粵教粵科版（2024）六年級下冊2 不一樣的飲水瓶優(yōu)質(zhì)課ppt課件

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運動場上，剛做完運動的妍妍、彬彬和琪琪拿起了飲水瓶喝起水來。
為什么大家選用的飲水瓶都不一樣？
個人的喜好不同或一些實際需求不同，所以選擇不同的飲水瓶。
飲水瓶種類很多，從材料上分，有塑料水瓶、不銹鋼水瓶等；從功能上分，有保溫水瓶、運動水瓶等。
觀察并比較小組內(nèi)同學(xué)的飲水瓶有哪些不同？
組內(nèi)交流：你在選擇飲水瓶時考慮了什么因素？
我喜歡運動，喝水多，需要容量大的飲水瓶。
我們選擇飲水瓶是滿足自己的需求。
市場上為什么會有那么多形形色色的飲水瓶？
活動2：滿足了什么需求
人們會根據(jù)實際需求，選用不同的飲水瓶。
冬天時會選擇保溫瓶，外出時選擇便攜型水瓶。
設(shè)計師是怎樣知道不同人群的飲水需求，并設(shè)計出能滿足不同人群飲水需求的水瓶呢？
不同款式的飲水瓶都是根據(jù)人們的實際需求而設(shè)計的。
設(shè)計師在設(shè)計產(chǎn)品時，通常會通過觀察、調(diào)查，甚至親身體驗等方法了解使用者對產(chǎn)品的需求。
活動體驗：原地慢跑喝水
①帶上你的飲水瓶原地慢跑②嘗試用一只手打開飲水瓶 并飲水，注意保持慢跑
你在運動時飲水遇到遇到哪些問題？
①瓶蓋不易打開 ②水瓶不易抓握 ③出水量不易控制④出水方向不易控制
根據(jù)運動時能安全、方便飲水的需求，分析設(shè)計師采用了怎樣的設(shè)計構(gòu)思來滿足運動時飲水的需求。
尖嘴：水流細(xì)，容易喝 到水、防止漏水
瓶身凹形，且有凹凸紋理： 方便抓握，不容易滑掉
壓力閥：受壓出水， 不需擰瓶蓋
彈性材料：單手?jǐn)D壓 即可出水
觀察以下兩款飲水瓶，它們有哪些設(shè)計滿足人們在戶外活動時飲水的需求？
設(shè)計師在做設(shè)計時，首先要明確人們的實際需求，再根據(jù)實際需求進(jìn)行初步構(gòu)思，然后再做細(xì)節(jié)上的設(shè)計。
①調(diào)查不同人群使用的飲水瓶②說說它們滿足了人們哪些需求③設(shè)計師采用了怎樣的構(gòu)思來實現(xiàn)相應(yīng)的功能
小資料：不同飲水瓶調(diào)查統(tǒng)計表
通過對不同人群飲水瓶的調(diào)查，你得出怎樣的結(jié)論？
1.飲水瓶繁多的種類是為了滿足人們的需求。（ ）2.陶瓷水瓶和不銹鋼水瓶的使用材料一樣。（ ）3.保溫水瓶和運動水瓶的具有相同的功能。（ ）4.軍人需要的水瓶不同于運動者。（ ）5.喜歡運動的人需要容量大的水瓶。（ ）6.人們會根據(jù)實際需求，選用不同的飲水瓶。（ ）
保溫水瓶是怎么保溫的？
保溫水瓶中間為雙層玻璃瓶膽，兩層之間抽成真空狀態(tài)，并鍍銀或鋁，使瓶內(nèi)熱量傳不出去，外面的熱量傳不進(jìn)來，起到保溫作用。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在進(jìn)行物品的設(shè)計時，應(yīng)根據(jù)人們的實際需求而做出相應(yīng)的構(gòu)思。要通過觀察、調(diào)查和親身體驗等方法了解使用者對產(chǎn)品功能的實際需求。在日常生活中，能根據(jù)實際需求選擇合適的物品。
根據(jù)家人的不同需求，為每個家人選擇一款合適的飲水瓶。