二年級下冊5.做一個指南針公開課ppt課件

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本單元磁鐵教學(xué)，關(guān)鍵在于體驗。學(xué)生需要在趣味化的探究中，觀察與交流磁鐵的特性；了解磁力能使兩個不接觸的物體產(chǎn)生相互作用；認(rèn)識指南針的結(jié)構(gòu)、功能和原理；利用磁鐵的性質(zhì)創(chuàng)造性地制作指南針，從而獲得豐富的感性認(rèn)識，初步了解磁鐵。
（1）指南針是利用磁鐵指示方向的儀器，是我國古代四大發(fā)明之一。（2）鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后可以變成磁針。
通過綜合分析指南針結(jié)構(gòu)的各要素，能合理選擇適當(dāng)?shù)闹谱鞑牧虾凸ぞ摺?br/>（1）能用口述、畫圖等方式表達(dá)自己的設(shè)計和想法。（2）能用水浮法完成簡易指南針的制作任務(wù)，并進(jìn)行合理改進(jìn)。
（1）愿意和同學(xué)合作，能與同學(xué)分享觀點，表達(dá)自己的改進(jìn)意圖和方法。（2）能感受到指南針給人們生活帶來的便利。
考考你：中國古代著名的四大發(fā)明有哪些？
指南針是我國古代四大發(fā)明之一。九百多年前，我國海船已使用指南針導(dǎo)航。
通過短片，了解指南針發(fā)展歷程。
指南針，是指一切利用磁鐵(包括磁針)來指示方向的儀器。
人們把天然磁石制成勺形,放在一個光滑的銅盤上,銅盤上刻著方向,輕輕轉(zhuǎn)動勺子,當(dāng)它停止轉(zhuǎn)動后勺柄總是指向南方,人們稱它為“司南”,這就是世界上最早的“指南針”。
到了900多年前,人們知道了讓鐵片、鋼針變成磁鐵的方法,制作出了靈巧的指南魚和水浮式指南針。
后來人們把磁針和指示方向的刻度盤組合在一起,制造岀了用以確定方向的羅盤,并在航海中得到廣泛的應(yīng)用。
利用指南針導(dǎo)航，解決了陰雨天航海時無法利用太陽、月亮、星星來辨別方向的難題。900多年前的科學(xué)家沈括認(rèn)為當(dāng)時的水浮式指南針最具使用價值。
活動一：制作水浮式指南針
①用條形磁鐵的某個磁極按一定方向在鋼針的針尖或針尾處摩擦多次。
②用摩擦過的鋼針吸引其他鋼針測試其是否具有磁性。
①用磁極摩擦鋼針②不可來回摩擦③不要磁化整個鋼針④稍稍用力摩擦⑤多摩擦幾次
怎樣把磁針和吹塑紙裝在一起？請在下圖的吹塑紙上畫出磁針穿法示意圖。
輕輕地將磁針兩次穿刺菱形吹塑紙的長軸。
怎樣才能讓組裝好的磁針?biāo)阶杂尚D(zhuǎn)？
將安裝好的磁針輕輕放在水面上，任其自由偏轉(zhuǎn)，停止后，磁針指示南北方向。
（1）當(dāng)磁針在水中停止偏轉(zhuǎn)后，觀察磁針的針尖和針尾所指的方向。（2）再用盒式指南針對照磁針指示方向，多重復(fù)幾次確定磁針的南北極。（3）在吹塑紙上標(biāo)明磁極名稱。
視頻回顧：指南針使用方法
視頻再現(xiàn)：水浮式指南針制作方法
如果再做一個指南針，你還有什么辦法？
用細(xì)線的一頭把做好的小磁針在中間系住，使它左右平衡。并懸掛在我們的支架上，如此我們的懸掛式指南針就完成了。
1.填空題 （1）自制磁針時，先用磁鐵的磁極位置沿_______方向摩擦鋼針，多摩擦幾次，再測試一下鋼針是否具有________。（2）指南針上的指針，白色一端指________極，紅色一端指_______極。（3）指南針由兩部分構(gòu)成，分別是_________和__________。（4）完成水浮式指南針需要用到盛水容器、_______、指南針、_______和磁鐵等材料。
2.判斷題（1）制作磁針要小心，防止鋼針扎手。( )（2）制作水浮式指南針時，可以用磁鐵沿一個方向摩擦鋼針使其磁化。（ ）（3）在摩擦磁針時，可以來回摩擦。（ ）（4）把木頭、鐵釘懸掛起來，靜止后也能幫助我們指示方向。（ ）（5）自制指南針時，把磁針放入水中是為了讓磁針能夠自由轉(zhuǎn)動。（ ）
3.選擇題（1）屬于我國古代四大發(fā)明之一的是 ( ) A.陶瓷 B.指南針 C.絲綢（2）制作指南針，關(guān)鍵點之一是( ) A.美觀 B.磁針能否自由轉(zhuǎn)動 C.要有外殼（3）制作水浮式指南針用( )反復(fù)摩擦鋼針使其被磁化 A.鉑金屬片 B.燈草 C.磁鐵
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道指南針是利用磁鐵指示方向的儀器，是我國古代四大發(fā)明之一。鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后可以變成磁針。
準(zhǔn)備材料制作磁針安裝磁針用磁針指示方向標(biāo)注磁針磁極
用懸掛法制作一個指南針。