人教PEP六年級(jí)下冊(cè)Unit 2 Last weekend 單元整體設(shè)計(jì) 新課標(biāo) 第一部分 單元教學(xué)設(shè)計(jì)總思路學(xué)情分析本 本單元是人教版英語(三年級(jí)起點(diǎn))六年級(jí)下冊(cè)第二單元，本單元學(xué)習(xí)的主題是“Last weekend”。本單元重點(diǎn)圍繞單元主題談?wù)撨^去某個(gè)時(shí)間段的活動(dòng)。本單元是學(xué)生在小學(xué)階段首次接觸一般過去式的概念,也是首次接觸到時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)中牽扯到動(dòng)詞的變形,本單元所需要掌握的詞匯stayed at home, watched TV, washed my clothes，cleaned my room， saw a film, read a book, had a cold, slept等過去式短語,六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了四年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在五年級(jí)和六年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這三種時(shí)態(tài)，并且也掌握了相關(guān)描述周末活動(dòng)的動(dòng)詞短語，如: read a book, see afi1m, watch TV, play football, clean my room等，這些都為本單元學(xué)習(xí)-般過去式動(dòng)詞形式變化奠定基礎(chǔ)。小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生具備了初步的聽說讀寫能力，還具備了一定程度上的口語交際能力以及語言組織能力,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和閱讀寫作技巧，所以在教授本單元時(shí)，應(yīng)對(duì)本單元的知識(shí)點(diǎn)整合、延伸,通過滾筒式內(nèi)容學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中感受語言，然后再進(jìn)行潛移創(chuàng)新。促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的融合發(fā)展，使學(xué)生在不斷循環(huán)復(fù)現(xiàn)的主題語言理解一般過去時(shí)的意思和用法， 并引導(dǎo)學(xué)生合理安排周末活動(dòng)。 二、單元整體設(shè)計(jì)思路圍繞單元主題，深挖各課時(shí)話題。本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯stayed at home, watched TV, washed my clothes，cleaned my room， saw a film, read a book, had a cold, slept等過去時(shí)短語 。在單元主題意義的引領(lǐng)下，以“Last weekend” 為主題，教師要注意設(shè)計(jì)生活化,充分利用教材已經(jīng)設(shè)定的情境開展活動(dòng),幫助學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中和任務(wù)型學(xué)習(xí)中正確表達(dá)所學(xué)句型。 語篇核心詞匯核心句型學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)A learnstayed at home, watched TV, washed my clothes，cleaned my room，-How was your weekend?-It was fine.-What did you do? I+過去式短語學(xué)習(xí)4個(gè)過去式短語和一般過去時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義， 會(huì)用所學(xué)詞匯和句型問答過去周末的相關(guān)情況A talkdrank tea, children's show1.How was your weekend? 2. What did you do? 3. Did you do anything else?在情境中， 學(xué)會(huì)談?wù)撨^去某個(gè)時(shí)間段做了什么1課時(shí)理解對(duì)話，在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型， B learnsaw a film, read a book, had a cold, sleptWhat did you do ...? I+動(dòng)詞過去式短語Did you like it?Yes, I did. /No, I didn't.學(xué)習(xí)4個(gè)過去式單詞或短語和一般過去時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義， 會(huì)用所學(xué)詞匯和一般過去時(shí)談?wù)撨^去發(fā)生的事情等B talkmagazine, better, faster1.Was it interesting? Did you see a film? 2. What did you do? 3. Oh, I'm sorry. I'm happy you feel better now.在情境中， 學(xué)會(huì)談?wù)撨^去某個(gè)時(shí)間段做了什么或是否做了某事1課時(shí)理解對(duì)話，在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。B Read and write hotel， fixed， broken， lamp， enjoy， stayget sth from +某處， taste+形容詞讀課文，會(huì)根據(jù)課文完成課后練習(xí)， 完成聽力任務(wù) 。 1課時(shí)能夠根據(jù)課文完成練習(xí)，學(xué)習(xí)聽力題型和聽力技巧等 三、單元設(shè)計(jì)框架（示意圖）新課標(biāo) 第二部分 分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【第 3 課時(shí)】語篇研讀（附圖）本節(jié)課是詞匯篇， 主要學(xué)習(xí)saw a film, read a book, had a cold, slept等過去式短語， 根據(jù)圖片， 音頻， 書寫等讓學(xué)生從聽覺、視覺直觀感知本節(jié)課的核心詞匯和句型， -What did you do ...? I+動(dòng)詞過去式短語Did you like it?Yes, I did. /No, I didn't.等談?wù)撜務(wù)撨^去某個(gè)活動(dòng)相關(guān)問題。再通過Look and talk，調(diào)查小組成員上過去某個(gè)時(shí)間段做了哪些活動(dòng)等， 并在匯報(bào)中作出匯報(bào)， 一起鞏固句型和詞匯 ，更利于學(xué)生理解，加強(qiáng)與他人的了解與溝通，學(xué)會(huì)合理安排周末活動(dòng)。 