1.讓學(xué)生了解紋樣在包裝上的作用，能綜合運(yùn)用紋樣與趣味文字創(chuàng)新美化包裝。
2.讓學(xué)生掌握紋樣、文字設(shè)計(jì)應(yīng)用的基本知識(shí)與方法。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主探究學(xué)習(xí)能力，提高對(duì)生活環(huán)境的關(guān)注力，激發(fā)學(xué)生用所學(xué)美術(shù)知識(shí)與技能美化生活的能力與愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：紋樣、文字的表現(xiàn)形式。
2.難點(diǎn)：運(yùn)用文字、紋樣相結(jié)合的方法并以點(diǎn)狀、面狀裝飾包裝。
課前準(zhǔn)備：
1.教具：課件、示范作品。
2.學(xué)具：廢舊紙盒、繪畫(huà)工具、手工材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
提出疑問(wèn)，若好友要過(guò)生日，有包裝的和沒(méi)有包裝的禮品，送哪一樣比較好？（選擇有包裝的）詢問(wèn)理由，導(dǎo)入新課《畫(huà)龍點(diǎn)睛》。
二、講授新課
1.（播放生活中的禮品包裝）邊欣賞邊思考，以下禮盒上的圖案由哪些元素構(gòu)成的？他們的共同組成部分是什么？
得出：紋樣文字
2.探究紋樣對(duì)比一組紋樣，找異同。發(fā)現(xiàn)紋樣排列的規(guī)律。小結(jié)：點(diǎn)狀排列、面狀排列。
3.概念鞏固，辨一辨，以下紋樣哪些呈點(diǎn)狀排列，哪些呈面狀排列？
4.出示教師設(shè)計(jì)好的禮品包裝盒，請(qǐng)學(xué)生提出修改意見(jiàn)。給出文字的要求：集中、醒目。
5.連線操作，得出結(jié)論：設(shè)計(jì)禮盒時(shí)要考慮對(duì)方的特性，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。
6.介紹設(shè)計(jì)步驟
a.構(gòu)思
b.定位置
c.用鉛筆設(shè)計(jì)紋樣及藝術(shù)字
d.涂上鮮艷的顏色
（注意紋樣和文字的關(guān)系：相互呼應(yīng)，保持平衡，疏密得當(dāng)）
7.教師示范
三、學(xué)生操作，播放輕音樂(lè)，教師輔導(dǎo)。
四、作品展示
1.你最喜歡哪一個(gè)作品？
2.誰(shuí)來(lái)介紹自己的作品？
3.教師評(píng)價(jià)。
五、課后拓展
還可以用所學(xué)知識(shí)嘗試一下其他形式的包裝（課件欣賞其他形式包裝）
板書(shū)設(shè)計(jì)：

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第5課 畫(huà)龍點(diǎn)睛

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 五年級(jí)上冊(cè)

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