一、學習引導:
戰(zhàn)國中期之末（前283——前279），當時七國紛爭，秦通過變法實力最強，采取逐個擊破的戰(zhàn)略，積極向外擴張。它南邊的楚國和東北的趙國，比其它四國強。在藺相如完璧歸趙和澠池之會的時候，秦國主要力量正對付楚國，抽不出實力進攻趙國，這是藺相如外交斗爭取得勝利的客觀有利因素。當然他的主觀努力也很重要。
二、學習目標：
1.了解作者及《史記》相關知識，理清故事情節(jié)，理解文中出現(xiàn)的重點文言詞語、語法現(xiàn)象和特殊句式。
2.品味語言，掌握刻畫人物形象的技法。
3. 學習藺相如先國后私的愛國主義精神以及廉頗嚴于律己，有錯就改的精神。
三、學習重難點：
1．重點：品味語言，掌握刻畫人物形象的技法。
2．難點：學習藺相如先國后私的愛國主義精神以及廉頗嚴于律己，有錯就改的精神。
四、學習方法:
1.工具查閱法：查閱資料獲得知識。
2.語言品讀法：誦讀—鑒賞
3.合作探究法：結合歷史背景，分析文章的歷史意義。
五、學習過程:
（一）基礎知識
導學：查資料
1.了解作者
2.了解《史記》
3．生字注音
繆賢（ ） 遺趙王書（ ） 肉袒（ ）
可予不（ ） 列觀（ ） 甚倨（ ）
睨柱（ ） 繆公（ ） 湯鑊（ ）
盆缶( ) 澠池（ ） 皆靡（ ）
不懌（ ） 頸血（ ） 孰計議之（ ）
避匿（ ） 雖駑（ ） 詐佯（ ）
廣成傳（ ）衣褐（ ）
4.成語解釋
完璧歸趙：
負荊請罪：
怒發(fā)沖冠：
布衣之交：
刎頸之交：
5.通假字
可予不？
臣愿奉璧往使。
拜送書于庭。
召有司案圖。
秦自繆公以來。
唯大王與群臣孰計議之。
肉袒伏斧質。
設九賓于廷。
請奏盆缻秦王。
6. 古今異義
⑴拜為上卿（ ）
⑵即患秦兵之來（ ）
⑶請以咸陽為趙王壽（ ）
⑷臣所以去親戚而事君者（ ）
⑸請指示王（ ）
⑹于是相如前進缶（ ）
⑺宣言曰：吾見相職必辱之 （ ）
⑻布衣之交（ ）
⑼未嘗有堅明約束者 （ ）
⑽嚴大國之威以修敬也（ ）
7. 詞類活用
（1）舍相如廣成傳（ ）
（2）左右欲刃相如 （ ）
（3）乃使從者衣褐，懷其璧（ ）
（4）相如前進缶 （ ）
（5）怒發(fā)上沖冠 （ ）
（6）而相如廷斥之 （ ）
（7）故令人持璧歸，間至趙矣（ ）
（8）趙王于是遂遣相如奉璧西入秦（ ）
（9）臣請完璧歸趙 （ ）
（10）秦王恐其破璧 （ ）
（11）寧許以負秦曲 （ ）
（12）畢禮而歸之 （ ）
（13）大王必欲急臣 （ ）
（14）且庸人尚羞之 （ ）
（15）先國家之急而后私仇也（ ）
8. 特殊句式
（1）廉頗者，趙之良將也。 （ ）
（2）和氏璧，天下所共傳寶也。 （ ）
（3）我為趙將。為趙宦者令繆賢舍人。（ ）
（4）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。 （ ）
（5）而君幸于趙王。（ ）
（6）秦城恐不可得，徒見欺。（ ）
（7）臣誠恐見欺于王而負趙。 （ ）
（8）使不辱于諸侯。 （ ）
（9）王問：“何以知之” （ ）
（10）求人可使報秦者。（ ）
（11）拜送書于庭。 （ ）
（二）課文閱讀
1.思考本文以寫誰為主，寫了哪幾個故事？全文按怎樣的思路展開敘述的？
2. 文章以記述藺相如為主，為什么開篇對廉頗介紹的比較詳細而對藺相如介紹的比較簡略？且將廉頗置于藺相如之前？
3. 澠池相會一方面突出了藺相如臨危不懼、從容應對的機智和勇敢，另一方面也寫到了廉頗。說一說表現(xiàn)了廉頗怎樣的思想性格？
4. 廉頗始而“宣惡言”，聞藺相如語即“肉袒負荊”，“至藺相如門謝罪”，這前后對比說明了什么 ？
5. 分別談談廉藺兩人的人物形象。
（三）課文探究
1.聯(lián)系上下文，品味下列語句，注意其細節(jié)描寫：
①相如因持譬卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠……
②相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。
③秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去……
六、學習后記（100字）
附學習過程答案：
（一）基礎知識
1. 司馬遷（前145年－前86年），字子長，西漢夏陽（今陜西韓城）人，西漢偉大的史學家、文學家、思想家。司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，繼而開始撰寫《史記》。后因替投降匈奴的李陵辯護，獲罪下獄，受腐刑。
出獄后任中書令，繼續(xù)發(fā)憤著書，終于完成了《史記》的撰寫。
2. 《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝3000年間的歷史。全書130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，年表10篇，共52萬余字。開創(chuàng)了我國史書的新體例：
