單元質(zhì)量測評(二)(第二單元) (45分鐘　100分) 一、選擇題(本大題共17小題,每小題3分,共51分) 1.2024年1月16日,春運正式啟動,忙碌了一年的人們背著行囊踏上了漫漫回家路。節(jié)前春運15天,全國鐵路累計發(fā)送旅客1億多人次。萬里歸途,回家過年,最喜是團圓。這說明( ) ①回家過年是建設(shè)美好家庭的必然要求 ②回家過年是每個中國公民的法定義務 ③家是生命的居所、是心靈的港灣 ④家是代代傳承、血脈相連的生活共同體 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.在安徽省池州市東至縣,一場“至惠媽媽 德潤家庭”東至縣2023年“媽媽話家風”主題演講比賽火熱開場。20名參賽選手緊扣演講主題,慷慨激昂地從不同視角、不同側(cè)面展現(xiàn)新時代“家風”的豐富內(nèi)涵,分享對良好家庭教育的感悟。傳承良好家風( ) ①是杜絕家庭矛盾發(fā)生的需要 ②有利于建設(shè)美好家庭 ③為未成年人成長營造良好環(huán)境 ④需要我們努力學習和踐行 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.家庭是社會的細胞。家庭和睦則社會安定,家庭幸福則社會祥和。美好家庭我出力,我們可以( ) ①放棄學業(yè)、掙錢養(yǎng)家,減輕家庭生活負擔 ②與家人產(chǎn)生矛盾時,學會換位思考、主動化解 ③增強自己對家庭的責任感,積極參與家務勞動 ④充當“黏合劑”,以愛和尊重為前提進行溝通 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.《中華人民共和國家庭教育促進法》在“家庭責任”一章中明確規(guī)定,實施家庭教育,應合理運用以下方式方法:平等交流,予以尊重、理解和鼓勵;相互促進,父母與子女共同成長。這有利于( ) ①引導全社會注重家庭教育 ②提高家庭消費水平 ③回避親子矛盾,消除愛的碰撞 ④建設(shè)美好家庭,促進家庭幸福 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.智能系統(tǒng)、智能移動終端、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、機器人、人工智能等各種教學設(shè)備,以及目前出現(xiàn)的“智能芯片”,或許能幫助學生快速獲取海量知識。但如何甄別知識、利用知識,還需要教師的正確引導。由此可見( ) A.教師是一個古老又傳統(tǒng)的職業(yè) B.教師的職能是既教書又育人 C.教師決定了學生獲取知識的量 D.教師擁有更淵博的知識 6.人民教育家陶行知認為,教師應當以身作則,對于自己的職業(yè)要有信仰、責任心,要與學生同甘共苦,參與并指導學生的學習與生活。下列名言符合陶行知這一觀點的是( ) ①道之所存,師之所存也 ②桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情 ③師也者,教之以事而喻諸德者也 ④師者,所以傳道受業(yè)解惑也 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.2024年教師節(jié)到來之際,某中學對優(yōu)秀教師進行表彰。下面是其中一位老師的頒獎詞: 這位老師具有( ) A.理想信念 B.道德情操 C.扎實學識 D.仁愛之心 8.浙江杭州丁蘭實驗中學王楊軍老師打破傳統(tǒng)語文課堂模式,將學生課堂上出色的表現(xiàn)剪輯成短視頻,發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)平臺,讓學生感受語文的魅力。王老師的做法( ) A.寓教于樂,引領(lǐng)學生實現(xiàn)精神成長 B.嘩眾取寵,利用學生賺取網(wǎng)上流量 C.風格活潑,提倡所有老師向他學習 D.平等待生,促進和諧師生關(guān)系建立 9.動畫電影《長安三萬里》公映,受到很多觀眾的喜愛。據(jù)記載,兩人認識的時候,李白已經(jīng)是社會名流,而高適還是一個籍籍無名的人。兩人的友誼體現(xiàn)出( ) A.友誼是一種親密的關(guān)系 B.友誼是平等的、雙向的 C.只能和無名之輩交朋友 D.友誼是一種心靈的相遇 10.“刺猬效應”是指兩只刺猬在天冷時彼此靠攏取暖,但保持一定距離,以免互相刺傷。它強調(diào)人際交往中的“心理距離效應”。這也啟示我們( ) A.要與朋友保持較遠距離 B.要把握好彼此的界限和分寸 C.需要對朋友毫無保留 D.要消除朋友之間的競爭 11.