單元主題：走近中國古典名著
觀三國烽煙，識梁山好漢。嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢斷。
◎初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。
導(dǎo)言：走近中國古典名著
中國古典名著以其深厚的文化底蘊，影響了一代又一代人。觀三國烽煙，群雄們各展其才，逐鹿中原；識梁山好漢，豪杰們替天行道，南征北戰(zhàn)；嘆取經(jīng)艱難，唐僧師徒降妖除魔，堅定西行；惜紅樓夢殘，豪門貴族興衰沉浮，終為云煙……閱讀名著，讓我們與先賢對話，與歷史握手，陶冶情操，獲得心靈滋養(yǎng)。和諸葛亮一起草船借箭，你一定會驚嘆于他過人的智慧、高妙的策略；欣賞武松景陽岡打虎的驚險畫面，你一定會佩服他的英勇無懼、英雄氣魄；隨美猴王一起去水簾洞冒險，你一定能感受到古典神話的魅力；陪大觀園中兒女一起放風(fēng)箏，你一定能體驗到春日的無限樂趣。古典名著魅力無窮，讓我們細細品味那些永遠不會被磨滅的經(jīng)典文化，在精彩紛呈的故事情節(jié)里收獲智慧，提高素養(yǎng)。
漫長悠久的歲月，大千世界的風(fēng)景，性格迥異的人物，各具特色的故事，都可以濃縮在課本劇中。在那里，我們可以盡情展示自己，重現(xiàn)課文中精彩的情節(jié)。
分小組討論怎樣表演課本劇。
課本劇《草船借箭》片段
◇學(xué)過的課文中，哪一篇適合演課本劇。
表演的客觀條件是否具備
表演者的舞臺表現(xiàn)力與角色在外形、性格等方面的相似度
2.清楚表達自己的想法，認真聽取別 人的意見。
3.意見不同時需協(xié)商一致。
旁白：話說周瑜對諸葛亮心懷妒忌。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事。周瑜：(裝作疑惑，請諸葛亮坐下)我等將與曹操決戰(zhàn)，水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？諸葛亮：(靠椅子，應(yīng)答)弓箭。周瑜：(點頭，滿意地笑)可現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生造十萬支箭，望先生別推卻。諸葛亮：(品茶，鎮(zhèn)定地說)都督委托，應(yīng)照辦，不知這十萬支箭啥時要？周瑜：（高興）十天，可否？諸葛亮：（皺了皺眉頭）就要交戰(zhàn)，十天造成，豈不誤了大事？周瑜：(疑惑，與諸葛亮的眼神交替)先生可以幾天造成？諸葛亮：(揮扇，肯定地說)三天。
第一幕：時間：黃昏 地點：周瑜營帳中 人物：諸葛亮 周瑜 魯肅
周瑜：（喝了口茶）先生可不能開玩笑。諸葛亮：（與周瑜眼神交替）敢跟都督開玩笑？敝人愿立軍令狀，三天造不好，甘 受懲罰。旁白：周瑜見狀甚是高興，令諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮：（匆匆）今天來不及了，改日再聚。從明天起，到第三天，請派五百名軍 士到江邊搬箭。旁白：諸葛亮喝了幾杯酒就走了。魯肅：(將信將疑，站立)十萬支箭，三天造成，諸葛亮說的是假話吧？周瑜：(春風(fēng)得意，背對魯肅)他說的，我沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們遲延， 材料不給他備齊全。造不成，定他的罪，他也就沒話說。你去探聽探聽，看 他怎么打算，回來稟報我。
諸葛亮：(迎接魯肅，誠懇地說)三天造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。魯肅：（怕引火上身）這是你自找的，我怎么幫你？諸葛亮：(坐下，請求)你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青幔遮掩， 和一千多個草把子，排在船的兩邊。敝人有妙用，但不能讓公瑾知道，多 謝！旁白：魯肅答應(yīng)了，見周瑜之后，果真沒提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、 膠漆這些材料。周瑜：（疑惑）到了第三天，看他怎么辦！
旁白：按照諸葛亮說的，魯肅準備好一切，直到第三天四更，諸葛亮秘密請魯肅一 同前往取箭。魯肅：（疑惑）此去為何？諸葛亮：（果斷）一同取箭。魯肅：（疑問）哪里去??？諸葛亮：（賣關(guān)子）不用問，去了便知。旁白：諸葛亮吩附人把兩條船用繩索連起來，朝北岸開去。旁白：大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船靠近曹軍的水寨。諸葛亮 下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又令船上的軍士擂鼓吶喊。魯肅：(吃驚，嘴巴張成“”形)如果曹軍出來，怎么辦？
第二幕：時間：第三天 地點：長江 人物：魯肅 諸葛亮 曹操 眾軍士
諸葛亮：(胸有成竹，夾了口飯菜吃)霧這樣大，曹操一定害怕，不敢出兵，我們只 管飲酒，天亮就回去。旁白：話說江上鼓聲與吶喊聲震耳欲聾。曹操：(煩惱，舉棋不定)江上霧很大，敵人突然來攻，爾等探不清虛實，不可輕易 出兵，只叫弓弩手朝敵人射箭，不讓他們近前。旁白：曹操派人從旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。轉(zhuǎn)眼間，船尾的草靶 子上插滿箭。諸葛亮下令把船調(diào)過來，船頭朝東，船尾朝西，仍擂鼓吶喊， 說話間船頭草靶子上插滿箭。旁白：天亮了，諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊。眾軍士：謝謝曹丞相的箭。

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口語交際：怎么表演課本劇

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