學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自主探究8、7、6、加幾的計(jì)算方法,進(jìn)一步理解”湊十法“,正確并熟練口算8、7、6加幾。
通過探究活動,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力、知識遷移能力和類推能力。
通過探究活動,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
圈 一 圈 填 一 填
9 8
說一說:“湊十法”怎樣計(jì)算?
看大數(shù);拆小數(shù)。湊成十,加剩數(shù)。
一共有多少個學(xué)生參加跑步?
圖中你得到了哪些關(guān)于跑步信息?
8個男同學(xué),5個女同學(xué)。
8+5= (個)
要求:1)用計(jì)算9加幾的方法計(jì)算8加幾。2)說說你的算法。
8+5= (個)
9、10、11、12、13所以:8+5=13。
8 + 5= (個)
根據(jù)擺小棒的過程填一填。
8 + 5 =
8+5= (個)
7 + 4 =
6 + 5 =
計(jì)算8、7、6加幾用的都是 “ 湊 十 法 ”。
課堂練習(xí)----基礎(chǔ)題
2. 算一算,填一填。
3. 在?里填上>、<或=。
6+8? 13 8+7? 15 7+6? 147+9? 8+8 6+7? 4+8 8+9? 7+8
課堂練習(xí)----提高題
4. 根據(jù)湊十法思路,小烏龜擋住了幾?
8+7=8+( 2 )+( 5 ) 6+5=6+( 4 )+( 1 )7+9=7+( 3 )+( 6 ) 9+7=9+( 1 )+( 6 )
課堂練習(xí)----拓展題
5. 想一想、填一填。
☆ + ☆ =16☆ + △ =15☆=( ) △=( )
◇ + ◇ =18◇ - ▲ =3◇=( ) ▲=( )
說一說:通過剛才的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
學(xué)會了用湊十法計(jì)算8、7、6加幾。
湊十法:看大數(shù)、分小數(shù)。湊成十,加剩數(shù)。
作業(yè)布置---知識技能類
7 + 5 =
8 + 7 =
6 + 6 =
7 + 7 =
3. 他們一共背了幾首詩?
4. 把5、6、7、8、9 填入方框,使橫行、豎行、斜行上三個數(shù)的和都是15。
作業(yè)布置---綜合實(shí)踐類作業(yè)
兩個同學(xué)用卡片練習(xí)8、7、6加幾。

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8、7、6加幾

版本: 人教版(2024)

年級: 一年級上冊(2024)

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