投我以木桃,報之以瓊瑤。匪報也,永以為好也!這段出自詩經(jīng)的話說明( ) A.感受關(guān)懷,也關(guān)懷對方 B.接受幫助,也幫助對方 C.友誼是平等的、雙向的 D.我們共同分享也相互分擔 12.考試時,小帆的好朋友王某有道題目不會做,想向他“求助”,小帆選擇了拒絕,事后王某認為小帆不講“義氣”,便不再理睬他,對此,小帆的正確做法是( ) A.犧牲原則維護友誼 B.及時溝通講清利弊 C.相互之間斷絕來往 D.請求王某原諒自己 13.集體的聯(lián)結(jié)度越高,個體感知到的集體溫暖就越多。為了提升集體聯(lián)結(jié)度,我們應該( ) A.積極地與班級的同學溝通和交流 B.為自己制定一個發(fā)展的目標 C.多加入不同的集體 D.和自己最好的朋友培養(yǎng)默契 14.小明在小學時愛睡懶覺。進入初中后,班主任讓他保管教室的鑰匙,每天早上去開門,從此小明再也不賴床了。這告訴我們集體生活( ) A.豐富了我們的個性 B.讓我們學會了友好相處 C.能讓我們形成所有的優(yōu)秀品質(zhì) D.有助于培養(yǎng)我們的責任感 15.小彤同學說:我們班級設(shè)有圖書角,同學們把自己喜歡的書帶來與大家分享,我們讀書、交流,遨游在知識的海洋里,其樂無窮。同學們的做法體現(xiàn)了( ) A.集體有助于我們獲得安全感和自信心 B.美好集體有利于我們分工協(xié)作,優(yōu)勢互補 C.在集體中,每個人的意見和建議都應得到尊重和重視 D.在集體這個平臺上,我們得以展示自己,發(fā)展自己 16.2024年4月,神舟十八號載人飛船發(fā)射任務在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心取得圓滿成功。飛船的成功發(fā)射離不開載人飛船、運載火箭、測繪通信等系統(tǒng)的精密配合,離不開眾多科研機構(gòu)、基地、人員的通力協(xié)作。這表明( ) ①建設(shè)美好集體需要我們堅持集體主義原則 ②集體能成就個人,個人利益與團隊利益總是一致的 ③建設(shè)美好集體需要我們確定共同的愿景 ④集體的力量是強大的,一定能影響甚至改變一個人 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 17.在中國人的精神譜系中,國家與家庭、社會與個人都是密不可分的整體。無論是“人人為公、天下大同”的樸素理想,還是“修身、齊家、治國、平天下”的現(xiàn)實追求,無不濃縮著集體主義的文化基因。堅持集體主義,就要( ) ①反對只顧自己的極端個人主義 ②心中有集體,識大體、顧大局 ③把個人利益放在集體利益之上 ④堅決不做有損集體利益的事情 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非選擇題(本大題共3題,共49分) 18.(12分)【畫說友誼】 　　在友誼的長河里,我們深深淺淺地跋涉著,經(jīng)歷著不同的體驗,累積著各自的感受。梳理對友誼的感受,是我們成長必經(jīng)的歷程。 (1)請你觀察漫畫,談談辨別“朋友”與“損友”的標準。(8分) (2)你心目中“朋友”與“損友”是怎樣的?請你仿照漫畫中的語句再舉兩例。(4分) 19.(20分)閱讀材料,回答問題。 七年級某班舉辦了“成長的時空”主題班會,現(xiàn)在請你參與進來并完成任務。 活動一　【悟友誼力量】 　　朋友和友誼是人生永恒的話題。人的一生若沒有得到真正的友誼,便是貧瘠的一生、荒涼的一生。沒有友誼,世界仿佛失去了太陽。 (1)請你結(jié)合所學知識,說一說友誼的力量體現(xiàn)在哪里。(8分) 活動二　【促家庭和諧】 　　家,會意字。甲骨文字形,上面是“宀”,表示與室家有關(guān),下面是“豕”,即豬。古代生產(chǎn)力低下,農(nóng)戶多在屋子里養(yǎng)豬,所以屋子里有豬就成了家的標志。本義:屋內(nèi),住所。 (2)請結(jié)合“家”字的寫法和生活中的體會,說說家的作用有哪些。(8分) 活動三　【潤物細無聲】 　　我喜歡足球,看世界杯到凌晨一點,白天上課無精打采,被林老師批評了一頓,我感到很沒面子,不想見到林老師。事后林老師單獨找我,他語重心長地開導我,又耐心細致地給我講題。那一刻,我理解了老師。 (3)運用所學知識,談談你對“那一刻,我理解了老師”的認識。(4分) 20.(17分)道德與法治課堂上,老師給大家播放了《奪冠》這部影片的部分片段,同學們看后心潮澎湃,熱血沸騰。之后老師安排同學們根據(jù)所學知識,完成下列實踐活動。 活動一　【心中有情懷】 　　有人說:“我希望和同學們相處融洽,共同承擔班級和學校的一切責任。”