【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解觀察的工具、類型、要求及一般步驟；
2.學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的科學(xué)問題，能夠使用觀察法對周邊環(huán)境中的生物進(jìn)行科學(xué)探究；
3.關(guān)注身邊的生物，養(yǎng)成愛護(hù)生物資源的習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
觀察周邊生物的具體方法。
【教學(xué)過程】
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備注
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
展示鎮(zhèn)海林蛙圖片，提問：你認(rèn)識(shí)圖中的 動(dòng)物嗎？引導(dǎo)學(xué)生不要盲目下結(jié)論，要通 過觀察、比較更深入地認(rèn)識(shí)生物。
在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生了解到鎮(zhèn) 海林蛙和日本林蛙是不同物種。
激發(fā)興
趣，為學(xué) 習(xí)觀察法 做鋪墊。
二、問題引導(dǎo) 探究新知
(一)觀察 ·思考
1.展示韭菜和小麥圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行區(qū) 分，并說出區(qū)分的依據(jù)。
根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充和總結(jié)：
2.帶學(xué)生一起進(jìn)行觀察活動(dòng)：觀察校園、 公園或林地中的生物
（1）請學(xué)生自主閱讀教材 P7-8 并總結(jié)觀 察的方法步驟。
（2）針對觀察的每個(gè)步驟，師生進(jìn)行交 流，補(bǔ)充。
（3）強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：觀察記錄表、實(shí)事求 是、愛護(hù)生物資源、注意安全。
通過觀察圖片以及生活經(jīng)驗(yàn)說出 區(qū)分依據(jù)
自主閱讀教材 P7-8，總結(jié)出觀察 的方法步驟:
確定觀察目的→ 明確觀察對象 → 做好觀察記錄→交流觀察結(jié)果
結(jié)合教材上的問題，小組討論交 流每個(gè)步驟的細(xì)節(jié)。
從學(xué)生已 有知識(shí)和 經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，師生互動(dòng)，繼續(xù)吸引學(xué)生的注意 力。
訓(xùn)練學(xué)生 對文本的 歸納總結(jié) 能力。
（二）科學(xué)方法
通過上面的學(xué)習(xí)，我們可以提煉出生物學(xué) 常用的科學(xué)探究方法——觀察。
1.講解觀察的概述，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞。
觀察是人們認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的一個(gè)重 要途徑，也是科學(xué)探究的一種基本方法。 觀察是指研究者根據(jù)一定的目的、計(jì)劃， 用自己的感官和輔助工具觀察被研究的對 象，從而獲得所需資料的方法。
學(xué)生在教材 P9 對應(yīng)位置標(biāo)記常
2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)歸納 觀察工具。
用的觀察工具 ：放大鏡、 顯微 鏡、照相機(jī)、攝像機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、
3.引導(dǎo)學(xué)生歸納觀察的類型、要求。
（三）思維訓(xùn)練
引用愛因斯坦的名言“提出一個(gè)問題往往 比解決一個(gè)問題更重要”讓學(xué)生思考如何 提出有價(jià)值的問題。
舉例：展示貓和兔的圖片，觀察免和貓的 頭部，我們可以發(fā)現(xiàn)“兔和貓的雙眼在頭 部的位置不一樣”。根據(jù)我們的發(fā)現(xiàn)，我們 可以提出問題：
①為何貓的雙眼生在頭部前方，而兔的雙 眼卻位于頭部兩側(cè)？
②貓和兔的雙眼生長位置不同與它們的生 活環(huán)境有關(guān)嗎？
展示資料，引導(dǎo)學(xué)生討論以上兩個(gè)問題哪 個(gè)更有探究價(jià)值。
錄音機(jī)等。
思考討論后回答： 問題（1）只 是描述了一種現(xiàn)象； 問題（2） 從較深的層次提出了具體的問 題，有較高的探究價(jià)值。
培養(yǎng)學(xué)生 合作學(xué)習(xí) 與表達(dá)交 流能力。
三、課堂總結(jié) 盤點(diǎn)收獲
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí), 我們知道了觀察的工 具、類型、要求及一般步驟；學(xué)會(huì)了提出 有價(jià)值的科學(xué)問題，并能夠使用觀察法對 周邊環(huán)境中的生物進(jìn)行科學(xué)探究。
小組內(nèi)總結(jié)，交流，最后全班交 流，教師補(bǔ)充。
培養(yǎng)學(xué)生 的歸納總 結(jié)能力， 構(gòu)建知識(shí) 體系。
四、鞏固運(yùn)用 拓展提升
見課件
回答課件上的習(xí)題
測試學(xué)生 掌握情況
【板書設(shè)計(jì)】
1.1 觀察周邊環(huán)境中的生物
【教學(xué)反思】本節(jié)的觀察活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的第一次實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇 心和參與的積極性, 但缺乏必要的知識(shí)、方法與能力，因此需要老師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),保證 學(xué)生順利地完成觀察活動(dòng)。由于活動(dòng)比較費(fèi)時(shí)間，所以對于觀察活動(dòng)的實(shí)施，要放在課前 進(jìn)行，課堂上強(qiáng)調(diào)觀察的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)等。

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初中生物人教版（2024）七年級上冊（2024）電子課本 新教材

第一節(jié) 觀察周邊環(huán)境中的生物

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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