本紀——給帝王作傳的類別。
世家——給諸侯作傳的類別。
列傳——給名人作傳的類別。
書——典章、書籍。
表——大事年表。
3.繆賢（mià） 遺趙王書（Wèi ）肉袒（tǎn）
可予不（fǒu ） 列觀（guàn） 甚倨（jù ）
睨柱（nì） 繆公（mù） 湯鑊（huò ）
盆缶(fǒu) 澠池（miǎn） 皆靡（mǐ）
不懌（yì ） 頸血（jǐng ） 孰計議之（shú）
避匿（ nì ） 雖駑（nú ） 詐佯（yáng ）
廣成傳（zhuàn）衣褐（yì hè ）
4.完璧歸趙：比喻把原物完好地歸還本人。
負荊請罪：背著荊條向對方請罪，表示向人認錯賠罪。
怒發(fā)沖冠：形容憤怒之極。
布衣之交：布衣：平民。舊指貧寒老友。本文指百姓之間的交往。
刎頸之交：刎頸：割頭。交：交情，友誼。指同生死共患難的朋友。
5. 可予不？ “不”通“否”。
臣愿奉璧往使。 “奉”通“捧”，用手托。
拜送書于庭。 “庭”通“廷”， 朝堂。
召有司案圖。 “案”通“按”，察看。
秦自繆公以來。 “繆”通“穆”。
唯大王與群臣孰計議之。“孰”通“熟”，仔細。
肉袒伏斧質。 “質” 通“锧”，承斧的砧板。
設九賓于廷。 “賓”同“儐”，儐相。
請奏盆缻秦王。 “缻”通“缶”，瓦器。
6. ⑴拜為上卿（授予官職）
⑵即患秦兵之來（憂慮，擔心）
⑶請以咸陽為趙王壽（向人敬酒或獻禮）
⑷臣所以去親戚而事君者（近親及姻親）
⑸請指示王（指給……看）
⑹于是相如前進缶（上前進獻）
⑺宣言曰：吾見相職必辱之 （揚言，到處說）
⑻布衣之交（平民）
⑼未嘗有堅明約束者 （信約）
⑽嚴大國之威以修敬也（尊重，敬畏）
7. （1）舍相如廣成傳（安置住宿，名詞作動詞）
（2）左右欲刃相如 （用刀殺，名詞作動詞）
（3）乃使從者衣褐，懷其璧（穿；懷揣，名詞作動詞）
（4）相如前進缶 （走上前，名詞作動詞）
（5）怒發(fā)上沖冠 （向上豎起，名詞作動詞）
（6）而相如廷斥之 （在朝廷上，名詞作狀語）
（7）故令人持璧歸，間至趙矣（從小路，名詞作狀語）
（8）趙王于是遂遣相如奉璧西入秦（向西，名詞作狀語）
（9）臣請完璧歸趙 （使…完好無缺）
（10）秦王恐其破璧 （使…破碎）
（11）寧許以負秦曲 （使…承擔）
（12）畢禮而歸之 （使…完畢；使… 回去）
（13）大王必欲急臣 （使…急，逼迫）
（14）且庸人尚羞之 （以…為羞恥）
（15）先國家之急而后私仇也（以…為先；以…為后）
8. 特殊句式
（1）廉頗者，趙之良將也。 （“者…也”表判斷，判斷句）
（2）和氏璧，天下所共傳寶也。 （“也”表判斷，判斷句）
（3）我為趙將。為趙宦者令繆賢舍人。（“為”表判斷，判斷句）
（4）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。 （“者…也”表判斷，判斷句）
（5）而君幸于趙王。 （“于”表被動，被動句）
（6）秦城恐不可得，徒見欺。（“見”表被動，被動句）
（7）臣誠恐見欺于王而負趙。 （“見…于”表被動，被動句）
（8）使不辱于諸侯。 （“于”表被動，被動句）
（9）王問：“何以知之” （賓語前置句=以何知之）
（10）求人可使報秦者。（定語后置句=求可使報秦之人）
（11）拜送書于庭。 （介賓短語后置句=于庭拜送書）
（二）文本閱讀
1．以藺相如為主、廉頗為賓，全文寫了三個故事。
1—2段：廉藺簡介
3—13段：完璧歸趙
14—16段：澠池相會
17—21段：負荊請罪
2. 介紹廉頗較詳，介紹藺相如極為簡略。一個是戰(zhàn)功赫赫、地位顯貴、天下聞名的良將，一個是地位卑微、不為人知的小小食客。通過對比 ，為下文廉頗自恃功高而鄙視藺相如的出身埋下伏筆，為后面兩人矛盾的產生做了鋪墊。
3. ① 正是廉頗“盛設兵以待秦，秦不敢動” ，以軍事力量作后盾，挫敗了秦方以武力相脅的陰謀。表現(xiàn)了他的勇敢和不畏強秦。
②廉頗考慮到澠池會的最壞結果：秦方扣留趙王。以“請立太子為王”擊破秦的陰謀。說明他足智多謀謹慎持重，有長遠眼光。
4．說明他的居功自傲是他思想中次要的一面，所以聽了藺相如的那一番話后，十分感愧，立即從計較個人得失的立場轉到維護國家利益的正確立場上來，表現(xiàn)了廉頗公忠體國、勇于改過的精神。
5. 廉頗： 居功自傲、心胸狹窄、知錯能改、坦誠可敬
藺相如：寬容忍讓、顧全大局、以國為重
（三）課文探究
1. ①“怒發(fā)上沖冠”運用了夸張手法，十分生動地形容出了藺相如的憤怒。
= 2 \* GB3 ②一個“睨“字就把那種與璧同存亡的堅決神態(tài)勾勒出來，也有著不把秦王放在眼里的懾人氣勢。
= 3 \* GB3 ③“相視而嘻”，形容秦王和群臣懊喪而又無可奈何的樣子，秦王和群臣在藺相如的智勇面前理屈詞窮、無計可施、不知所措的尷尬情態(tài)躍然紙上。

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