教科版（2024）二年級下冊4.磁極與方向獲獎?wù)n件ppt

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本單元磁鐵教學(xué)，關(guān)鍵在于體驗(yàn)。學(xué)生需要在趣味化的探究中，觀察與交流磁鐵的特性；了解磁力能使兩個不接觸的物體產(chǎn)生相互作用；認(rèn)識指南針的結(jié)構(gòu)、功能和原理；利用磁鐵的性質(zhì)創(chuàng)造性地制作指南針，從而獲得豐富的感性認(rèn)識，初步了解磁鐵。
（1）磁鐵能指示南北方向，指南的磁極叫南極（S），指北的磁極叫北極（N）（2）知道指南針是利用磁鐵能夠指示南北方向的特點(diǎn)制成的。
用比較和分析，能從實(shí)驗(yàn)記錄中發(fā)現(xiàn)磁極與南北方向的關(guān)系。
（1）能使用支撐和懸掛的方法組裝實(shí)驗(yàn)器材。（2）通過重復(fù)測試、簡單表格來收集和記錄磁極與方向關(guān)系的證據(jù)。（3）初步學(xué)會使用指南針來辨別方向。
（1）養(yǎng)成愿意傾聽他人意見、樂于分享自己經(jīng)驗(yàn)的合作探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）能關(guān)注到指南針是生活中常見的科技產(chǎn)品，它為人們辨認(rèn)方向帶來便利。
仔細(xì)觀察，每一種磁鐵的外形有什么共同點(diǎn)？
（1）涂有紅、藍(lán)兩種顏色（2）紅色的一端標(biāo)注字母“N”，藍(lán)色的一端標(biāo)注字母“S”。
條形磁鐵的兩端磁力最強(qiáng)，越往中間磁力越弱。條形磁鐵的磁力強(qiáng)弱與它的顏色和上面的字母有關(guān)嗎？
（1）把方位紙按實(shí)際方向平鋪在桌面上。（2）把旋轉(zhuǎn)支架的底座放在方位紙正中心，把旋轉(zhuǎn)凹槽放在底座上。（3）在用白紙包裹的條形磁鐵兩端分別寫上數(shù)字“1”和“2”，并把條形磁鐵放在旋轉(zhuǎn)凹槽中的正中間。
①條形磁鐵能指示南北方向。②條形磁鐵的一個磁極總是指向南方，另一個磁極總是指向北方。
撕開白紙看一看，磁極1和磁極2分別表示什么方向？
磁極2指示北，紅色，標(biāo)注字母N
磁極1指示南，藍(lán)色，標(biāo)注字母S
蹄形和環(huán)形磁鐵，它們紅色的一端是否指北，藍(lán)色的一端是否指南？
（1）把環(huán)形磁鐵或蹄形磁鐵懸掛起來（2）方向紙根據(jù)實(shí)際方向放好。把架子放在方向紙的中間。（3）輕輕扭動磁鐵，認(rèn)真觀察磁鐵靜止后磁極分別指向哪個方向，做好記錄。（4）不要晃動桌面。（5）至少要完成3次實(shí)驗(yàn)。
①條形或環(huán)形磁鐵也能指示南北方向。②紅色一端指向北方，藍(lán)色一端指向南方。
通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極與方向有什么關(guān)系?
指向南方的磁極叫南極 指向北方的磁極叫北極
磁鐵的磁極和方向有著一定的對應(yīng)關(guān)系，磁極可以幫助我們?nèi)ケ鎰e方向。指南針是利用磁鐵能夠指示南北方向的特點(diǎn)制成的。
刻度盤（確定具體方向）
怎么使用指南針辨別方向？
（1）把指南針放平，讓磁針自由轉(zhuǎn)動。（2）磁針靜止后，紅色一端指北方,白色一端指南方。（3）轉(zhuǎn)動指南針，使刻度盤上的南(S)北(N)方向與磁針指的方向一致 這樣，刻度盤上的方向就是實(shí)際的方向了。
1.填空題（1）磁鐵能指示方向，指南的磁極叫_______極，用字母_______表示；指北的磁極叫_______極, 用字母________表示。（2）磁鐵的_______色部分指向南方，________色部分指向北方。（3）觀察指南針的構(gòu)造，填寫名稱。
2.判斷題（1）環(huán)形磁鐵不能指示南北方向。（ ）（2）磁鐵每次指示的方向都相同。（ ）（3）我們可以用“懸掛法”給蹄形磁鐵進(jìn)行指示方向的實(shí)驗(yàn)。（ ）（4）磁鐵的紅色部分是北極，用字母”S”表示。（ ）
3.選擇題（1）把一塊條形磁鐵懸掛在空中使它能自由轉(zhuǎn)動，等磁鐵靜止時我們發(fā)現(xiàn)磁極的兩端分別指向（ ） A.東 西 B.東 南 C.南 北（2）在測試蹄形磁鐵和環(huán)形磁鐵能否指示方向的實(shí)驗(yàn)中，我們使用的方法是( ) A.水浮法 B.懸掛法 C.支架法（3）指南針是利用磁鐵能夠（ ）的特點(diǎn)制成的。 A.吸鐵 B.導(dǎo)航 C.指示南北方向
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道磁鐵能指示南北方向，指南的磁極叫南極（S），指北的磁極叫北極（N）；知道指南針是利用磁鐵能夠指示南北方向的特點(diǎn)制成的。
到校園，用指南針辨別方向。