1.梳理故事情節(jié)，把握文章內容；感受筆記小說的特點。
2.分析人物性格，概括人物形象，體會本文語言的特點。
3.理解對比、襯托等藝術手法，把握環(huán)境描寫的作用。
學法指導
1.閱讀課文，理清文章思路，梳理文章內容，通過與本單元其他作品的比較，體會筆記小說的特點。
2.分析文中的神態(tài)、動作、語言描寫，準確把握人物形象；品味作者遣詞造句的技巧。
3.閱讀環(huán)境描寫的段落，分析環(huán)境描寫的作用。
學習過程
一、預習新課
搜索“怒江大峽谷”相關知識：
怒江大峽谷位于滇西橫斷山縱谷區(qū)三江并流地帶，峽谷在云南段長達300多公里，平均深度為2000米，最深處在貢山丙中洛一帶，達3500米，被稱為“東方大峽谷”。
峽谷幽靜深邃，怒江奔騰咆哮，令人震撼。怒江沒有船，驚濤怒浪上小船無法橫渡，兩岸居民過江，從前主要靠“溜索”橋。
二、導學基礎知識
作者簡介
阿城，原名鐘阿城，1949年生于北京，“尋根文學”重要代表作家，編劇。他的作品深受中國傳統(tǒng)文化的影響，以描寫日常生活或普通人物為主，展現(xiàn)鮮明生動的世俗社會眾生相，語言簡潔明快，雅俗共賞。代表作有《遍地風流》《棋王》等。
寫作背景
本文選自《遍地風流》（作家出版社1998年版）。略有改動。《遍地風流》繼承了中國古代筆記小說的傳統(tǒng)，多寫世俗社會中的凡人小事，篇幅都比較短小，沒有尖銳的矛盾沖突和復雜的人物關系。全書共四輯，分別為《遍地風流》《彼時正年輕》《雜色》《其他》?！读锼鳌肥瞧渲械拇碜?，位列第一輯第二篇。
三、導讀理解
1.分析文章第1段的作用。
2.文章第3段“雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。首領也只懶懶說是怒江，要過溜索了”兩句中兩個“懶懶”的意思相同嗎？請簡要分析。
3.簡要賞析文章第4段文字。
4.賞析文章第5段句子的表達效果。
5.文章第9段直接寫“索”，有什么作用？
6.賞析文章第10段“嗖的一下小過去”中“小”的表達效果。
7.文章第15、16段為什么細寫牛的情狀？
8.第18段中，哪些詞句寫出了“我”溜索時的驚險？
9.第24段第三次寫鷹，有什么作用？
10.文中首尾對“雷聲”的描寫有什么作用？
11.領隊是一個怎樣的人？默讀課文，從文章找出描寫領隊的語句，分析其性格特征。
自我檢測
品味下列句中的加粗字詞的表達作用。
1.腳一用力,飛身離岸,嗖的一下小過去,卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩,一端在索頭,另一端如帶一縷黑煙, 彎彎劃過峽頂。
2.慎慎地下來,腿子抖得站不住,腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地,親親熱熱跺幾下。
3.回身卻見首領早已飛到索頭,抽身躍下,拐著腿彈一彈,走到漢子們跟前。
【參考答案】
導讀理解
1.【答案】開篇單刀直入，懸念迭起?！安恍胚@聲音就是怒江”，劈頭而來，起筆突兀，并未說明是什么樣的聲音，讓人們充滿了疑惑。接著，通過描寫首領的表現(xiàn)、馬的“遲疑”和牛們的“慢下來”，營造了一種即將有大事發(fā)生的氣氛，把讀者帶入特定的情境之中。
2.【答案】同中有異。
相同點：兩個“懶懶”都有“慢慢地，不當一回事”的意思。
不同點：第一個“懶懶”表現(xiàn)了“我”的懵懵懂懂，還沒有完全意識到危險的臨近；第二個“懶懶”表現(xiàn)了首領的鎮(zhèn)定自若、胸有成竹，不畏艱難險阻。
3.【答案】第4段文字多用短句，節(jié)奏感強。如“山不高，口極狹”以下大惑”“抽一口氣”語言干凈、洗練，寫出了山勢的險峻。
4.【答案】化靜為動?！敖^壁”本靜止不動，這里卻寫它“飛快垂下去”，作者賦予“絕壁”動態(tài)感，表現(xiàn)了峽谷的深邃陡峭，讓人觸目驚心，為后文寫牛們的膽怯做了鋪墊。
5.【答案】直接寫“索”，“千鉤之力”與“錙銖之力”、“動彈不得”與“山傾”“索崩”，形成對比，既寫出了“索”的牢固有力，又給人一種緊張危險的感覺，為下文寫馬幫溜索過江做鋪墊。
6.【答案】第10段中，“小”字將人在溜索之上快速經(jīng)過怒江峽谷時，人愈來愈小的視覺感受和情狀傳神地表現(xiàn)了出來。
7.【答案】牛們溜索前“早臥在地下”“兩眼哀哀地慢慢眨”“淌出兩滴淚”“大眼失了神”“皮肉開始抖起來”“哀哀地叫著”、溜索中“牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄”，逼真地描寫出牛們驚恐失態(tài)之狀，從側面表現(xiàn)了怒江峽谷的高峻、險惡，與后文“我”的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢互相襯托，反襯了這些趕牛溜索的漢子們的沉著、果斷。
8.【答案】“聾了一般”“僵著脖頸盯住天”“又透遠得欲嘔”“手劃出血來”“撕得鉆心一疼”“血濺到唇上、鼻子上”等詞句寫出了“我”溜索時的驚險。
9.【答案】第三次寫鷹，表現(xiàn)了鷹的無畏勇猛。文中多次寫鷹，既是張揚原始、野性的陽剛之美，對雄奇、崇高進行贊美，又是隱喻人應該像鷹那樣飛翔，勇敢地接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一切艱難險阻。
10.【答案】開頭渲染了溜索前的緊張氣氛，結尾從側面表現(xiàn)了怒江波濤洶涌的特點。首尾呼應，結構嚴謹。
11.【答案】①領隊穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。
賞析：“穩(wěn)穩(wěn)”“笑一笑”，與“我”和牛的恐懼形成對比，襯托出領隊從容不迫、胸有成竹的性格。
②領隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索。
賞析：溜索前領隊下馬用手“敲一敲那索”，體現(xiàn)了他細心、認真、負責的性格特征。
③我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領隊吼一聲：“往下看不得，命在天上！”
賞析：帶“我”溜索時提醒“我”不要看下面，體現(xiàn)了對他人的關愛。
④聽得空中一聲忽哨，尖得直入腦髓?；厣韰s見領隊早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。
賞析：領隊打著尖細的忽哨，“飛到索頭”“抽身躍下”，最后一個溜索，這些行為都表現(xiàn)出領隊非凡的身手、粗獷的為人、領袖的氣質。
領隊是一個認真負責、關愛他人、身手非凡、從容不迫、具有領袖氣質的人。
自我檢測
1.“小”字為形容詞活用作動詞,生動地表現(xiàn)出瘦小漢子過溜索時快速離岸遠去的視覺效果。
2.“親親熱熱”具有強烈的感情色彩,通過表現(xiàn)“我”對土地的親近畫面，襯托“我”過溜索時緊張的心情。
3.“飛”“躍彈”“走”系列動詞的運用,將馬幫首領過溜索時麻利的動作、下溜索后從容的氣度刻畫得如在目前。

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7* 溜索

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