2Fe3O4
【解析】解：(1)①鐵塊能拉成鐵絲，是利用了鐵的延展性。
②“兩張鐵絲網(wǎng)中間的火焰熄滅”的主要原因：鐵絲網(wǎng)b吸收熱量，使溫度降低到酒精的著火點以下，而不是使酒精的著火點降低。
(2)鐵燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4。
故答案為：
(1)①延展；②B；
(2)3Fe+2O2Fe3O4。
(1)①根據(jù)金屬的物理性質(zhì)和用途，進行分析解答。
②根據(jù)滅火的原理，進行分析解答。
(2)根據(jù)鐵燃燒生成四氧化三鐵，進行分析解答。
本題難度不大，了解金屬的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)、滅火的原理等是正確解答本題的關(guān)鍵。
16.【答案】過濾 A，攪拌，加快溶解速率(或C，攪拌，防止局部溫度過高，造成液體飛濺) 5 強 將銅片放入硝酸銀溶液中(合理即可)
【解析】解：(1)操作B的名稱是過濾；操作A是溶解操作，玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解速率；C是蒸發(fā)操作，玻璃棒的作用是攪拌，防止局部溫度過高，造成液體飛濺。
(2)①酸能與活潑金屬反應(yīng)生成氫氣，能與碳酸鹽溶液反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，孔穴1和孔穴5中有氣泡產(chǎn)生。
②對比孔穴1、2和3中的現(xiàn)象，孔穴1中有氣泡產(chǎn)生，2和3中無明顯現(xiàn)象，說明X的金屬活動性比銅、銀的強。
③驗證銅和銀的金屬活動性強弱，需進行的實驗是將銅片放入硝酸銀溶液中(合理即可)。
故答案為：
(1)過濾；A，攪拌，加快溶解速率(或C，攪拌，防止局部溫度過高，造成液體飛濺)；
(2)①5；②強；③將銅片放入硝酸銀溶液中(合理即可)。
(1)根據(jù)操作B的名稱，操作A是溶解操作，C是蒸發(fā)操作，進行分析解答。
(2)①根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)(能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿、鹽等反應(yīng))，進行分析解答。
②根據(jù)在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，進行分析解答。
③根據(jù)在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進行分析解答。
本題難度不大，了解粗鹽提純的原理和實驗注意事項、酸的化學(xué)性質(zhì)、金屬活動性順序應(yīng)用等是正確解答本題的關(guān)鍵。
17.【答案】澄清石灰水 氧氣 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 擠壓塑料瓶下端，使白醋與雞蛋殼接觸 AC 細(xì)化氣泡，提高氣體的溶解效率 定期維護和檢查、控制二氧化碳濃度
【解析】解：【實驗2】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則將該氣體通入澄清石灰水中，根據(jù)現(xiàn)象確定通入的氣體是CO2；
【交流討論】通入CO2有利于水草進行光合作用，光合作用放出的氣體為氧氣；
【回憶舊知】實驗室制CO2的反應(yīng)原理為碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
【分析討論】(1)向裝有白醋的瓶中加入雞蛋殼，擰緊瓶塞，使反應(yīng)發(fā)生的具體操作為擠壓塑料瓶下端，使白醋與雞蛋殼接觸；
(2)A、除雜時應(yīng)長進短出，該萬用瓶用于除雜和觀察氣泡，所以乙中的b口應(yīng)與圖3中的c口相連接，故A正確；
B、NaOH溶液能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，不能用氫氧化鈉溶液除去CO2中混有的醋酸，故B錯誤；
C、可根據(jù)X中冒出氣泡的快慢來調(diào)節(jié)乙中的流速調(diào)節(jié)器，故C正確；
故選：AC；
【實踐應(yīng)用】用自制的CO2發(fā)生器連接氣體細(xì)化器向水草缸中通入氣體，實踐效果很好。使用氣體細(xì)化器的作用是細(xì)化氣泡，提高氣體的溶解效率；
反思拓展：CO2發(fā)生器的不合理使用會影響缸中魚類生存，使用時需注意定期維護和檢查、控制二氧化碳濃度。
故答案為：【實驗2】澄清石灰水；
【交流討論】氧氣；
【回憶舊知】CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
【分析討論】(1)擠壓塑料瓶下端，使白醋與雞蛋殼接觸；
(2)AC；
【實踐應(yīng)用】細(xì)化氣泡，提高氣體的溶解效率；
反思拓展：定期維護和檢查、控制二氧化碳濃度。
【實驗2】根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行分析；
【交流討論】根據(jù)光合作用放出的氣體為氧氣進行分析；
【回憶舊知】根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水進行分析；
【分析討論】(1)根據(jù)擠壓塑料瓶下端，使白醋與雞蛋殼接觸進行分析；
(2)A、根據(jù)除雜時應(yīng)長進短出，乙中的b口應(yīng)與圖3中的c口相連接進行分析；
B、根據(jù)NaOH溶液能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水進行分析；
C、根據(jù)X中冒出氣泡的快慢來調(diào)節(jié)乙中的流速調(diào)節(jié)器進行分析；
【實踐應(yīng)用】根據(jù)使用氣體細(xì)化器可以細(xì)化氣泡，提高氣體的溶解效率進行分析；
反思拓展：根據(jù)使用時需注意定期維護和檢查、控制二氧化碳濃度進行分析。
本題主要考查物質(zhì)的組成成分的探究等，完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行。
18.【答案】0.4
【解析】解：(1)由圖像看出，6.5g鋅完全反應(yīng)生成0.2g氫氣，加入19.5g鋅仍生成氫氣，說明13g鋅已完全反應(yīng)，因此m=0.2×2=0.4；故答案為：0.4；
(2)由圖像看出加入19.5g鋅仍生成氫氣，生成氫氣0.5g，說明硫酸完全反應(yīng)，鋅過量，
設(shè)硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x。
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，
98 2
100gx 0.5g
982=100gx0.5g
x=24.5%
答：該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%。
根據(jù)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算。
本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性。溫度/°C
20
40
60
溶解度/g
KNO3
31.6
63.9
110
NaNO3
88.0
103
125

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