教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合具體情境和幾何直觀圖了解小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫不超過兩位數(shù)的小數(shù)，并能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物。。
結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)比較一位數(shù)的大小，能正確解決簡單的小數(shù)的大小比較問題。
在獲取知識過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。
學(xué)情分析
本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)、初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)了常見的計(jì)量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)好這部分知識，是學(xué)生今后系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的基礎(chǔ)。三年級的學(xué)生，都有過購物的經(jīng)驗(yàn)，生活中學(xué)生對小數(shù)有大量豐富的感知，但是缺少理性的認(rèn)識。學(xué)生的 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是建立在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過程，學(xué)生在生活中所感受到的、接觸 到的、體驗(yàn)到的，都是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的寶貴資源，教師要充分挖掘和利用這些資源。課上 為學(xué)生提供自主探究與交流的空間，抓住生成的教學(xué)資源，利用學(xué)生豐富的原有認(rèn)知，在 交流對比和辨析中自主建構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境和幾何直觀圖了解小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫不超過兩位數(shù)的小數(shù)，并能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物。
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)比較一位數(shù)的大小，能正確解決簡單的小數(shù)的大小比較問題。
教學(xué)過程
第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
【導(dǎo)入】
活動(dòng)引入：
用3、4兩個(gè)數(shù)字，可以組出哪些數(shù)？（組出整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)）
出示課題：小數(shù)的初步認(rèn)識 3.生活中你在哪最常見到小數(shù)？（價(jià)簽） 活動(dòng)2【講授】
初步認(rèn)識
活動(dòng)1
出示購物小票：介紹小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)組成
師：老師帶來一張購物小票，上面有小數(shù)嗎？從哪看出是小數(shù)？ 教師介紹：小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分成了兩個(gè)部分，小數(shù)點(diǎn)左邊的部分叫整數(shù)部分，右面的部 分叫小數(shù)部分。
介紹小數(shù)讀法、表示的錢數(shù) 對于這幾個(gè)小數(shù)，你還知道它的什么知識？（學(xué)生讀、介紹表示的錢數(shù)）
小結(jié)：以元為單位時(shí)，小數(shù)點(diǎn)左邊表示（元）小數(shù)點(diǎn)右面第一位表示（角），第二位 表示（分）
師：除了在商品價(jià)格上見到過小數(shù)，生活中你還在哪見到過小數(shù)？（學(xué)生舉例）
老師也找了一些生活中的小數(shù)，出示 （1）飲料：1.25升瓶 （2）學(xué)生身高：1.53米，體重：37.25千克 （3）電影：約1.5小時(shí)場 （4）教室：48.48平方米間（強(qiáng)調(diào)：整數(shù)部分和小數(shù)部分讀法不同）
活動(dòng)2【活動(dòng)】
深入理解小數(shù)含義：
認(rèn)識一位小數(shù)
師：看，這是1把米尺多長？小蝸牛向前爬了1小段，估一估這段有多長？（1分米、米）說說你是怎么想的？ 估得對不對呢？到米尺上比一比，請大家邊看邊數(shù)一數(shù)（課件演示） 把1米平均分成多少份，1份就是1分米。 這一段用分?jǐn)?shù)表示是多少米(米)，米什么意思？ 米還可以寫成小數(shù)，米=0.1米 0.1米什么意思？ 小結(jié)：1分米以米為單位時(shí)，即可以寫成米，也可以寫成0.1米，這三個(gè)數(shù)之間是什么關(guān)系？（相等）
繼續(xù)觀察米尺，你還能找到0.1米嗎？（鞏固對0.1的認(rèn)識，滲透1里面有10 個(gè)0.1。）
你還能找到零點(diǎn)幾米？怎么想的？（滲透零點(diǎn)幾就是幾個(gè)零點(diǎn)一。）
認(rèn)識兩位小數(shù)（自主遷移） 借著剛才的經(jīng)驗(yàn)，猜一猜，0.01米表示什么？（1厘米、米） 從我們熟悉的1厘米入手，把1米長的尺子平均分成多少份，1份就是1厘米。 1厘米用分?jǐn)?shù)表示是多少米(米)，米是什么意思？米還可以寫成小數(shù)，米=0.01米 0.01米什么意思？
小結(jié)：1厘米以米為單位時(shí)，即可以寫成米，也可以寫成0.01米，這三個(gè)數(shù)之間也是 相等的關(guān)系？。 照這樣的思路想下去，15厘米寫成分?jǐn)?shù)是（），寫成小數(shù)是（）；20厘米寫成分?jǐn)?shù) 是（），寫成小數(shù)是（）；
觀察這些小數(shù)，有什么不同？ 讀一讀左邊的這三個(gè)小數(shù)，我們把小數(shù)部分只有一位的叫一位小數(shù)?；貞浺幌?，我們 剛才把1米平均分成多少份得到了一位小數(shù)。一位小數(shù)就是十分之幾的分?jǐn)?shù)。 再讀一讀右邊的三個(gè)小數(shù)，我們把小數(shù)部分有兩位的叫兩位小數(shù)。把1米平均分成多 少份就得到了兩位小數(shù)。兩位小數(shù)就是百分之幾的分?jǐn)?shù) 4、反饋內(nèi)化，閱讀并填空
活動(dòng)3
四、拓展應(yīng)用 1、書p85，學(xué)生獨(dú)立完成，訂正 2、擺硬幣寫小數(shù) 3、介紹小數(shù)的產(chǎn)生
五、活動(dòng)4【作業(yè)】
課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？還想學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的哪些知識？
2、出示課后思考題：這是一條線段的0.3，你能把這條線段畫完整嗎？

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