有人說:“我希望我們的班級是積極向上、有活力的,能包容、公平且合作的?！?(1)良好的班集體對我們的成長有哪些影響?(5分) 活動二　【肩上有擔當】 　　為了讓每個班集體都更有擔當和活力,學校每周評選文明班級,并鼓勵七年級學生爭做文明之星,要求全校每位同學都要以“文明之星”為榜樣,努力做最好的自己,在集體生活中學會承擔責任。 (2)要讓所在班級成為學校的“文明班級”,你有什么好的建議?(6分) (3)向“文明之星”學習,在集體生活中你應該怎樣成就自己?(6分) 單元質(zhì)量測評(二)(第二單元) (45分鐘　100分) 一、選擇題(本大題共17小題,每小題3分,共51分) 1.2024年1月16日,春運正式啟動,忙碌了一年的人們背著行囊踏上了漫漫回家路。節(jié)前春運15天,全國鐵路累計發(fā)送旅客1億多人次。萬里歸途,回家過年,最喜是團圓。這說明(D) ①回家過年是建設(shè)美好家庭的必然要求 ②回家過年是每個中國公民的法定義務 ③家是生命的居所、是心靈的港灣 ④家是代代傳承、血脈相連的生活共同體 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.在安徽省池州市東至縣,一場“至惠媽媽 德潤家庭”東至縣2023年“媽媽話家風”主題演講比賽火熱開場。20名參賽選手緊扣演講主題,慷慨激昂地從不同視角、不同側(cè)面展現(xiàn)新時代“家風”的豐富內(nèi)涵,分享對良好家庭教育的感悟。傳承良好家風(D) ①是杜絕家庭矛盾發(fā)生的需要 ②有利于建設(shè)美好家庭 ③為未成年人成長營造良好環(huán)境 ④需要我們努力學習和踐行 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.家庭是社會的細胞。家庭和睦則社會安定,家庭幸福則社會祥和。美好家庭我出力,我們可以(B) ①放棄學業(yè)、掙錢養(yǎng)家,減輕家庭生活負擔 ②與家人產(chǎn)生矛盾時,學會換位思考、主動化解 ③增強自己對家庭的責任感,積極參與家務勞動 ④充當“黏合劑”,以愛和尊重為前提進行溝通 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.《中華人民共和國家庭教育促進法》在“家庭責任”一章中明確規(guī)定,實施家庭教育,應合理運用以下方式方法:平等交流,予以尊重、理解和鼓勵;相互促進,父母與子女共同成長。這有利于(B) ①引導全社會注重家庭教育 ②提高家庭消費水平 ③回避親子矛盾,消除愛的碰撞 ④建設(shè)美好家庭,促進家庭幸福 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.智能系統(tǒng)、智能移動終端、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、機器人、人工智能等各種教學設(shè)備,以及目前出現(xiàn)的“智能芯片”,或許能幫助學生快速獲取海量知識。但如何甄別知識、利用知識,還需要教師的正確引導。由此可見(B) A.教師是一個古老又傳統(tǒng)的職業(yè) B.教師的職能是既教書又育人 C.教師決定了學生獲取知識的量 D.教師擁有更淵博的知識 6.人民教育家陶行知認為,教師應當以身作則,對于自己的職業(yè)要有信仰、責任心,要與學生同甘共苦,參與并指導學生的學習與生活。下列名言符合陶行知這一觀點的是(C) ①道之所存,師之所存也 ②桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情 ③師也者,教之以事而喻諸德者也 ④師者,所以傳道受業(yè)解惑也 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.2024年教師節(jié)到來之際,某中學對優(yōu)秀教師進行表彰。下面是其中一位老師的頒獎詞: 這位老師具有(D) A.理想信念 B.道德情操 C.扎實學識 D.仁愛之心 8.浙江杭州丁蘭實驗中學王楊軍老師打破傳統(tǒng)語文課堂模式,將學生課堂上出色的表現(xiàn)剪輯成短視頻,發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)平臺,讓學生感受語文的魅力。王老師的做法(A) A.寓教于樂,引領(lǐng)學生實現(xiàn)精神成長 B.嘩眾取寵,利用學生賺取網(wǎng)上流量 C.風格活潑,提倡所有老師向他學習 D.平等待生,促進和諧師生關(guān)系建立 9.動畫電影《長安三萬里》公映,受到很多觀眾的喜愛。