一年級(jí)上冊(cè)（2024）乘車獲獎(jiǎng)教學(xué)作業(yè)課件ppt

這是一份一年級(jí)上冊(cè)（2024）乘車獲獎(jiǎng)教學(xué)作業(yè)課件ppt，文件包含55解決問題一---課件pptx、55解決問題一--教學(xué)設(shè)計(jì)doc、《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》單元整體設(shè)計(jì)docx等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共25頁， 歡迎下載使用。
在具體的乘車情境中，體會(huì)連加、連減運(yùn)算的意義。
能掌握連加、連減運(yùn)算的順序，并進(jìn)行正確計(jì)算。
通過自主探索、合作交流，發(fā)展初步的探索意識(shí)和解決問題的能力。
掌握連加、連減運(yùn)算的順序。
通過學(xué)生親身參與活動(dòng)，邊觀察、邊說、邊算，感知兩步式題的運(yùn)算順序。
3+6= 7+3= 10－4= 10－2= 7+2= 7+1= 9－5= 0+10=9－2= 5+2= 6+4= 5+5=
探究連加的意義及運(yùn)算順序
現(xiàn)在車上一共有多少人？畫一畫，填一填。
從圖中你了解到了哪些信息？
公交車上原來有2人，到三家店車站后上車3人，到七里莊站后又上車3人。
問題是求現(xiàn)在車上一共有多少人，怎樣列式？
求一共有多少，用加法計(jì)算，把車上原本的人數(shù)和兩個(gè)車站上車的人數(shù)加起來。
這個(gè)算式里有兩個(gè)加號(hào)，有三個(gè)數(shù)相加，像這樣的加法算式就是連加算式。
如何計(jì)算呢？畫一畫，填一填。
加減混合的意義及運(yùn)算順序
現(xiàn)在車上還有多少人？畫一畫，填一填。
公交車上原來有8人，到九棵樹店車站后下車5人，又上車1人。
問題是求現(xiàn)在車上還有多少人，怎樣列式？
求還有多少人，把車上原本的人數(shù)先減去下車的人數(shù)，再加上上車的人數(shù)。
這個(gè)算式里有一個(gè)加號(hào)和一個(gè)減號(hào)，像這樣的算式就是加減混合算式。
現(xiàn)在車上有多少人？畫一畫，填一填。
這個(gè)算式里有兩個(gè)減號(hào)，像這樣的減法算式就是連減算式。
(教材P59“練一練”第1題)
2. 說一說，算一算。
3.現(xiàn)在車上一共有多少人？
3 ＋ 4 ＋ 2 9
5.（思維訓(xùn)練）果果左手拿著2個(gè)橘子，右手拿著3個(gè)橘子。亮亮手里拿的橘子跟果果拿的一樣多。他倆一共拿了多少個(gè)橘子？
1.計(jì)算連加、連減、加減混合運(yùn)算時(shí)要按照從左到右的順序依次計(jì)算。2.連加、連減、加減混合運(yùn)算的讀法要從左到右依次讀出每一部分。