教學(xué)過程核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)能力目標(biāo)： 能在音頻和圖片語境的幫助下， 學(xué)習(xí)核心詞匯saw a film, read a book, had a cold, slept等過去式短語。 初步學(xué)習(xí)過去式的不規(guī)則變化， 學(xué)習(xí)一些不規(guī)則動(dòng)詞過去式 能在教師引導(dǎo)下，運(yùn)用句子What did you do ...? I+動(dòng)詞過去式短語Did you like it?Yes, I did. /No, I didn't.等談?wù)撜務(wù)撨^去某個(gè)活動(dòng)相關(guān)問題等 語言知識(shí)目標(biāo): 能在圖片和文本語境的幫助下，熟練運(yùn)用本單元的核心單詞和句型， 能正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型談?wù)撜務(wù)撨^去某個(gè)活動(dòng)相關(guān)問題， 大膽說英語。 思維能力目標(biāo)： 能在教師引導(dǎo)下，能夠運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撜務(wù)撨^去某個(gè)活動(dòng)相關(guān)問題， 能通過Look and talk部分在情景中鞏固所學(xué)詞匯 文化品格目標(biāo)： 通過游戲和小組合作等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的能力 了解英語的語言表達(dá)，體會(huì)不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。 激發(fā)學(xué)生對(duì)語音、拼寫的興趣，從而喜歡學(xué)英語。重點(diǎn)能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫saw a film, read a book, had a cold, slept等過去式短語。難點(diǎn)能熟練運(yùn)用What did you do ...? I+動(dòng)詞過去式短語Did you like it?Yes, I did. /No, I didn't.等談?wù)撜務(wù)撨^去某個(gè)活動(dòng)相關(guān)問題.教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warm-up播放My weekend song.由聽唱活動(dòng)引入學(xué)習(xí)話題。Presentation and practice Game time:sharp eyes, 復(fù)習(xí)鞏固過去式短語 Game time:燕子飛， 鞏固過去式單詞 Find and say! 說說已學(xué)過去式單詞的一般變化規(guī)則。 Choose and say： 說一說How was your weekend?What did you do last weekend? Lead in!呈現(xiàn)人物，What about Amy and John? What did you do last weekend? 為下面新知做鋪墊 Presentation： 展示圖片，呈現(xiàn)過去式短語，read a book， 講解單詞發(fā)音， 書寫，講解過去式單詞read ， 書寫， 音頻， 發(fā)音糾正，原形和過去式的變化規(guī)則：不規(guī)則變化，原形和過去式同形, 但形同音不同。對(duì)話呈現(xiàn)， 鞏固短語和句型 Presentation： 展示對(duì)話， 引出句型， 講解句型套入運(yùn)用， 反復(fù)操練， 熟悉短語和句型 類似方法學(xué)習(xí)其他過去式短語saw a film, had a cold, slept通過圖片， 音頻， 句子補(bǔ)充， 相關(guān)知識(shí)等幫助學(xué)生記憶單詞等 Game time：開燈咯，快速說出短語。 Game time：Sharp eyes， 鞏固所學(xué)詞匯 Presentation： 呈現(xiàn)對(duì)話， 用last weekend進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)編。 Let’s learn：播放learn部分動(dòng)畫， 學(xué)生跟讀， 并模仿語音語調(diào) Practice：聽音頻補(bǔ)全learn部分句子。鞏固句型。 Presentation：講解一般過去時(shí)：一般過去時(shí)，表示過去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。經(jīng)常一起出現(xiàn)的時(shí)間狀語除了last weekend，yesterday， last night 還有...... Pair work: 兩人一組，輪流練習(xí)對(duì)話，注意要正確運(yùn)用哦！ Practice：Listen and spell.聽音拼出短語 Practice：讀一讀，然后注意說出他們的過去式，What can you find? Look and talk：播放配套動(dòng)畫， 學(xué)生跟讀模仿， 熟悉對(duì)話 呈現(xiàn)其中一個(gè)對(duì)話， 講解注意保持時(shí)態(tài)一致， 熟悉對(duì)話模式, 看看誰的記憶力最好， Practice：呈現(xiàn)學(xué)過的短語圖片， 運(yùn)用所學(xué)句型Make a dialogue with your partner.，鞏固所學(xué)詞匯和句型。 Game time： 對(duì)答如流: I can say：要點(diǎn)回顧： 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說說自己今天所學(xué)， 學(xué)習(xí)要點(diǎn)是什么， 學(xué)生在回顧中加深記憶， 鞏固所學(xué)。  話題導(dǎo)入 Free talk 課文導(dǎo)入 展示生詞， 學(xué)習(xí)單詞音形義 句型展示， 運(yùn)用句型， 跟讀模仿 小組合作 游戲操練調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與感，難度不大，教師觀察學(xué)生的參與度 更好的掌握新授內(nèi)容 創(chuàng)設(shè)情景， 正確運(yùn)用所學(xué)句型 學(xué)習(xí)chant， 鞏固單詞和句型 通過游戲鞏固句型Summary and Homework Summary 學(xué)習(xí)詞匯：saw a film, read a book, had a cold, slept； 學(xué)習(xí)句型：What did you do last night? I +過去式短語. Did you like it? Yes, I did. /No, I didn't. Homework 1. 聽錄音跟讀let's learn 部分單詞和句子。 2. 抄寫本節(jié)課4個(gè)詞組,每個(gè)一行。 3. 調(diào)查同桌過去某個(gè)時(shí)間段的活動(dòng)并在作業(yè)本上寫出問答句。 4. 完成配套練習(xí)  課堂總結(jié) 對(duì)學(xué)習(xí)成果的鞏固。

英語朗讀寶
相關(guān)資料 更多
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)英語人教版PEP（2024）六年級(jí)下冊(cè)電子課本

單元綜合與測(cè)試

版本： 人教版PEP（2024）

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部