科學(xué)5.做一個(gè)指南針教學(xué)課件ppt

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 課    題做一個(gè)指南針  第  1-2  課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)  科學(xué)概念目標(biāo)1．指南針是利用磁鐵指示方向的儀器，是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。2．鋼針經(jīng)過(guò)磁鐵摩擦后可變成磁針。科學(xué)探究目標(biāo)1．能利用磁鐵來(lái)磁化鋼針，以制成磁針。2．能利用示意圖的方式對(duì)磁鐵和漂浮物之間的組裝方法進(jìn)行初步設(shè)計(jì)。3. 能借助指南針確定并標(biāo)注磁針的南北極。4. 能針對(duì)制作過(guò)程或檢測(cè)結(jié)果中出現(xiàn)的問(wèn)題提出一些改進(jìn)方法。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1．樂(lè)于參與制作水浮式指南針的活動(dòng)。2．在制作水浮式指南針及其效果檢測(cè)過(guò)程中，表現(xiàn)出耐心、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。3.能多角度地提出指南針的設(shè)計(jì)和制作方法，或提出改進(jìn)意見(jiàn)。4.在研討中，愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，樂(lè)于分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.體會(huì)我國(guó)古代在指南針的研究與應(yīng)用上所做的貢獻(xiàn)，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的促進(jìn)作用。2.通過(guò)自制指南針，初步體驗(yàn)包括設(shè)計(jì)、實(shí)施、改進(jìn)的技術(shù)和工程過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)用磁鐵摩擦鋼針的方法做磁針。難點(diǎn)能借助指南針確定并標(biāo)注磁針的南北極，針對(duì)制作過(guò)程或檢測(cè)結(jié)果中出現(xiàn)的問(wèn)題提出一些改進(jìn)方法。教具PPT、教法講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)流程教師、學(xué)生活動(dòng)紀(jì)要個(gè)性化備課及教學(xué)反思一、導(dǎo)入新課猜謎導(dǎo)入小小圓盤妙無(wú)窮，茫茫大海逞英雄，紅針遙指千里路，心心相印一線通。 ——（打一儀器）指南針二、聚焦指南針是指一切利用磁鐵（磁針）來(lái)指示方向的儀器。觀看視頻，人類對(duì)磁鐵的重要應(yīng)用之一，就是用它制造了指示方向的儀器，特別是用于航海的指南針，對(duì)促進(jìn)世界貿(mào)易和交流起到了重要的作用。介紹鄭和，中國(guó)航海家，曾七下西洋，離不開(kāi)指南針。 播放小短片 ------  水浮式指南針運(yùn)用 指南針歷史：2000多年前，人們把天然磁石制成勺形，放在一個(gè)光滑的銅盤上，銅盤上刻著方向，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)勺子，當(dāng)它停止轉(zhuǎn)動(dòng)后勺柄總是指向南方，人們稱它為“司南”，這就是世界上最早的指南針。到了900多年前，人們知道了讓鐵片、鋼針變成磁鐵的方法，制作出了靈巧的指南魚(yú)和水浮式指南針。后來(lái)，人們又把磁針和指示方向的刻度盤組合在一起，制造出了用以確定方向的羅盤，并在航海中得到廣泛的應(yīng)用。利用指南針導(dǎo)航，解決了陰雨天航海時(shí)無(wú)法利用太陽(yáng)、月亮、星星來(lái)辨別方向的難題。水浮式指南針： 是將磁針橫向穿過(guò)數(shù)小段燈芯草，然后放在盛水的碗中。燈芯草很輕，能夠使磁針浮在水面上，靜止時(shí)，磁針兩端分別指示南北。水浮法指南針最具實(shí)用價(jià)值。因?yàn)橥胫械乃哂斜３炙降奶匦裕灰皇莾A覆或急劇的振蕩，磁針就能繼續(xù)使用，所以被用于海船導(dǎo)航。 除了水浮式之外，還有什么辦法能讓磁針?biāo)睫D(zhuǎn)動(dòng)？用支撐或者懸掛的方法來(lái)制作指南針。三、探索要制作一個(gè)指南針，有哪些問(wèn)題是我們必須解決的？我們需要具備哪些材料？①制作材料有鋼針、吹塑紙、條形磁鐵、指南針、盛水盤。鋼針應(yīng)該選擇較長(zhǎng)、較粗的針(沒(méi)有被磁化【磁化是指使原來(lái)不具有磁性的物質(zhì)獲得磁性的過(guò)程?！?/span>)，吹塑紙應(yīng)事先剪成菱形(也可以用燈草、泡沫顆粒)來(lái)代替。②制作：鋼針磁化的時(shí)候，應(yīng)該把磁鐵的磁極放在鋼針的一頭，緊緊地壓在上面，然后順著鋼針沿著一個(gè)方向擦過(guò)去，重復(fù)摩擦多次。（提醒學(xué)生注意安全）③磁化檢驗(yàn)：手拿鋼針的一端，用另一端去吸引大頭針，如能吸起來(lái)，就表示鋼針已經(jīng)被磁化了。安裝：磁針直接放在吹塑紙上容易滑落，所以磁針要穿過(guò)吹塑紙長(zhǎng)軸兩次。校驗(yàn)：把裝好的磁針輕輕放在水面上，用磁針來(lái)指示方向。采用水浮法，放人水中的磁針會(huì)慢慢偏轉(zhuǎn)，直至指示南北方向。注意：使用較小的盛水容器時(shí)，磁針還可能往容器邊緣運(yùn)動(dòng)，直至碰觸到器壁，此時(shí)磁針?biāo)傅姆较蚴遣粶?zhǔn)確的。當(dāng)磁針在水中停止偏轉(zhuǎn)后，觀察磁針的針尖和針尾所指方向，再用盒式指南針對(duì)照指示方向，確定磁針的南北極，并在吹塑紙上標(biāo)明磁極名稱（S或N）。除了水浮式之外，還有什么辦法能讓磁針?biāo)睫D(zhuǎn)動(dòng)？答：用支撐或者懸掛的方法來(lái)制作指南針。 三、板書(shū)：              做一個(gè)指南針1、制作材料：鋼針、吹塑紙、條形磁鐵、指南針、盛水盤2、制作磁針（進(jìn)行磁化）3、安裝磁針4、用生活中使用的指南針確定方向5、展示交流我們制作的指南針            激發(fā)學(xué)生興趣。          通過(guò)導(dǎo)入，既能讓學(xué)生在制作前清楚都需要準(zhǔn)備哪些材料，對(duì)制作指南針有整體的把握，保證學(xué)生在課堂上有充足的時(shí)間去活動(dòng)                              學(xué)生動(dòng)手操作。小組進(jìn)行自我糾正。