據(jù)記載,兩人認識的時候,李白已經(jīng)是社會名流,而高適還是一個籍籍無名的人。兩人的友誼體現(xiàn)出(D) A.友誼是一種親密的關(guān)系 B.友誼是平等的、雙向的 C.只能和無名之輩交朋友 D.友誼是一種心靈的相遇 10.“刺猬效應”是指兩只刺猬在天冷時彼此靠攏取暖,但保持一定距離,以免互相刺傷。它強調(diào)人際交往中的“心理距離效應”。這也啟示我們(B) A.要與朋友保持較遠距離 B.要把握好彼此的界限和分寸 C.需要對朋友毫無保留 D.要消除朋友之間的競爭 11.投我以木桃,報之以瓊瑤。匪報也,永以為好也!這段出自詩經(jīng)的話說明(C) A.感受關(guān)懷,也關(guān)懷對方 B.接受幫助,也幫助對方 C.友誼是平等的、雙向的 D.我們共同分享也相互分擔 12.考試時,小帆的好朋友王某有道題目不會做,想向他“求助”,小帆選擇了拒絕,事后王某認為小帆不講“義氣”,便不再理睬他,對此,小帆的正確做法是(B) A.犧牲原則維護友誼 B.及時溝通講清利弊 C.相互之間斷絕來往 D.請求王某原諒自己 13.集體的聯(lián)結(jié)度越高,個體感知到的集體溫暖就越多。為了提升集體聯(lián)結(jié)度,我們應該(A) A.積極地與班級的同學溝通和交流 B.為自己制定一個發(fā)展的目標 C.多加入不同的集體 D.和自己最好的朋友培養(yǎng)默契 14.小明在小學時愛睡懶覺。進入初中后,班主任讓他保管教室的鑰匙,每天早上去開門,從此小明再也不賴床了。這告訴我們集體生活(D) A.豐富了我們的個性 B.讓我們學會了友好相處 C.能讓我們形成所有的優(yōu)秀品質(zhì) D.有助于培養(yǎng)我們的責任感 15.小彤同學說:我們班級設(shè)有圖書角,同學們把自己喜歡的書帶來與大家分享,我們讀書、交流,遨游在知識的海洋里,其樂無窮。同學們的做法體現(xiàn)了(D) A.集體有助于我們獲得安全感和自信心 B.美好集體有利于我們分工協(xié)作,優(yōu)勢互補 C.在集體中,每個人的意見和建議都應得到尊重和重視 D.在集體這個平臺上,我們得以展示自己,發(fā)展自己 16.2024年4月,神舟十八號載人飛船發(fā)射任務在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心取得圓滿成功。飛船的成功發(fā)射離不開載人飛船、運載火箭、測繪通信等系統(tǒng)的精密配合,離不開眾多科研機構(gòu)、基地、人員的通力協(xié)作。這表明(B) ①建設(shè)美好集體需要我們堅持集體主義原則 ②集體能成就個人,個人利益與團隊利益總是一致的 ③建設(shè)美好集體需要我們確定共同的愿景 ④集體的力量是強大的,一定能影響甚至改變一個人 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 17.在中國人的精神譜系中,國家與家庭、社會與個人都是密不可分的整體。無論是“人人為公、天下大同”的樸素理想,還是“修身、齊家、治國、平天下”的現(xiàn)實追求,無不濃縮著集體主義的文化基因。堅持集體主義,就要(B) ①反對只顧自己的極端個人主義 ②心中有集體,識大體、顧大局 ③把個人利益放在集體利益之上 ④堅決不做有損集體利益的事情 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非選擇題(本大題共3題,共49分) 18.(12分)【畫說友誼】 　　在友誼的長河里,我們深深淺淺地跋涉著,經(jīng)歷著不同的體驗,累積著各自的感受。梳理對友誼的感受,是我們成長必經(jīng)的歷程。 (1)請你觀察漫畫,談談辨別“朋友”與“損友”的標準。(8分) 答:①朋友是平等的、雙向的,并給你帶來積極的情感。②朋友需要尊重對方。③朋友是一種心靈的相遇,志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。④朋友能夠正確對待合作與競爭。⑤朋友是一種親密的關(guān)系。⑥朋友講原則。 (2)你心目中“朋友”與“損友”是怎樣的?請你仿照漫畫中的語句再舉兩例。(4分) 答:①朋友:他們能開誠布公地指出你的缺點和錯誤。損友:當你誤入歧途時,他們不予規(guī)勸甚至推波助瀾。②朋友:他們在你遇到困難時總是能伸出援助之手。損友:當你遇到挫折時,他們不予理睬甚至幸災樂禍。 19.(20分)閱讀材料,回答問題。 七年級某班舉辦了“成長的時空”主題班會,現(xiàn)在請你參與進來并完成任務。 活動一　【悟友誼力量】 　　朋友和友誼是人生永恒的話題。人的一生若沒有得到真正的友誼,便是貧瘠的一生、荒涼的一生。沒有友誼,世界仿佛失去了太陽。 (1)請你結(jié)合所學知識,說一說友誼的力量體現(xiàn)在哪里。(8分) 答:①在真正的友誼中,我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心,享受到更多的快樂和溫暖,得到精神上的支持和滿足。②友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學業(yè)成績等,實現(xiàn)心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼,讓我們更深刻地體悟人生的美好。③我們共同分享,也相互分擔,在相處中體驗積極的情感,在交流中共同成長。④朋友,見證了我們一起走過的成長歷程,友誼伴隨我們成長。 活動二　【促家庭和諧】 　　家,會意字。甲骨文字形,上面是“宀”,表示與室家有關(guān),下面是“豕”,即豬。古代生產(chǎn)力低下,農(nóng)戶多在屋子里養(yǎng)豬,所以屋子里有豬就成了家的標志。本義:屋內(nèi),住所。 (2)請結(jié)合“家”字的寫法和生活中的體會,說說家的作用有哪些。(8分) 答:①家是生命的居所,是心靈的港灣。我們的成長離不開家庭的哺育和支持。家里有親人,家中有親情,家讓我們的心靈有所依托。②家是我們的第一所學校,是我們的修身之所。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。④家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定,家庭幸福則社會祥和,家庭文明則社會文明。 活動三　【潤物細無聲】 　　我喜歡足球,看世界杯到凌晨一點,白天上課無精打采,被林老師批評了一頓,我感到很沒面子,不想見到林老師。事后林老師單獨找我,他語重心長地開導我,又耐心細致地給我講題。那一刻,我理解了老師。 (3)運用所學知識,談談你對“那一刻,我理解了老師”的認識。(4分) 答:正確對待老師的批評。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡,幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評,我們應把注意力放在老師批評的內(nèi)容上,理解老師的良苦用心。 20.(17分)道德與法治課堂上,老師給大家播放了《奪冠》這部影片的部分片段,同學們看后心潮澎湃,熱血沸騰。之后老師安排同學們根據(jù)所學知識,完成下列實踐活動。 活動一　【心中有情懷】 　　有人說:“我希望和同學們相處融洽,共同承擔班級和學校的一切責任。”有人說:“我希望我們的班級是積極向上、有活力的,能包容、公平且合作的?！?(1)良好的班集體對我們的成長有哪些影響?(5分) 答:①集體生活能帶給我們溫暖。②集體生活有助于我們學會與人交往。③集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感。④集體生活有助于我們發(fā)展個性。⑤集體是我們共同成長的園地。集體的發(fā)展推動個人能力的提升和健康成長。 活動二　【肩上有擔當】 　　為了讓每個班集體都更有擔當和活力,學校每周評選文明班級,并鼓勵七年級學生爭做文明之星,要求全校每位同學都要以“文明之星”為榜樣,努力做最好的自己,在集體生活中學會承擔責任。 (2)要讓所在班級成為學校的“文明班級”,你有什么好的建議?(6分) 答:全班同學應該把建設(shè)“文明班級”作為共同的目標,作為推動集體發(fā)展的動力;全班同學齊心協(xié)力,不斷開拓進取,為班級建設(shè)作貢獻;每位同學都要自覺遵守校規(guī)班規(guī),不給班級抹黑;主動參與集體建設(shè),積極參加集體活動,自覺維護集體榮譽,共同營造良好的班級氛圍,努力在擔責中成長;等等。 (3)向“文明之星”學習,在集體生活中你應該怎樣成就自己?(6分) 答:學會接納和尊重,學會理解和包容,彼此友好相處;認真做事,體現(xiàn)自己的價值,做有擔當?shù)娜?學習他人的優(yōu)點,不斷完善自己,發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長;在集體平臺上展示自己,發(fā)展自己;等等。 教室里,總能聽到她諄諄善誘的話語;她用母親的胸懷,撐起一片片愛的港灣,讓學生在溫情之中從容游弋。她是優(yōu)秀的! 教室里,總能聽到她諄諄善誘的話語;她用母親的胸懷,撐起一片片愛的港灣,讓學生在溫情之中從容游弋。她是優(yōu)秀的! 

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